1、“.....使学生在实际操作中加深对知识点的理解，因此，实践活动的开展是教学规划中极其重要的环节。但在实际的教学过程中，很多学校恰恰是由于缺乏实训设备而导致实践操作无法很好的得以进行。自然而然，不仅教师很难实现教学目的，学生也很难达到理想的学习状态。倘若学生无法身临其境的感受到现实生活中的汽修现状，就无法对这会发展的脚步，必然也需要大量的专业性人才。因此，要提高教学水准，就要严格落实深度学习，培养学生的核心素养......”。

2、“.....杜绝形式化教育。摘要在我国工业飞速发展的大背景下，不论是汽车的制造水平，还是配件的完善程度都得到了显著的提升。这与对外国零件的引入及技术的吸纳有着直接关联，随着工艺水平的进步，在定程度上推动了汽修人员的专业核心素养的发展。因此走向深度学习发展汽修专业核心素养论文原稿师生间缺乏互动在实际教学中，教师与学生之间存在着较大的距离感，在课堂外缺乏互动，导致学生与老师之间无话可说，无语言可交流......”。

3、“.....要走向深度学习，应当根据学生的学习状态及时予以调整，在课堂内外增加与学生之间的互动，有利于增进师生情谊，也有利于准确把握到学生的学习动态。走向深度学习发展汽修专业核心素养论文原稿。关键词深度学习汽修专业碍了汽修水平的进步与发展。因此，为了缓和既有的矛盾，加大对专业核心素养的发展力度或许是个不错的途径，着重培养学生的实践应对能力及发散性思维，在教学过程中引入多种灵活性较强的教学方法......”。

4、“.....加强学生承受挫折的能力。从宏观角度来，学校教学水平的提高，会为汽修领域乃至整个社会贡献出批又批人才，也会为汽修领域的发展带来福祉。以目前汽车所占域内的问题也数不胜数，为了迎合人们的需要，跟上社会发展的脚步，必然也需要大量的专业性人才。因此，要提高教学水准，就要严格落实深度学习，培养学生的核心素养，发掘出学生的内在潜力，杜绝形式化教育。师生间缺乏互动在实际教学中，教师与学生之间存在着较大的距离感......”。

5、“.....导致学生与老师之间无话可说，无语言可交流，从而影响着教学水平的提高。要走向深度学习走向深度学习发展汽修专业核心素养论文原稿的市场来看，汽修的进步无疑会促进社会经济的进步，由此可见，发展专业核心素养，无论是之于学生个人的未来，还是之于学校的名誉声望，亦或是之于社会的繁荣昌盛都有着极为重大的价值。因此，学校的教学目标应当联系实际生活需要来加以规划，切的学习最终都始终要致力于以后的工作岗位，只有清楚现实需求......”。

6、“.....走向深度学习发展汽修专业核心素养论文原稿。生在动手实操的过程中深刻掌握到重点难点，并且全面理解到课堂中的理论要点。深度学习意味着引导学生发现问题，解决问题，全身心投入到专业知识的探索之中，使学生怀着满腔热血，不断开拓眼界，吸收新知识，所以，深度学习对于培养汽修专业性人才来讲，有其合理性与必要性。当今教学方法使得学生很难将所学知识正确用于汽车维修之中，无法达到岗位的标准......”。

7、“.....在课堂内外增加与学生之间的互动，有利于增进师生情谊，也有利于准确把握到学生的学习动态。走向深度学习发展汽修专业核心素养论文原稿。因此，学校的教学目标应当联系实际生活需要来加以规划，切的学习最终都始终要致力于以后的工作岗位，只有清楚现实需求，才能有针对性的学习。因此，在学校中就应该培养学生学习的积极性与自主性，使隨着交通的发达，汽车已经成为人们日常生活中不可或缺的交通工具......”。

8、“.....汽车也都随处可见，而在大城市里更甚，经常出现堵车情况。可见，汽车行业正发展得如日中天，也正是如此，对于汽车的需求量也在与日俱增，现实中所出现的汽修，走向深度学习发展汽修专业核心素养论文原稿措以发展汽修专业的核心素养。关键词深度学习汽修专业核心素养，业有个较为客观且全面的认知，深度学习无疑只能是镜中花，水中月，培养职业操守就更无从谈起，因此，实训设备既直接影响着汽修专业的教学质量......”。

9、“.....摘要在我国工业飞速发展的大背景下，不论是汽车的制造水平，还是配件的完善程度都得到了显著的提升。这与对外国零件的引入及技术的吸纳有着直接关联，随着工艺水平的进步，在定程度上推，为满足汽修专业长远发展的需要，对汽修人员的专业技能及核心素养有着更为严苛的要求，以提高汽修水平，以便应对汽修领域中出现的各种问题。为了达到这高度，满足当代人们对于汽修的真实需求，走向深度学习......”。