1、“.....大致归纳为以下种形式校主企辅培养模式这种模式是以学校为主，企业为辅，是目前比较常见的种校企合作方式。这种模式下，通常由学校提出人才培养方案，进行课程体系的设臵和教学计划的安排，学校承担绝效的校企合作管理高校的校外实习实践基地通常由各个分院或系根據专业的需要进行建设并维护。虽然说高校有校企校地合作部门专门负责校企合作事宜，但实际上，与校外实习实践基地的对接工作平时主要由专任教师负责。专人教师本身工作繁忙，时间分散，容易造成校企对接过程中出现沟通不及时信息不对称时间不连续等问题，进而造成校企合作效率低下。对于校企合作如何进行有效的管理，很多高校都在摸索之中，还没有制定出套行之有效的具体管理方法。基于校企合作的跨境电商人才培养思路针对跨境电商人才的特点，高校在人才培养的过程中要积极寻求与企业进行深度合作......”。

2、“.....从而使得高校培足不了企业的需求。跨境电商企业不愿意投入太多的精力到校企合作中，校外实践基地质量还需进步提高方面由于企业本身的人力资源有限，企业通常不会安排相关人员投入到校企合作中参与人才培养。另方面，企业认为大学生缺乏实际工作经验和能力，不能胜任企业的关键业务，需要企业增加投入来对学生进行培养，可是当企业花费大量的时间和精力对学生进行培养后，学生的实习时间也就结束了，学生也该要离开企业了，企业无法获得相应的回报。这种情况下，企业为了维护自身利益通常不会让学生接触到关键性和实质性的业务。这就使得校企合作在实际开展过程中仅停留在表面，建立的校外实践基地质量还需进步提高......”。

3、“.....因此只有少数的教师愿意走出去到企业进行实践锻炼。跨境电商人才校企合作问题探讨论文原稿。加强校企合作的深度，在跨境电商人才培养体系和新型校企合作模式以市场需求为导向学校在人才培养模式的设计和执行方面要与跨境电商企业进行深度合作，由学校和企业双主导共同培养人才。高校和企业共同开发制定人才培养方案课程体系教学计划师资队伍和教学设施等，并且共同承担培养任务。当然，这种合作方式需要企业和学校共同投入大量的人力和精力，如果执行得好，是种最有利于学生的实践学习的校企合作方式。结语跨境电商行业的高速发展需要兼备良好的专业知识素养和实际解决问题能力的人才，这就要求学校和企业携手合作，双方共同对学生进行培养。只有校企联难，从而造成跨境电商人才的培养只能由高校教师来完成，培养出来的人才缺乏实战技能，满足不了企业的需求......”。

4、“.....校外实践基地质量还需进步提高方面由于企业本身的人力资源有限，企业通常不会安排相关人员投入到校企合作中参与人才培养。另方面，企业认为大学生缺乏实际工作经验和能力，不能胜任企业的关键业务，需要企业增加投入来对学生进行培养，可是当企业花费大量的时间和精力对学生进行培养后，学生的实习时间也就结束了，学生也该要离开企业了，企业无法获得相应的回报。这种情况下，企业为了维护自身利益通常不会让学生接触到关键性和实质性的业务。这就使得校企合作在实际开展过程中仅停留在表面，建立的校外实践基地质量还需进步提高。如何进行有效的管理，很多高校都在摸索之中，还没有制定出套行之有效的具体管理方法。基于校企合作的跨境电商人才培养思路针对跨境电商人才的特点，高校在人才培养的过程中要积极寻求与企业进行深度合作......”。

5、“.....从而使得高校培养出来的人才能够符合企业的需求，促进跨境电商供需匹配。分析企业需求，共建实习实训平台校企合作时，分析跨境电商企业的业务需求以及利用何种跨境电商平台进行交易，然后校企双方合作建立个能够模拟这些业务需求和跨境交易的实践平台。通过实践平台能够模拟企业的真实环境，使得学生在真实的工作环境下将跨境电商理论知识运用到实践中，从而有效地提升自己跨境电商校企合作模式分析跨境电商专业是门融合了计算机科学管理学和国际贸易学科的交叉学科，旨在培养学生掌握计算机信息技术管理学和国际贸易的相关理论和方法，同时能够利用互联网，结合这些理论和方法开展国际商务活动。这就意味着跨境电商人才既要掌握理论知识，又要具备实战技能。跨境电子商务人才的培养，要充分利用高校行业企业等各方力量，共同参与到人才培养中来。分析当前高校跨境电商人才实战技能培养的方式......”。

