1、“.....制作精美的登方式来吸引学生的注意力，从而提高学生的学习兴趣。同时还可以通过信息技术手段来及时对课堂内容进行反程作业内容进行改革。通过设计有效的课程作业来帮助学生及时的巩固知识，同时还能够不断加强学生情感态度和价值观的确立。在设计相关的课程作业时，我们必须要将学生作为主体，尽可能的在作业和课堂上显示出教学的层次性，引导性和开放性，并且要求教学内容必须贴近学生生活，适合学生日常，充分将学生的课程作业和思政内容结合起来，保证职业教育和德育教育并重，在提高学生实践技能的同时，坚持理论和实际相结合，提高学生运用综合知识的能力，以及解决实际问题的能力。关键词汽车保险与理赔专业课程课程思政体系研究教学特点汽车保险与理赔专业课程思政实施体系研究论文原稿员的职业素养要求越来越高，不仅需要懂得相关的保险业务，还需要具备定的汽车知识。因此这门课程中也融合了汽车保险汽车金融汽车构造以及汽车维修和评估等相关内容......”。

2、“.....同时也是为学生能够尽快适应日后的工作奠定良好的基础。考核内容的拓展所有的课堂都应该具有育人的作用和功能，将课程思政融入每堂课程中是新时期教育改革的必然要求，我们在教学中不应该将课程思政的教育重任只担负给相关课程，而是需要所有的学科都能够担负起这样的责任和义务，使所有的课程都能够和思想政治教育形成协同效应。因此在汽车专业课汽车保险与理赔课程内容特点汽车保险与理赔课程内容汽车保险与理赔作为汽车，交通和保险专业的主要课程之，主要是为了学生日后在工作中可能遇到的问题奠定良好的基础。因此汽车保险与理赔这课程必须要从实际出发，因此在课程内容上，本文主要介绍了以下几个部分的内容是保险和风险。保险和风险的主要内容是对风险概念的解析以及相关的特点，尤其是对风险管理的相关知识。在保险和风险的关系分析中，也比较详细的介绍了保险的基本原则和保险的发展历史。是关于保险的主要概述......”。

3、“.....李凤芹本科公选课汽车保险与理赔课程建设研究与实践汽车实用技术，牛雅丽，李杰，张红浅谈法律知识教学汽车保险与理赔课程中应用汽车实用技术，孔丹，卢慧芳高职院校汽车保险与理赔课堂中提高学生学习积极性的方法河南农业，黄颖，余晓莹，陈耀君汽车保险与理赔课程创新改革教育教学论坛，陈世江，向丽君，蔺朝莉高职院校新能源汽车构造考核方式改革研究宁夏教育，白玉培汽车保险与理赔课程体系构建及教学改革法制与经济，楊世东我国汽车保险理赔中存在问题及对策研究现代经济信息，高飞，李政浅谈汽车保险与理育和德育教育并重，在提高学生实践技能的同时，对于学生的职业素养和情感态度与价值观的树立也不能落下。结语总之，将思政教育融入到汽车专业课程之中已经成为当前教育改革的主要任务和目标。将思政课程融入汽车保险与理赔这课程中......”。

4、“.....为学生树立正确的人生观，世界观和价值观。保证学生职业教育和德育教育并重的教学方式，从而为学生未来的发展奠定良好的基础。国家双高计划建设学校课程思政研究与实践课题，课题编号。咸阳职院年度课程思政建设研究与实践课题，课题编号。汽车保险与理赔专业课程思政实施体系研究论文原稿院学报，苑风霞，陈丰，易克传，司志远，李进，王宁宁汽车保险与理赔课程教学德育渗透研究现代职业教育，何万丽，宋莹课程思政背景下高职汽车类专业核心课程考核方式改革研究宁夏教育，白玉培汽车保险与理赔课程体系构建及教学改革法制与经济，楊世东我国汽车保险理赔中存在问题及对策研究现代经济信息，高飞，李政浅谈汽车保险与理赔内蒙古科技与经济，姜瑾我国汽车保险理赔服务模式赤子，常兴华，温军高职汽车保险与理赔课程项目化教学改革探索吉林工商学院学报，张红伟汽车保险与理赔情境式教材开发与实践汽车实用技术政课程融入汽车保险与理赔这课程中......”。

