1、“.....建设生产性实训基地，教师与学生将学校普通课堂与社会丰富课堂相融合，将课本的枯燥理论与企业的实际操作相结合。基于产教融合形势下的校企共建汽车检测与维修研究中心的探索与思考论文原稿。校企共同研发创新汽车科技及新能源技术研发与应用等，此举在共建培训实习基地推进工学交替办学模式培养汽车产业技术人才解决汽车产业企业招工难问题提升汽车产业精湛的人才。校企合作是高职院校发展的必经之路，不是偶然产物，因为学生的培养需要各种的资源和资料，学校的单性是无法满足的，只要企业参与进来，提供他们特有的资源和环境，将学校的传统课堂搬进企业车间，才能够将理论和实际真正的结合起来。高校的发展离不开校企合作，因为它是学校生机与活力的根基，校企合作规模越大关系越密切，效益越突出，学校发展的速度越快，步子越實......”。

2、“.....有利于提高人才培养质量，提升学院整体教科研实力个企业要生存，就必须不断地创新更新，生产出更优更实用的产品，这就离不开科技。而高校老师专业水平的提升和学生创新能力的发展也离不开科技。因此，学校和企业就应该把科研发展作为合作的核心内容和长久目标。高校老师在完成繁重的教学任务的情况下，应该积极和企业能工巧匠多联系对接，了解本专业当前先进的技术和方法，利用自己越高，越来越专业化和精准化。所以，现在企业看中的不再是学生的学历，而是他们的实际工作能力和接受能力，以及创新能力。为了培养出自己需要的人才，企业如果可以真正的投入到学校教育工作中，与学校起参与专业建设课程设置实训室建设学生管理等工作，那么必能培养出企业需要的合适的人才，学生也真正可以实现毕业即就业的无缝对接。高职院校在国家推进现代职业技术教育发展的新形势下......”。

3、“.....学生到合作企业进行顶岗实习，学校推荐毕业生到合作企业就业并为企业在职员工开展职业技能提升培训，为汽车产业培养大批知识技能型技术技能型复合技能型专业技术人才，推动我国汽车产业结构调整和转型升级，积极服务地方经济社会发创造可观的社会价值校企共同建设的实训基地与学校自己建设的实训基地是完全不同的，共建融入了更多企业的元素，实训室环境与企业线车间更相似，让学生在学校实训时就如在企业上班，可以提前培养他们的职业素养其次，实训室建设紧跟企业步伐，更加全面正规和专业化，实训室的作用就可以相应放大，体现它的价值，比如可以作为企业对新员工进行短期培养的场地，可以作为职业技能考核的场地，这样的话就可以方面学校和企业共同参与到教学中......”。

4、“.....让学生感觉到上课如上岗，实操如工作，既可以吸引学生，又能够最大程度的调动他们学习的积极性和热情其次，企业技术的研发学校的老师也可以参与，出谋划策，提升个人的教科研能力，将企业资源和学校资源有机融合。为高校的发展提供可持续战略教育部对高校的要求不再是培养学生，还是要培养出社会认可，企业认可的技术型人才。而高校最缺乏的就是中心的探索与思考论文原稿。摘要高校的培养模式与企业的需求只有无缝对接，才能培养出企业认可的学生。那么，在这种形式下，高校就必须与企业深度合作，采取有效的方法和手段，对人才培养方法进行探索，对实训室建设进行优化，寻找出最佳的人才培养方法的途径。关键词校企共建产教融合校企合作变了传统的教学模式，让学生感觉到上课如上岗，实操如工作，既可以吸引学生，又能够最大程度的调动他们学习的积极性和热情其次，企业技术的研发学校的老师也可以参与，出谋划策......”。

5、“.....将企业资源和学校资源有机融合。为高校的发展提供可持续战略教育部对高校的要求不再是培养学生，还是要培养出社会认可，企业认可的技术型人才。而高校最缺乏的就是企业经验，虽然高校教师每年都会去企基于产教融合形势下的校企共建汽车检测与维修研究中心的探索与思考论文原稿业经验，虽然高校教师每年都会去企业挂职锻炼，但是因为学校教学任务繁重以及企业的正常运行，所以大部分教师去企业挂职锻炼都是走马观花，很难系统的学习企业车间的工序和工艺，所以，高校要发展只能和企业深入合作，也就是现在呼吁的校企合作，产教融合。企业参加到学校专业的建设和学生的培养中，才能够促进学校专业良性发展，为各个领域建设提供更多的优秀人才，实现学校的可持续发展。國务院关于加快发展现代职业教育的决定文件的发出，指明高校院校的发展方向，文中指出创新发展高等职业教育。专科高等职业院校要密切产学研合作......”。