6、“.....跨境电商校企合作的模式可以归纳为以下几种模式合作办学订单班现代学徒校外企业实习实训基地和建立校内电商服务基地。合作办学模式高校和跨境电商企业进行了不同形式和特色的合作，大致归纳为以下种形式校主企辅培养模式这种，近年来，国内电子商务竞争环境越来越激烈，而随着互联网技术在全球消费市场的普及和应用，跨境电商本身具有的低成本高效率灵活性等优点推动了新旧动能转换，成为传统产业转型升级的重要助力器。国家在前面研究的基础之上提出基于校企合作的跨境电商人才培养思路。研究希望能够为校企在如何进行有效合作和人才培養上提供参考建议，从而解决跨境电商市场的巨大需求和学校人才培养的巨大反差。关键词跨境电子商务校企合作人才培养，亿元。跨境电商行业的迅猛发展催生了大量的人才需求，然而高校培养出来的跨境电商人才却满足不了跨境电商企业对人才的需求，跨境电商人才的供需之间出现了不平衡......”。

7、“.....为此高校积极与跨境电商企业展开合作，探索出了多样化的合作模式。然而当前跨境电商的校企合作存在诸多问题，本文探索跨境电商校企合作中存在的问题，并且对如何进行有效的校企合作提供建议，旨在为高校培养满足跨境电商企业需求的实践型人才提供参考建议。订单班与普通行政班的区别在于，学校按照企业单位的需求修订人才培养方案，制定教学计划，开发教学资源，开展实践教学。这种全程按照企业的需求，订单式地培养学生，可以最大程度地确保培养出来的学生跨境电商人才校企合作问题探讨论文原稿政策和资金上大力支持跨境电商的发展。这些因素促进了跨境电商的大力发展。根据网经社发布的年度中国跨境电商市场数据报告显示，年中国跨境电商的市场规模达到万亿元，同比增长，预计年市场规模将达万亿元。跨境电商行业的迅猛发展催生了大量的人才需求......”。

8、“.....跨境电商人才的供需之间出现了不平衡，探索背后的重要原因之是因为高校培养出来的人才缺乏实践和动手能力。为此高校积极与跨境电商企业展开合作，探索出了多样化的合作模式。然而当前跨境电商的校企合作存在诸多问题，本文探索跨境电商校企合作中存在的问题，并且对如何进行有效的校企合作提供建议，旨在为高校培养满足跨境电商企业需求的实践型人才提供参考建议。，境电子商务校企合作人才培养，合市场的需求。现代学徒制模式学校与企业技术人员共同对学生的技能进行培养，使得技术得以传承，是种产教融合的新型的育人机制，是国家倡导的种校企合作模式。校外企业实习实训基地这种模式下，企业设立实践基地，为学生提供实习锻炼的机会，直接通过企业的资源对学生进行教学和训练。学校充当企业培训人才的基地及后备人才储备基地，为企业提供合适的跨境电商人才......”。

9、“.....然而高校培养出来的跨境电商人才却满足不了跨境电商企业对人才的需求，重要原因之是因为高校培养出来的人才缺乏实践能力和动手能力，基于校企合作的跨境电商人才培养能够有效解决跨境电商供需失衡问题。文章先探讨当前跨境电商校企合作的模式和这些模式背后存在的问题，接近年来，国内电子商务竞争环境越来越激烈，而随着互联网技术在全球消费市场的普及和应用，跨境电商本身具有的低成本高效率灵活性等优点推动了新旧动能转换，成为传统产业转型升级的重要助力器。国家在政策和资金上大力支持跨境电商的发展。这些因素促进了跨境电商的大力发展。根据网经社发布的年度中国跨境电商市场数据报告显示，年中国跨境电商的市场规模达到万亿元，同比增长，预计年市场规模将达跨境电商人才校企合作问题探讨论文原稿部分的培养任务而企业配合学校执行辅助角色，根据学校的培养方案，提供相应的场地设施或其他条件......”。