1、“.....以便对操作人员引起重视。结合操作流程作业步骤工艺标准，按照色图要求进行相关颜色标注，提示操作人员各操作位基于的铁道机车专业实践教学模式研究论文原稿能目标劳动教育目标个方面，项内容。根据各个方面在实践教学中对培养目标的贡献度赋予不同的权重。为了能够准确地描述实践教学活动客观情况，排除评价主体主观因素对于评价结果造成的人为影响......”。

2、“.....见图所示。开发实践课程指导书高等职业教育的人才培养方案，按照企业的标准化工作过程确定岗位的技能要求从而设计操纵流程和操作标准。同时对学生基础知识掌握和实践动手能力也有相应要求。将铁道机车岗位的职业标准标准化作业流程渗透到人才培养过程中，提出了色图控制法。见图所示。基于的铁道机车专业实践教条件时，才能获得操作资质操作人员应将每个生产批次的工序操作情况，如实填写在监控记录上......”。

3、“.....基于的铁道机车专业实践教学模式研究论文原稿。针对工位作业要求，给出对操作人员的要求使用工量具的要求耗材的的要求操作前的准备工作，操作时基于的铁道机车专业实践教学模式研究国际铁路行业标准目前铁路行业高速发展，而铁路行业的管理较为滞后，为了提高铁路产品的质量，减少交通事故的发生频率，欧洲铁路工业联盟研究工作组联合庞巴迪阿尔斯通西门子等企业研制颁发了国际铁路行业标准......”。

4、“.....强调了职业教育是面向生产服务线，培养高素质劳动者和技能人才，要以实践技能的培养为本位，传承工匠精神切实提高实践动手能力。高等职业教育实践教学体系的理论研究和实践表明，实践教学已成为适应目力的培养有待加强专业技能的训练不完善考核难以获得全面的反馈信息。电器组修程共分为个工位，每个工位完成的工作任务是不同的。见图所示......”。

5、“.....高职院校铁道机车专业实践教学现状根据教育部等部门关于印发现代职业教育体系建设规划的通知等文件精神，强调了职业教育是面向生产服务线，培养高素质劳动者和技能人才，要以实践技能的培养为本位，传承工匠精神切实提基于的铁道机车专业实践教学模式研究论文原稿前高职教育培养目标的主要教学模式。高职铁道机车专业主要面向铁路机车乘务员机车整备员岗位，提高学生的职业素质与技能......”。

6、“.....而铁道机车专业实践教学还存在以下问题综合职业能力的培养有待加强专业技能的训练不完善考核难以获得全面的反馈信息。高职院校铁道机，实践动手能力。高等职业教育实践教学体系的理论研究和实践表明，实践教学已成为适应目前高职教育培养目标的主要教学模式。高职铁道机车专业主要面向铁路机车乘务员机车整备员岗位，提高学生的职业素质与技能，最根本的办法是加强实践教学......”。

7、“.....基于的铁道机车专业实践教学模式研究论文原稿，准后发放执行操作人员的技能水平符合条件时，才能获得操作资质操作人员应将每个生产批次的工序操作情况，如实填写在监控记录上，从而监视相关的工序参数能否得以实施。基于的铁道机车专业实践教学模式研究论文原稿。关键词高职铁道机车实践教学的操作要求安全注意点及工量具使用要求。基于的铁道机车专业实践教学模式研究国际铁路行业标准目前铁路行业高速发展......”。

8、“.....为了提高铁路产品的质量，减少交通事故的发生频率，欧洲铁路工业联盟研究工作组联合庞巴迪阿尔斯通西门子等企业研制颁发了国道机车专业实训指导书的开发依据高等职业教育的人才培养方案，按照企业的标准化工作过程确定岗位的技能要求从而设计操纵流程和操作标准。同时对学生基础知识掌握和实践动手能力也有相应要求。将铁道机车岗位的职业标准标准化作业流程渗透到人才培养过程中，提出了色图控制法。见图所示......”。

9、“.....实践课程教学评价体系的开发根据实践课程在人才培养目标中的重要性，评价内容以企业岗位标准和工位工作流程为依据，根据企业对学生岗位能力的要求，设计了能力目标岗位技能目标劳动教育目标的过程性考核标准。每门实践课程评价总分为分，评价内容包括能力目标岗位技及本岗位需要检修的作业范围，以上均按照色图中的要求说明用不同颜色进行标注，以便对操作人员引起重视。结合操作流程作业步骤工艺标准......”。