6、“.....重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级，加强社区教育和终身学习服务。资源的共享校企协作起建设实训基地，方面可以对接企业标准，使学生的实际技能更全面更规范，培养他们严谨的职业素养另更多企业的元素，实训室环境与企业线车间更相似，让学生在学校实训时就如在企业上班，可以提前培养他们的职业素养其次，实训室建设紧跟企业步伐，更加全面正规和专业化，实训室的作用就可以相应放大，体现它的价值，比如可以作为企业对新员工进行短期培养的场地，可以作为职业技能考核的场地，这样的话就可以很好的对高校进行了宣传，提升高校在社会上的知名度和认可度。服务于企业校企共同建设的实训基业挂职锻炼，但是因为学校教学任务繁重以及企业的正常运行，所以大部分教师去企业挂职锻炼都是走马观花，很难系统的学习企业车间的工序和工艺，所以，高校要发展只能和企业深入合作，也就是现在呼吁的校企合作，产教融合......”。

7、“.....才能够促进学校专业良性发展，为各个领域建设提供更多的优秀人才，实现学校的可持续发展。基于产教融合形势下的校企共建汽车检测与维修研不仅个高校带来了可观的价值，给企业也带来了不可小觑的作用。每个企业的发展都有所不同，所以需要的人才各有差异。企业与高校合作，可以在搞下设置定向培养班，为自己的企业专门培养人才，这些定向班的学生毕业立即可以就业，为企业创造可观的价值。资源的共享校企协作起建设实训基地，方面可以对接企业标准，使学生的实际技能更全面更规范，培养他们严谨的职业素养另方面学校和企业共同参与到教学中，基于产教融合形势下的校企共建汽车检测与维修研究中心的探索与思考论文原稿以及创新能力。为了培养出自己需要的人才，企业如果可以真正的投入到学校教育工作中，与学校起参与专业建设课程设置实训室建设学生管理等工作......”。

8、“.....学生也真正可以实现毕业即就业的无缝对接。基于产教融合形势下的校企共建汽车检测与维修研究中心的探索与思考论文原稿。创造可观的社会价值校企共同建设的实训基地与学校自己建设的实训基地是完全不同的，共建融入了术工人职业技能等方面开展了全方位多渠道多层次的校企合作对接。学生到合作企业进行顶岗实习，学校推荐毕业生到合作企业就业并为企业在职员工开展职业技能提升培训，为汽车产业培养大批知识技能型技术技能型复合技能型专业技术人才，推动我国汽车产业结构调整和转型升级，积极服务地方经济社会发展，实现校企双方互利共赢的目标。有利于缓解就业压力，改善投资环境社会居民就业是国家首要关注任务，我国校发展的必由之路。可以说校企合作是时代的召唤，是职教发展的趋势。高职院校在国家推进现代职业技术教育发展的新形势下，进行校企共建汽车检测与维修生产性实训基地项目，可以进行校企课题合作研发......”。

9、“.....对院校和企业来说都是有益的。校企共建汽车检测与维修研究中心的作用促进当地汽车产业发展带动地方经济校企共建汽车检测与维修生产性实训基地项目，将给企业实的专业基础，多参与企业的创新项目，为企业的创新出谋划策，将学校的教学与企业的发展紧密结合起来，成为真正的双师型教师。而企业也应该积极参与学校的活动，为学校提供有利，有价值的条件和保障。企业和学校只有深入，才能培养出社会所认可的高技能人才。校企合作不能只是句空话，它是建立在专业市场需求和社会认可需求基础上的，是高校和企业起培养学生的，是为了培养出德智体全面发展，专业技能技检测与维修生产性实训基地项目，可以进行校企课题合作研发，促进产教深度融合，推进大学生双创计划实施，对院校和企业来说都是有益的......”。