1、“.....由于部分教师对于线上教学模式不熟悉，导致教学效果受到影响，而新冠疫情的助推作用，使得学校和教师重视线上教学的价值，充分利用网上的教学资源，推动教学数字化建设，对现有的经验进行认真总结，以全面提升线上的教学效果，以实现各种教学途径的有机融合相课程的匹配，鼓励教师借助于现代信息技术，同时根据教师的实际情况，建立适合本课程的资源库。汽车底盘构造与维修二课程线上线下混合教学的探索和研究论文原稿。首先，教师需要改变传统的教学观念，应用新型的教学方法，展开相关教学。在转变教学观念的过程中，教师应该学习使用直播平台进行线上教学，同时将网络资源不断整合，形成信息化课堂教育的完整环节。教师应该指导学生应用各种直播平台以及网络资源，学习各种先进的知识内容，强化线上学习的效果。实际课程教学的过程中，教学观念的转变是个长期的过程......”。

2、“.....因而学生应该能够适应新的教学要求，转变自身观念，满足线上教学发展的要求，确保线上教学效果。在开展线上教学的过程中，构建体化的教学模式，创建混合式的教学方法，是当前教学工作高效件为辅助手段进行线上教学，让学生先有个感性认识。并利用线上教学手段，弥补线下教学的不足，比如可以在上课前通过网络平台进行快速签到，节省线下传统点名签到的时间，提高签到效率，再进行线下教学，把线上线下两种方式结合起来。汽车底盘构造与维修二课程线上线下混合教学的探索和研究论文原稿。首先，教师需要改变传统的教学观念，应用新型的教学方法，展开相关教学。在转变教学观念的过程中，教师应该学习使用直播平台进行线上教学，同时将网络资源不断整合，形成信息化课堂教育的完整环节。教师应该指导学生应用各种直播平台以及网络资源，学习各种先进的知识内容，强化线上学习的效果。实际课程教学的过程中......”。

3、“.....无法在短时期内完成，因而学生应该能够适应新的教学要求，转变自身观念汽车底盘构造与维修二课程线上线下混合教学的探索和研究论文原稿体的教学工作质量以及水平，为了转变教师的观念，同时应该积极开展线上教学的培训工作，使得教师能够全面掌握專业知识以及技能，创新线上教学工作方法，制定必要的线上教学激励制度，同时将线上线下的教学效果纳入到教师的业绩评价体系中。结语信息技术能够实现便捷低成本线上课程教学。线上教学与线下教学相辅相成，能够有效解决由于全国经济科技水平区域分布不均，各类学校经费分配不同，甚至同院校内不同专业不同科目重视程度不同，导致的教育信息化实施执行水平的差距。学生通过线上和线下学习，最大程度地刺激他们的学习兴趣和主动学习的能动性，有效提高了学习质量。因此，当前高校应该积极转变教学理念，借助多种科学技术形式来推进教学改革，强化课程体系建设，做好理论实践的双重教学......”。

4、“.....评价体系建设汽车底盘构造与维修课程是汽车专业的门专业核心课程。教学效果的反馈评价，对于优化教学过程具有积极意义。因而教师应该组建课程小组，对于教学进行严格督导，对线上教学存在的问题及时反馈，对相关经验进行总结，同时吸取经验教训进行优化整改，确保监督整改效果的真实性，通常在线的教学平台都具有良好的统计以及考核功能，能够完成监督评价以及测验。但是很多学生尽管成绩较好，但实际操作以及课程考核的效果不佳，由于线上学习平台的数据以及监控评价属于学校内部监控，因而由于教师的压力，很多学生的网上平台数据可能很好，但是真实的学习效果有待验证，因而教师应该探索实践教学的有效途径，做好教学的督导工作，积极参与到班级的学习群中，对教师的上课情况学生的学习活动情况以及学习效果进行实时监督，密切关效果进行评价。教学步骤第步，需要进行教学分析......”。

5、“.....确定具体的教学内容，充分了解学习人员的情况。教学目标是根据开设本节课程内容想要达到的效果而确立的，课程的内容不同教学目标也会有所改变。在确定教学内容之后，教学设计要根据内容而发生改变，混合式学习的教学内容除了最基本的教学内容之外还会补充些网络上的资源，用来加深学习的深度和广度。同时混合式教学的优势就是比较灵活，因此教学设计过程中要将课堂教学和网络学习的时间调配合理，满足学习人员在时间上的要求。教学分析阶段还有个任务就是了解学习人员的情况，受教群体的学习基础对所要学习内容的掌握情况以及对混合式学习的态度都是设计教学方案的关键因素。教师要尽可能照顾到每个受教人员的需要，减少他们在基础上的差距，但是对个别能教学方法在教学过程中，需要应用多元化的教学方法，引导学生将理论与实践相结合，构建更加完善的教学体系。在理论实践体化课程的教学过程中，应该根据实际的教学内容......”。

