1、“.....培养双师型专业技能发展。中职汽修专业学生实践技能培养存在的问题教学内容陈旧落后汽车行业在科学技术日益发展的背景下，呈现出动态发展的状态，方面表现在汽车结构的变化，由于用户的需求多样化，以及设计需求的提高，导致汽车结构体系日益复杂，在这种情况下，汽修难度增加，需要学生了解新型的汽车构造，才能更好的排除问题，解决问题。另方面汽车新技术在汽车生产中被广泛应用，在这种情况下原有的汽修知识体系已经很难满足当前的汽修发展现状。但是与之相匹配的中职能够为学生提供专业的指导，为学生个人成长发展提供有价值的引导。但是当前我国部分中职汽修专业的教师教学水平比较落后，教师理论教学经验丰富，实践技能匮乏，缺乏实践督导经验，很少参与技能型培训指导等工作，所以在具体的实践技能培养教学中，很多教师没有形成套系统的教学方法，无法根据教学内容企业岗位需求对学生进行系统专业的指导......”。

2、“.....中职汽修专业双师型教师较少，教师缺乏到实践基地锻炼的机会，学生实习期间也没有对学生进行跟进，导致教师实践中职汽修专业学生实践技能培养策略分析论文原稿设计需求的提高，导致汽车结构体系日益复杂，在这种情况下，汽修难度增加，需要学生了解新型的汽车构造，才能更好的排除问题，解决问题。另方面汽车新技术在汽车生产中被广泛应用，在这种情况下原有的汽修知识体系已经很难满足当前的汽修发展现状。但是与之相匹配的中职汽修教材出现了滞后的现象，教材内容并没有和当前的汽车行业发展相匹配，导致汽修教学脱离了社会发展，也很难实现应用型人才的社会培养目标。中职汽修专业学生实践技能培养策略分析论文原稿行教学，以此来构建科学的课程培养体系，激励学生按照大赛标准来进行专业技能的学习，为获得更深层次的学习和研究打下基础。结语汽修专业学生实践技能培养对提高学生岗位适应能力......”。

3、“.....但是当前中职汽修专业学生实践技能的培养中存在教学内容陈旧落后教师教学水平滞后，教学方法应用不合理等问题，鉴于此应立足于当前社会发展，构建新型的中职汽修专业教学内容，增加教学内容实践比例，加强双师型教师培养力度，并建设激励性修竞赛，并针对竞赛提供相应的培训机制，不断的提高教师的实践指导水平。另方面实现教学课程的有效延伸，通常在中职院校中，学生进入实习阶段后，教师的任务已经完成，对此应进行教学课程的延伸，让教师也参与学生的实习指导，不仅要求教师指导学生实习工作，还要求教师带领学生在企业实习的过程中不断提高自身的知识储备，了解企业对岗位工作的需求，并且通过和企业技术人员合作，来构建实践课程体系，最后以书面报告的形式体现在教师考核中，以此促进教师实践提高教学实践比例，创新实践教学方法实践技能培养的目的是增强学生动手能力和社会竞争力，为了提高实践课程教学质量......”。

4、“.....很难提高学生的实践水平。因此对于汽修专业教学重难点，教师应采用示范讲解的方式来进行实践课程授课，让学生明白不同的汽修故障下，应采用什么样的方法来解决故障问题。此外为了向学生更加直观的展示汽修问题，应借助当前先进的教学设备来辅助教学，以多媒体的形式向学生展示汽车构造汽车零部件工作原理汽车人能力提升满足当前社会发展需求的课程培养体系。但是目前我国汽修专业面临学生实践项目少，实践时间无法保障，缺乏双师型教师实践指导等因素的影响，导致实践技能培养受到定的阻碍，所以对中职汽修专业学生实践技能培养策略的研究，具有重要的现实指导意义。中职汽修专业学生实践技能培养策略分析更新中职汽修专业学生实践内容通过以上分析，可以看出当前中职汽修专业教材存在落后的现象，所以应选择新版汽修专业学习教材，保证教材内容新颖性的基础上，也要和，更好的接轨。不仅如此......”。

