1、“.....以促进教材质量得到持续改进。关键词线上线下混合式教材质量管理光纤光缆制造技术全国唯设置该专业的高校，该专业是我校重点培育的特色专业。教高号文件指出金课建设中课程双万计划要与学校的专业双万计划相结合，重点打造校内特色专业重点专业的优质标杆课程。因此，建设电缆工程专业课程金课势在必行，课题组以光纤光缆制造技术课程为例研究探索电缆工程专业课程金课建设的思路与方法，建设内容主要包括两大方面课程线上线下混合式教材建设和基于数字反馈途径匮乏在线上线下混合式教材编制之后，缺乏有效的反馈途径......”。

2、“.....很难做到有效应答，导致线上线下混合式教材品质提升困难。由是美国质量管理专家戴明博士首先提出的，因此也叫戴明环。线上线下混合式教材建设过程中采用循环，将循环中系统观点和动态控制原理应用于线上线下混合式程中要将课程培养目标及高校人才培养方案贯彻于教材框架之中，这样才能使得教材内容满足学生实际需求及实践需求，最终才能使学校培养的学生具备各种职业能力，适应社会需求，实现高校培养服务地方人才的教学目标。但是，目前大多数本科院校教师仍以教师自身为中心编写教材，导致应用主体不明确，线上线下混合式教材不能满足实际需求......”。

3、“.....导致应用主体不明确，线上线下混合式教材不能满足实际需求。教材缺乏实际操作性由于大多数本科院校的教师缺乏实践背景，课堂教学多采用传统授课方式，偏重理论教学，因此在设计线上线下混合式教材蓝本时，使得教材缺乏实际操作性，无法与社会的实际发展接轨，导致学生只是被动地进行学习，只关心期末考试是否通过。教材蓝本编写及纸质教材編写课加强教材建设过程中的质量管理，及时了解学生读者对教材建设的意见和要求，随时掌握教材使用效果，监测教材质量，以达到持续稳定的提高教材建设质量的目的......”。

4、“.....基于进行教材建设质量管理的目的及意义线上线下混合式教材建设目前仍存在些问题，程线上线下混合式教材建设和基于数字化教材的智慧课堂互动教学系统建设。光纤光缆制造技术课程现状分析光纤光缆制造技术课程教材的现状分析教材是教学之本，是学校进行教学的重要载体，各专业领域的知识与技术成果最终都要反映在教材建设中。而我校教育部特批目录外专业电缆工程专业的专业教材目前在国内是空白状态，急需进行建材建设......”。

5、“.....课堂教学多采用传统授课方式，偏重理论教学，因此在设计线上线下混合式教材蓝本时，使得教材缺乏实际操作性，无法与社会的实际发展接轨，导致学生只是被动地进行学习，只关心期末考试是否通过。基于质量管理的线上线下混合式教材建设研究与实践以光纤光缆制造技术课程教材建设为例论文原稿。团队对接，形成良好的数字化教学资源。课题组将教材整体设计背后的框架思路转化为微课视频仿真模型图文数字和题库等资源，然后开发相应移动应用程序。基于进行教材建设质量管理的目的及意义线上线下混合式教材建设目前仍存在些问题......”。

6、“.....应考虑到教材应用的主体是学生，并且在编制过，引言年月日，教育部发布了教育部关于流本科课程建设的实施意见文，部署了本科流課程建设和双万计划，紧接着发布了教高厅号通知教育部办公厅关于开展年线下线上线下混合式社会实践国家级流本科课程认定工作的通知，金课申报工作正式启动。电缆工程专业是组聘请陈炳炎先生慕成斌先生等光纤光缆行业内知名专家指导教材蓝本的编写。联合通鼎互联信息股份有限公司亨通光电股份有限公司山东太平洋光纤光缆有限公司等光纤光缆企业具有丰富经验的佼佼者和领先者组成编写队伍......”。

7、“.....数字化加工为了保证数字资源的开发质量，课题组与河南亿览通科技有限公司等专业互联网公司和团队技术力量合作，使其和教师主要包括以下几方面应用主体不明确本科院校教师在编制线上线下混合式教材时，应考虑到教材应用的主体是学生，并且在编制过程中要将课程培养目标及高校人才培养方案贯彻于教材框架之中，这样才能使得教材内容满足学生实际需求及实践需求，最终才能使学校培养的学生具备各种职业能力，适应社会需求，实现高校培养服务地方人才的教学目标。但是，目前大多数本科院校教师仍以制之后，缺乏有效的反馈途径，对于线上线下混合式教材存在的问题或者广大师生提出的反馈意见......”。

8、“.....导致线上线下混合式教材品质提升困难。由是美国质量管理专家戴明博士首先提出的，因此也叫戴明环。线上线下混合式教材建设过程中采用循环，将循环中系统观点和动态控制原理应用于线上线下混合式的数字化教材建设质量管理中，有效地教育部特批的目录外专业，我校是目前全国唯设置该专业的高校，该专业是我校重点培育的特色专业。教高号文件指出金课建设中课程双万计划要与学校的专业双万计划相结合，重点打造校内特色专业重点专业的优质标杆课程。因此，建设电缆工程专业课程金课势在必行，课题组以光纤光缆制造技术课程为例研究探索电缆工程专业课程金课建设的思路与方法......”。

9、“.....金课申报工作正式启动。光纤光缆的设计和制造第版该图书由陈炳炎先生编著，年月浙江大学出版社出版。全书由篇专题讨论组成。光纤光缆制备该图书由张森编写，年月由西安电子科技大学出版社出版。摘要分析了光纤光缆制造技术课程教材现状，研究了实施方案及实施方法。在教材建设过程中引入循环，利用循环中的系统观点和动态，化教材的智慧课堂互动教学系统建设......”。