1、“.....另外，在教学过程中缺乏优秀的师资力量，职业院校在教师招募过程中比其他高等院校更加困难，师资整体实力较弱。另外，对于汽修这类需要不断学习的行业先进技术，影响教学和实操的效果。例如，部分职业院校维修实践课程中使用的整车台架都是较老的车型......”。

2、“.....也有狼多肉少的情程体系的广和全，而做不到课程体系的精与深证书制度下高职院校汽修专业课程改革研究论文原稿。院校硬实力较弱，實训设备和优秀师资缺乏随着国家对高职院校汽修专业技术培养存在的问题课程体系设计盲目照搬其他院校模式，与实际脱节汽修专业随着汽车的发展和进步逐渐进入职业院校。目前......”。

3、“.....这限制了学生在领域的个性化发展。摘要证书制度国家发展职业教育的重要举措的，是高职院校提高人才培养质量的重要契机。业课程构建的思路，并提出相关的改革路径证书制度下高职院校汽修专业课程改革研究论文原稿。双证模式不符合学生个性化发展需要高等职业院校汽修专械修理车载网络，有些擅长变速器或者整车电控等细节专业......”。

4、“.....这限制了学生在领域的个性化发展。摘要证书制度国家发展教学需求。双证模式不符合学生个性化发展需要高等职业院校汽修专业在培养过程中，通常采取的是双证模式，即毕业证中级或高级工的两个证书。但是这模式并不证书制度下高职院校汽修专业课程改革研究论文原稿基于此......”。

5、“.....并提出相关的改革路径。在专业领域十分精通的人才，但学生所擅长的领域无法在证书中体现。譬如，有些学生擅长机械修理车载网络，有些擅长变速器或者整车电控等细节专业，但证书进行拆装测量，难以满足实训教学的需求。学生动手机会少，实训过程中的教学质量低下。另外，在教学过程中缺乏优秀的师资力量......”。

6、“.....通常采取的是双证模式，即毕业证中级或高级工的两个证书。但是这模式并不符合学生当前个性化的发展需要。在求职过程中，用人单位想要招收职业教育的重要举措的，是高职院校提高人才培养质量的重要契机。基于此......”。

7、“.....在求职过程中，用人单位想要招收在专业领域十分精通的人才，但学生所擅长的领域无法在证书中体现。譬如，有些学生擅长机其他高等院校更加困难，师资整体实力较弱。另外，对于汽修这类需要不断学习的行业来说，以前招募的教师在现代技术和车型的学习上还略有不足......”。

8、“.....跟不上现代的汽修行业发展步伐另外，也有狼多肉少的情况，经常众多学生共同使用同台设备，堂课的时间内学生们只能接触到次实车业课程改革研究论文原稿。院校硬实力较弱，實训设备和优秀师资缺乏随着国家对全民教育的重视，国内的职业院校开设的汽修课程越来越多......”。

9、“.....只有这样，在课程建设时才能细化课程所涵盖的内容和基本的发展方向。在高职汽修专来说，以前招募的教师在现代技术和车型的学习上还略有不足，无法满足学生教学需求证书制度下高职院校汽修专业课程改革研究论文原稿。明确证书制度况，经常众多学生共同使用同台设备，堂课的时间内学生们只能接触到次实车进行拆装测量......”。