6、“.....利用微课以往的操作视频让学生有初步了解，同时可以借助实验实训软件，开发模拟真实的线上虛拟教学软件，开展实践教学活动，让学生在仿真的工作情境之中，提升自身的技能水平。教学过程中同时应该注重学生核心素养的培养，在教学过程中，融入思想教育的内容，如抗疫过程中出现诸多的先进人物事迹等，可以在线上教学过程适当融入，能够培养学生的职业素养，可以帮助强化学生的抗疫信心以及决心。线上线下同步进行能够改善课程建设中存在的短板，由于部分教师对于线上教学模式不熟悉，导致教学效果受到影响，而新冠疫情的助推作用，使得学校和随着信息化技术的发展，在国家教育部政策的大力支持下，借助信息化技术手段的各种教学模式应运而生，它充分运用了互联网的优势，很好的补充和完善了传统课堂教学的不足，这些资源的使用拓展了教师的教学思路，极大地提高了学生的自主学习能力。线上教学......”。

7、“.....当前疫情的影响，可以说是对线上，首先将重难点内容向学生讲解，以给予学生充分的引导，随后可是通过录播或者直播的方式讲解学习的内容以及目标，将知识内容串讲以及总结，帮助学生将所获得的碎片化知识进行梳理归纳，在答疑环节通过直播的方式将暴露的共性问题进行交流答疑。关键词线上线下混合教学教学模式，线上教学激励制度，同时将线上线下的教学效果纳入到教师的业绩评价体系中。结语信息技术能够实现便捷低成本线上课程教学。线上教学与线下教学相辅相成，能够有效解决由于全国经济科技水平区域分布不均，各类学校经费分配不同，甚至同院校内不同专业不同科目重视程度不同，导致的教育信息化实施执行水平的差距。学生通过线上和线下学习，最大程度地刺激他们的学习兴趣和主动学习的能动性，有效提高了学习质量。因此，当前高校应该积极转变教学理念，借助多种科学技术形式来推进教学改革，强化课程体系建设......”。

8、“.....从而培养出具有理论知识扎实实践操作能力强的高素质技术技能型人才。梧州市职业学院教育教学改革项目。项目编号，项目名称汽车底盘构造与维修课程线上线下混合教学的探索和研究。参考文献李严格督导，对线上教学存在的问题及时反馈，对相关经验进行总结，同时吸取经验教训进行优化整改，确保监督整改效果的真实性，通常在线的教学平台都具有良好的统计以及考核功能，能够完成监督评价以及测验。但是很多学生尽管成绩较好，但实际操作以及课程考核的效果不佳，由于线上学习平台的数据以及监控评价属于学校内部监控，因而由于教师的压力，很多学生的网上平台数据可能很好，但是真实的学习效果有待验证，因而教师应该探索实践教学的有效途径，做好教学的督导工作，积极参与到班级的学习群中，对教师的上课情况学生的学习活动情况以及学习效果进行实时监督，密切关注线上课堂的学生动态......”。

9、“.....做好学生更多心理引导，帮助学生纾解教学的紧张焦虑情绪，提醒学生养汽车底盘构造与维修二课程线上线下混合教学的探索和研究论文原稿学不断进行完善，优化其功能，探究最佳的线上教学方法的最好契机。线上线下混合教学将会成为高校教学改革的有力方向，对提高教学质量有极大的促进作用。同时做好直播课程以及录播课程的整合，以满足学生线上线下的自主学习需要，形成教师以及学生之间的良性互动，提升学生的参与度，以改善线上学习的效果。同时需要注意的是，在进行教学创新以及直播资源的开发整合过程中，需要形成良性的教学模式以及反馈机制，以保证教学工作水平的提升，在开始进行课程学习之前，首先将重难点内容向学生讲解，以给予学生充分的引导，随后可是通过录播或者直播的方式讲解学习的内容以及目标，将知识内容串讲以及总结，帮助学生将所获得的碎片化知识进行梳理归纳......”。