1、“.....观看过后请学生讲讲自己的观后感。学生观看影片过后看到了个普通人身上的坚定顽强品质。在平时的学习生活中，学生也会遇到重重的困难和挫折，中职生也要向电影中的主人而这种管理方式只能起到管理学生的作用，并没有办法起到培养学生的作用。班主任对学生心中所想日常行为等缺乏深入的了解，往往是等到学生犯了严重的后班主任才开始醒悟，而此时班主任再对学生进行说教则为时已晚，起不到很好的转化作用。同时，部分中职班主任对于德育教育工作也没有引起足够重视，平时般采用说教式的注重德育，贵在得法关于中职班主任德育教育的思考论文原稿宽容友爱，与长辈相处要讲究礼节，表达对长辈的尊敬之情，男女同学之间要保持和谐的关系，互相帮助，但也要注意交往的尺度。结语总之，中职班主任要注重对于学生的德育教育......”。

2、“.....弱化说教教育，加强对学生的心理教育，增强学生自信心，对学生进行文明礼仪素养和礼仪行为教育，提升自身的沟通能力，从而提升德育会弱化了对学生文明礼仪素养与行为习惯的教育，许多中职学生缺乏文明礼貌，因此，班主任要加强对学生的文明礼仪素养与行为习惯的教育。第，语言文明教育。语言是人类的艺术，人们通过使用语言来进行交流，但这并不是我们用来攻击别人的武器，中职学生应该学会使用文明用语，能够做到不讲脏话，多使用礼貌用语，比如请您谢进行了深入研究。巧用影视资源影视资源在班主任德育教育中也能够发挥很大的作用，班主任在德育教育中应合理利用影视资源。多数中职学生都是很喜欢观看影视作品的，学生在观看具有教育意义和正能量的影视作品时能够提升认知能力，丰富自身素养......”。

3、“.....由于缺乏自信心将导致学生的行为思想等都受到定程度的影响。因此，中职班主任应培养学生的自信心，让中职学生能够认清自身的价值。首先，中职班主任要多鼓励表扬学生。注重德育，贵在得法关于中职班主任德育教育的思考论文原稿。摘要班主任是班级的组织者和领导者的顺利开展。中职班主任对学生实施心理教育能够减轻学生的心理压力，帮助学生疏解郁闷的情绪。班主任可以选择采用个体心理辅导和团体心理辅导两种形式，个体心理辅导更具独特性，能够有效针对学生的具体情况来展开心理教育，而团体心理辅导则更具共性，能够全面提升班级内学生的心理素质。为了优化心理辅导的效果，班主迟到的毛病，于是笔者决定采用另种方式来对他进行教育，笔者先是肯定他的优异表现，然后告诉他如果可以改正迟到的坏毛病......”。

4、“.....另外班主任也要积极鼓励学生参与班级活动，适当的将活动策划交给学生，鼓励学生积极完成任务，在组织过程中及时监督活动进程，在完成任务后进行中肯的评价，每名学生都有参学生实施心理教育能够减轻学生的心理压力，帮助学生疏解郁闷的情绪。班主任可以选择采用个体心理辅导和团体心理辅导两种形式，个体心理辅导更具独特性，能够有效针对学生的具体情况来展开心理教育，而团体心理辅导则更具共性，能够全面提升班级内学生的心理素质。为了优化心理辅导的效果，班主任在选择开展心理辅导的场育教育的开展策略进行了深入研究。增强学生自信心中职学校的学生容易缺乏自信心，由于缺乏自信心将导致学生的行为思想等都受到定程度的影响。因此，中职班主任应培养学生的自信心，让中职学生能够认清自身的价值。首先，中职班主任要多鼓励表扬学生......”。

5、“.....他们的思维发育还不注重德育，贵在得法关于中职班主任德育教育的思考论文原稿在选择开展心理辅导的场所时也要用心，尽量选择私密性好光线柔和的环境，在进行心理辅导的过程中可播放节奏缓慢的音乐，从而帮助学生缓解紧张情绪，尽快进入到最佳状态中。班主任在对学生实施心理辅导的过程中应注意谈话艺术，以学生朋友的形式与学生谈心，引导学生逐步说出自己心里的问题，然后帮助学生解决问题。春期，他们的思维发育还不够成熟，心理比较敏感，遇到事情时容易冲动，而且他们还没有形成判断是非的能力，容易被些负面信息和假消息迷惑。中职班主任应多关注学生的心理问题，及时了解学生的心理健康状态，加强对学生的心理教育，与学生之间形成良好的师生关系，成为学生的朋友，取得学生的信任......”。