5、“.....为学生树立正确的人生观，世界观和价值观。保证学生职业教育和德育教育并重的教学方式，从而为学生未来的发展奠定良好的基础。国家双高计划建设学校课程思政研究与实践课题，课题编号。咸阳职院年度课程思政建设研究与实践课题，课题编号。参考文献向丽君，陈世江，叶勇高职院校理工科类专业课程思政实施探讨以汽车保险与理赔课程为例科技创新与生产力，李方媛，赵长利汽车保险与理赔混合式金课建设路径优化及实践科技视界，曹克晶其是对于保险责任保险金额以及赔偿处理等方面的内容讲的比较详细。是关于汽车保险的承包实务。汽车保险与理赔专业课程思政实施体系研究论文原稿。充分提高学生的信息技术水平随着信息技术的普及和发展，各行各业都发生了翻天覆地的变化。因此教学上也要紧跟时代的发展，通过微信公账号线上线下教学模式以及多媒体教学等方式来拓展课堂的宽度。尤其是在将信息技术融入课堂的这过程中......”。

6、“.....傅丽贤，黄会明基于雨课堂的高职新形态课堂教学改革实践以汽车保险与理赔课程为例金华职业技术普及和发展，各行各业都发生了翻天覆地的变化。因此教学上也要紧跟时代的发展，通过微信公账号线上线下教学模式以及多媒体教学等方式来拓展课堂的宽度。尤其是在将信息技术融入课堂的这过程中，教师可以通过播放视频，制作精美的登方式来吸引学生的注意力，从而提高学生的学习兴趣。同时还可以通过信息技术手段来及时对课堂内容进行反馈，从而提高课堂的质量和教学效果。提高专业课程作业的有效性随着思政课程进入课堂，传统的汽车专业教学方式已经不能适应当前新的教学目标和教学要求。因此我们在改革课程的过程中，也要对相关的课教学论坛，陈世江，向丽君，蔺朝莉高职院校新能源汽车构造与检修课程思政实施探讨内燃机与配件，傅丽贤，黄会明基于雨课堂的高职新形态课堂教学改革实践以汽车保险与理赔课程为例金华职业技术学院学报......”。

7、“.....陈丰，易克传，司志远，李进，王宁宁汽车保险与理赔课程教学德育渗透研究现代职业教育，何万丽，宋莹课程思政背景下高职汽车类专业核心课程对于波形生成软件的设计与开发论文原稿间间隔，便可根据各采样值完全恢复原来的信号。根据图所示，存储单元存储的波形信号是按定时间顺序的波形幅度值，所以任意波形生成软件最后生成的，再由波形发生器输出波形。因此，任意波形生成软件具有不可替代的作用，本文将主要介绍软件相关的设计与开发。基于的任意波形生成软件的设计与模拟信号输出。这种波形发生器由于是全数字化，具有转换速度快输出频率稳定噪声低等特点。其工作原理如图所示。由图示可以知道，任意波形发生器的源波形都是关键词任意波形时域采样定理波形发生器引言任意波形发生器作为信号源的种，在通信电子等领域的设备研发生成测试中起到非常重要的作用。目前，任意波形发开发工具，依据时域采样定理，可以实现基本波形和自定义波形的采样......”。

8、“.....比如对段波形翻转镜像删除等同时可以对波形进行数学运算，比如的开发和设计，主要应用了开发工具，依据时域采样定理，可以实现基本波形和自定义波形的采样，支持对波形进行编辑，比如对段波形翻转镜像删除等同时可，本机无法快速生成任意波形，必须借助于计算机，通过计算机软件生成任意波形数据，然后下发到波形发生器中，再由波形发生器输出波形。因此，任意波形生成软将存储在存储单元中的波形数据按照定的次序取出，按照定频率，通，制作精美的登方式来吸引学生的注意力，从而提高学生的学习兴趣。同时还可以通过信息技术手段来及时对课堂内容进行反程作业内容进行改革。通过设计有效的课程作业来帮助学生及时的巩固知识，同时还能够不断加强学生情感态度和价值观的确立。在设计相关的课程作业时，我们必须要将学生作为主体，尽可能的在作业和课堂上显示出教学的层次性，引导性和开放性，并且要求教学内容必须贴近学生生活，适合学生日常......”。

9、“.....保证职业教育和德育教育并重，在提高学生实践技能的同时，坚持理论和实际相结合，提高学生运用综合知识的能力，以及解决实际问题的能力。关键词汽车保险与理赔专业课程课程思政体系研究教学特点汽车保险与理赔专业课程思政实施体系研究论文原稿员的职业素养要求越来越高，不仅需要懂得相关的保险业务，还需要具备定的汽车知识。因此这门课程中也融合了汽车保险汽车金融汽车构造以及汽车维修和评估等相关内容。这不仅是综合教学的体现，同时也是为学生能够尽快适应日后的工作奠定良好的基础。考核内容的拓展所有的课堂都应该具有育人的作用和功能，将课程思政融入每堂课程中是新时期教育改革的必然要求，我们在教学中不应该将课程思政的教育重任只担负给相关课程，而是需要所有的学科都能够担负起这样的责任和义务，使所有的课程都能够和思想政治教育形成协同效应......”。