1、“.....能够得到事半功倍的效果，对提高电气控制技术课程教学水平有着极大的帮助。微课在中职电气控制技术课程教学中的应用探究论文原稿。学生对微课缺乏充分认识由于微课在中职电气控制技术课程教学中的应用时间较短，学生往往对微课缺乏足够的了解，不能积极配合教师开展工作，在定程度上加大了未来的应用难度，影响着微课应用效果。由于学生对微课缺乏足够的认识，学生并不能通过对微课中教学视频的学习更好的掌握相关知识学中的应用还面临着些问题，微课的应用情况并不理想......”。

2、“.....教师对其了解较少，而且部分教师的思想观念较为陈旧，并不能充分认识到微课在提供电气控制技术课程教学水平方面所发挥的重要作用，在实际工作中并不能积极尝试应用微课，对微课的应用效果造成了些负面的影响。而且由于教师能力有限，虽然部分教师已经认识到应用微课的作用，但是在实际工作中并不能高水平应用微课，微课的应用仍旧停留在理论层面，难以有效微课在中职电气控制技术课程教学中的应用探究论文原稿引言現阶段，我国部分中职学校在电气控制技术课程教学中对微课的应用较少......”。

3、“.....不利于课程教学水平的进步提升，对学生未来的发展造成了些负面的影响。目前，部分中职学校已经认识到了在电气控制技术课程教学中应用微课的意义及作用，并积极采取措施加以改，关键词中职学校电气控制技术课程微课够为中职学校在电气控制技术课程教学中应用微课带来些帮助。降低学生学习和理解相关知识的难度相比其他课程，电气控制技术课程教学的内容学习难度较大，对中职学校的学生有着较高的要求，学生在学习过程中往往承受着较大的压力。摘要近几年，我国社会经济发展十分迅速......”。

4、“.....这种情况下，社会对相关专业人才的需求量大幅增加。新形势下，中职电气控制技术课程教学工作面临着新的挑战，如何提引言現阶段，我国部分中职学校在电气控制技术课程教学中对微课的应用较少，微课的作用及优势难以得到充分的发挥，不利于课程教学水平的进步提升，对学生未来的发展造成了些负面的影响。目前，部分中职学校已经认识到了在电气控制技术课程教学中应用微课的意义及作用，并积极采取措施加以改进，也取得了些成绩......”。

5、“.....信息化时代背景下，微课在课堂教学中发挥着愈加重要的作用，但是部分中职学校对其认识还存在些不足，导致微课在电气控制技术课程教学中的应用水平较低，难以充分发挥出其优势，课程教学水平难以得到有效的提升。本文从微课在中职电气控制技术课程教学中的应用价值入手，分析了微课应用中存在的不足，并提出了几点应用策略，以期能够为中职学校在电气控制技术课程教学中应用微课带来些帮助。势下，中职电气控制技术课程教学工作面临着新的挑战......”。

6、“.....信息化时代背景下，微课在课堂教学中发挥着愈加重要的作用，但是部分中职学校对其认识还存在些不足，导致微课在电气控制技术课程教学中的应用水平较低，难以充分发挥出其优势，课程教学水平难以得到有效的提升。本文从微课在中职电气控制技术课程教学中的应用价值入手，分析了微课应用中存在的不足，并提出了几点应用策略，以期，但是由于多方面因素的影响，微课在课程教学中的应用仍旧面临着些问题，微课应用水平还有较大的提升空间，相关工作需进步改进。这种情况下......”。

7、“.....微课在中职电气控制技术课程教学中的应用探究论文原稿。摘要近几年，我国社会经济发展十分迅速，电气控制技术在各个行业均得到了较为广泛的应用，这种情况下，社会对相关专业人才的需求量大幅增加。新微课在中职电气控制技术课程教学中的应用探究论文原稿时间较短，教师对其了解较少，而且部分教师的思想观念较为陈旧，并不能充分认识到微课在提供电气控制技术课程教学水平方面所发挥的重要作用，在实际工作中并不能积极尝试应用微课......”。

8、“.....而且由于教师能力有限，虽然部分教师已经认识到应用微课的作用，但是在实际工作中并不能高水平应用微课，微课的应用仍旧停留在理论层面，难以有效提高电气控制技术课程教学的水平。关键词中职学校电气控制技术课程微微课难以充分发挥出自身应有的作用。而且由于学生的认识较为肤浅，学生只是片面的认为微课是对教学内容进行简单的整理，并不能通过微课明确课程教学的重点及难点，对教学工作开展效果造成了较大的负面影响......”。

9、“.....教师在实际工作中可以利用简短的视频向学生讲解相关知识，以此突出教学工作的重点，帮助学生针对性的学习相关知识，促进学生学习成绩的提升。在以往高电气控制技术课程教学的水平。突出教学重点微课模式在电气控制技术课程教学中的应用多是通过教学视频实现的，教师在实际工作中可以利用简短的视频向学生讲解相关知识，以此突出教学工作的重点，帮助学生针对性的学习相关知识，促进学生学习成绩的提升。在以往教学过程中，教师只是依据教材内容向学生讲解相关重视，教学重点不明确......”。