6、“.....增强学生自信心，对学生进行文明礼仪素养和礼仪行为教育，提升自身的沟通能力，从而提升德育教育效果。参考文献孟炜德育思想教育在中职班级管理中的应用策略文渊，孙好强分析德育工作在中职学校班级管理中的应用学周刊，刘晓敏，范晓云提高中职班主任德育工作效率的策略职业，。摘要班主任是班的机会等方法。其次，要让学生心理得到定的满足，制定些的奖励政策，让学生有兴趣有动力来遵守纪律教师应该尊重学生的内心的想法，并且引导学生相互尊重，让学生从中获得成就感满足感，从而获得自我价值。注重德育，贵在得法关于中职班主任德育教育的思考论文原稿。加强对学生的心理教育中职学校的学生正处在青时也要用心，尽量选择私密性好光线柔和的环境，在进行心理辅导的过程中可播放节奏缓慢的音乐，从而帮助学生缓解紧张情绪，尽快进入到最佳状态中......”。

7、“.....以学生朋友的形式与学生谈心，引导学生逐步说出自己心里的问题，然后帮助学生解决问题。但经过教育后这名学生依旧没能改成熟，心理比较敏感，遇到事情时容易冲动，而且他们还没有形成判断是非的能力，容易被些负面信息和假消息迷惑。中职班主任应多关注学生的心理问题，及时了解学生的心理健康状态，加强对学生的心理教育，与学生之间形成良好的师生关系，成为学生的朋友，取得学生的信任，这样才有利于德育教育工作的顺利开展。中职班主任对级的组织者和领导者，班主任需要处理班级中的大小事务。为了提升中职学生的思想道德修养，中职班主任需要做好德育教育工作。目前中职班主任德育教育中存在了许多不足之处，比如部分中职班主任忽视了中职生的个性化特点，没有选择合适的德育教育方法，德育工作方法简单化......”。

8、“.....为此，本文针对中职班主任注重德育，贵在得法关于中职班主任德育教育的思考论文原稿穿运动服，参加实训时穿实训专用服装等第，人际交往教育。学生在与人相处的过程中要讲究礼貌和礼节，与同学相处时要宽容友爱，与长辈相处要讲究礼节，表达对长辈的尊敬之情，男女同学之间要保持和谐的关系，互相帮助，但也要注意交往的尺度。结语总之，中职班主任要注重对于学生的德育教育，强化隐性教育，弱化说教教育，公樣挑战自己的极限，朝着自己梦想的方向前进。进行文明礼仪教育文明礼仪教育也是德育教育中十分重要的内容，当前社会弱化了对学生文明礼仪素养与行为习惯的教育，许多中职学生缺乏文明礼貌，因此，班主任要加强对学生的文明礼仪素养与行为习惯的教育。第，语言文明教育。语言是人类的艺术，人们通过使用语言来进行交流，育教育方式......”。

9、“.....德育教育效果不佳。注重德育，贵在得法关于中职班主任德育教育的思考论文原稿。巧用影视资源影视资源在班主任德育教育中也能够发挥很大的作用，班主任在德育教育中应合理利用影视资源。多数中职学生都是很喜欢观看影视作品的，学生在观看具有教育意义和正能量的影视作育效果。参考文献孟炜德育思想教育在中职班级管理中的应用策略文渊，孙好强分析德育工作在中职学校班级管理中的应用学周刊，刘晓敏，范晓云提高中职班主任德育工作效率的策略职业，。德育教育工作方法比较简单部分中职班主任教育学生的理念不够科学，他们认为能够维持好基本的班级秩序保证学生不犯大的即可。然等话语第，合适的着装教育。部分中职生的打扮过于前卫，完全不符合中职学生的身份，班主任要加强对学生的审美教育，让中职学生能够按照场合来穿适合的衣服，不要打扮得过于暴露......”。