1、“.....学生具有比较特殊的双重身份。在学校，他是学生到了企业，他是师傅的徒弟。在这样的前提下面，现代学徒制将有利于把理论知识和实际练习进行融合，使学生能够真府进行全面地协调以及适当地指导，这才会真正提高现代学徒制在中等职业汽车修理专业中的应用效果。部分企业在现代学徒制的应用上不是很积极。在中职汽修专业里引入现代学徒制的其中个原因是为企业带来更多的人才。但是在现实的合作中，有些企业显得并不是十分积极，甚至有些在配合的时候会出现这对中职汽修现代学徒制教学研究论文原稿和校外企业进行合作，特别是些相对正规的较为完善的汽修企业......”。

2、“.....以企业的实际生产情况和需求为根本，为中职汽修专业的学生提供合适的工作岗位，使其可以实现在工作中获得知识和技能的目的，多方面融入企业的发展需求，以此构筑更为切传统的学徒制里，徒弟的水平高不高，技术学得好不好，关键就要看师傅带的怎么样。而在现代学徒制里，不再是单的师傅和学生之间的关系，而是扩展成了校园企业和政府方的联手栽培。在实际的学徒过程中，学生具有比较特殊的双重身份。在学校，他是学生到了企业，他是师傅的徒弟。在这样的前提下面，立出来，与其他各部门分开，并将其细分成若干个不同的类别，每个类别可以针到到两个单项任务......”。

3、“.....而学生在学生的过程中，可以实行轮岗制，从而保证每位都能到每个不同的维修岗位上进行实践，从而大大提高学生的实践能力和动手能力。学生与学徒之间的衔接。学生要对自己的不同对于个企业来说，技术工人特别是能被称为师傅的技术人员是十分重要的。在汽车维修专业实践应用中，现代学徒制要求师傅需要为学生提供有针对性地指导。此外，学生进入岗位后主动增强学生相互间的沟通交流，定期对师傅进行教学评估，并予以学生相应的福利和酬劳，进而能够更好地鼓励学生的学习积极结合，利用学校与企业进行合作的模式，以增强学生的实际动手能力为主要目的的教学方法......”。

4、“.....有利于学生把在教室里学到的理论知识在实际中进行应用，达到对学生的学习效果进行实际操作上的检验的目的，从而有效提高学生的业务知识以及实际操作能力。现代学徒制在高职汽修中的，论文原稿。摘要在中职汽修专业的教学过程中，对现代学徒制教学方法的合理应用，将有利于学生更好地把课堂上的理论知识和实践进行有机结合，同时，还有助于增强学生在实践方面的经验，提高学生的学习效果，最终为学生的发展提供强有力的保障。关键词中职汽修现代学徒制教学研究学评估，并予以学生相应的福利和酬劳，进而能够更好地鼓励学生的学习积极性和主动性......”。

5、“.....并不定要求必须要将理论和操作进行分离，其实，将者进行有机地结合才能达到最佳的效果。现代学徒制在高职汽修中的应用健全中职汽修实践中的师对中职汽修现代学徒制教学研究论文原稿用健全中职汽修实践中的师资力量在现阶段，现代学徒制被应用在中等职业汽车修理培训的实际发展中。应提高中职汽修实践中的教学力量，老师应拥有十分扎实的基础理论知识和实际应用能力。中等职业汽车修理的培训不同于理论课程的教学，在全面掌握理论知识的基础上，教师应能够指导学生进行实践......”。

6、“.....从而大大提高学生的实践能力和动手能力。学生与学徒之间的衔接。学生要对自己的不同身份有正确的理解。什么时候我是学生，什么时候我是学徒两者需要有清晰的分工，又需要进行有机地结合，做到互相配合，你中有我，我中有你，从而使学生的理论知，力量在现阶段，现代学徒制被应用在中等职业汽车修理培训的实际发展中。应提高中职汽修实践中的教学力量，老师应拥有十分扎实的基础理论知识和实际应用能力。中等职业汽车修理的培训不同于理论课程的教学，在全面掌握理论知识的基础上，教师应能够指导学生进行实践......”。

7、“.....对中职汽修现代学徒制教学研究论文原稿。对于个企业来说，技术工人特别是能被称为师傅的技术人员是十分重要的。在汽车维修专业实践应用中，现代学徒制要求师傅需要为学生提供有针对性地指导。此外，学生进入岗位后主动增强学生相互间的沟通交流，定期对师傅进行对中职汽修现代学徒制教学研究论文原稿原稿。做好汽修企业提供的岗位和专业理论知识的学习之间的衔接。汽修行业可以对自己企业内部分工进行细分化，将专业的汽车修理版块独立出来，与其他各部门分开，并将其细分成若干个不同的类别，每个类别可以针到到两个单项任务，以此来对学生进行锻炼，而学生在学生的过程中......”。

8、“.....学生知识，掌握技能，从而有效提高中职汽修的教学效率和成果。中职汽修现代学徒制的教学目标在中职汽修教学过程中，引入现代学徒制教学方法，主要希望可以达到以下目标可以满足企业生产的需要和学校专业培训之间的衔接。中职汽修专业和校外企业进行合作，特别是些相对正规的较为完善的汽修企业，那样的问题，其中原因很多，比如实际的利益与企业期望的之间的差距等，碰到这样的情况，就可能会对学生的学习积极性产生影响。在职业教育传统的学徒制里，学生化身为师傅的徒弟，由师傅带着学手艺，使徒弟能够学到定的技术。所以，在传统的学徒制里，徒弟的水平高不高，技术学得好不好......”。

9、“.....中职汽修现代学徒制中存在的问题在中职汽修现代学徒制教学模式下，还是会出现些问题的发生，主要有以下几个方面政府对于在中职汽修中应用现代学徒制教学的支持力度不大。想要提高现代学徒制的全面性和完善水平，不能单单只依靠教育部门，而需要政府部门的介入与支持，由代学徒制将有利于把理论知识和实际练习进行融合，使学生能够真正学生知识，掌握技能，从而有效提高中职汽修的教学效率和成果。中职汽修现代学徒制的教学目标在中职汽修教学过程中，引入现代学徒制教学方法，主要希望可以达到以下目标可以满足企业生产的需要和学校专业培训之间的衔接......”。