5、“.....立足于当前汽修行业的发展趋势，将学生实践放在课程开发的首位，以此来构建符合时代发展的课程体系，开发新的课程，为培养学生实践技能提供有利条件。关键词中职汽修专业学生实践技能培养策略学内容陈旧落后教师教学水平滞后，教学方法应用不合理等问题，鉴于此应立足于当前社会发展，构建新型的中职汽修专业教学内容，增加教学内容实践比例，加强双师型教师培养力度，并建设激励性实践技能培养机制，以此为中职汽修专业学生实践技能培养提供有利条件。参考文献吕晨中职汽修专业学生实践技能培养教学策略探索南方农机，宋健，刘大海，孙利春中职汽修专业学生实践技能培养教学策略探究汽车与驾驶维修，郑延武中职汽修专业学生实践技能培养教学策略探中职汽修专业学生实践技能培养策略分析论文原稿前汽修专业学生的能力相匹配，适量引入部分高精尖教材，从而满足不同中职汽修专业学生的学习需求。另外，在教学内容方面......”。

6、“.....能够根据现代新型的汽车技术汽车结构来进行教学内容的调整，从而实现教学内容和当前社会时代发展需求更好的接轨。不仅如此，中职院校还应加强专业课程教材的开发工作，立足于当前汽修行业的发展趋势，将学生实践放在课程开发的首位，以此来构建符合时代发展的课程体系，开发新的课程，为培养学生实践技能提供有利条件。引言汽车行业的发展是个动态的发展过程，汽修专业的教学也应适应时代的变化，制定符合学生领学生在企业实习的过程中不断提高自身的知识储备，了解企业对岗位工作的需求，并且通过和企业技术人员合作，来构建实践课程体系，最后以书面报告的形式体现在教师考核中，以此促进教师实践技能的不断提升。建设激励性实践技能培养机制中职汽修专业应构建科学的实践技能培养机制，制定相应的教学规则，规定实践教学时间教学内容，并将这些规定纳入到考核中，以此为实践技能培养提供条件支持......”。

7、“.....以比赛的形式来完成实践技能教学，时代汽车，。中职汽修专业学生实践技能培养策略分析更新中职汽修专业学生实践内容通过以上分析，可以看出当前中职汽修专业教材存在落后的现象，所以应选择新版汽修专业学习教材，保证教材内容新颖性的基础上，也要和当前汽修专业学生的能力相匹配，适量引入部分高精尖教材，从而满足不同中职汽修专业学生的学习需求。另外，在教学内容方面，教师要具有前瞻性，能够根据现代新型的汽车技术汽车结构来进行教学内容的调整，从而实现教学内容和当前社会时代发展需学生营造良好的技能学习环境，让比赛成为激发学生学习的有效动力，不仅解决了枯燥的学习模式，而且还会形成有效的竞争机制，使学生不断的提高自身技能水平。此外还可以利用大赛的评价标准来进行教学，以此来构建科学的课程培养体系，激励学生按照大赛标准来进行专业技能的学习，为获得更深层次的学习和研究打下基础......”。

8、“.....促进学生专业技能的提升具有重要的作用，但是当前中职汽修专业学生实践技能的培养中存在中职汽修专业学生实践技能培养策略分析论文原稿教师，提高教学水平实践技能的培养离不开教师的督查和指导，鉴于此中职汽修专业应加大双师型教师人才的培养，方面通过建立双师型培训机制，来提高教师的实践技能教学水平，比如鼓励教师参与汽修竞赛，并针对竞赛提供相应的培训机制，不断的提高教师的实践指导水平。另方面实现教学课程的有效延伸，通常在中职院校中，学生进入实习阶段后，教师的任务已经完成，对此应进行教学课程的延伸，让教师也参与学生的实习指导，不仅要求教师指导学生实习工作，还要求教师修教材出现了滞后的现象，教材内容并没有和当前的汽车行业发展相匹配，导致汽修教学脱离了社会发展，也很难实现应用型人才的社会培养目标。中职汽修专业学生实践技能培养策略分析论文原稿......”。

9、“.....创新实践教学方法实践技能培养的目的是增强学生动手能力和社会竞争力，为了提高实践课程教学质量，仅仅采用传统的理论教学讲解方式，很难提高学生的实践水平。因此对于汽修专业教学重难点，教师应采用示范讲解的方式来进行实践课程授课，让学生明白导经验缺乏，无法在教学中为学生提供针对性的实践技能指导。中职汽修专业学生实践技能培养策略分析论文原稿。虽然当前中职汽修专业对理论知识和实践技能学习进行了系统的结合，采用了工学结合的培养模式，但是理论知识的学习笼统，般都是单独的学习，很难和实践技能培养有机的结合，所以导致理论知识和实践技能培养出现偏离现象，在这种情况下，如果不改革人才培养模式，制定科学的中职汽修专业人才培养策略，将实践技能培养放在重要地位，就会严重制约学生。虽然当前中职汽修专业对理论知识和实践技能学习进行了系统的结合，采用了工学结合的培养模式，但是理论知识的学习笼统......”。