1、“.....打造高职新能源汽车专业核心课程知识体系，对提高学生岗位胜任力和竞争力有非常重要的作用。因此，本文依托吉利汽车产业学院，参考高等学校课程思政建设指导纲要对课程思政同参与教学过程。参观结束之后，学生进入企业培训室，由店售后服务工程师讲授售后服务流程接待客户注意事项车辆维护技能和技巧实训管理等内容。学生们认真听讲做笔记标记疑问，课后与工程师和其他工作人员进行交流和互动，解答疑惑。企业工作人员有丰富的实践经验，这过程有助于学生的理论结合实际，对专业岗位工作职责和标准也有定的了解。回归课堂企业参观结束以后，组织同学们回归课堂。本门课程的核心内容是车载网络技术，在学习这部分课程前，学生需要了解什么是计算机网络，因此课程的开端需要讲解计算机网络的概念......”。

2、“.....校企合作模式下课程思政在高职新能源汽车专业课程中的探索与实践论文原稿合高职专科工科专业实践类课程思政指导意见，思政内容应包含习近平新时代中国特色社会主义思想社会主义核心价值观中华优秀传统文化宪法法治教育职业理想和职业道德教育等。以高职专科新能源汽车专业核心课程新能源汽车全车网关控制与娱乐系统技术为例，可以选择融入的思政内容具体包括学习要学会思考知行合，敢于钻研善于探索实践的创新创造精神。把马克思主义辩证唯物主义思想和科学精神相结合，培养学生正确认识问题分析问题和解决问题的能力。强化工程伦理教育，从家国情怀和使命担当的角度培养学生精益求精的大国工匠精神等。高职新能源汽车专业核心课程融入思政元素的教学实践新能源汽车全车网关控制与娱乐系统技术部分章节教学案例的方式完成教学。具体课程思政實践过程如下企业实践课前参观实践的教学流程包括参观教学交流总结。首先，学生进入店......”。

3、“.....工作人员详细介绍了企业的发展历程和吉利汽车文化。授课班级的学生大部分没有参加过工作，对企业的运行机制环境和吉利汽车成长史等都比较陌生，通过亲身体验形成实际的感知，有助于引发学生对艰苦奋斗精神的思考。其次，学生参观与本专业有关的汽车售后维修过程，对本专业和本门课程主要讲解的专业知识内容有了初步的感官认知。校企合作模式下课程思政在高职新能源汽车专业课程中的探索与实践论文原稿。再次，结合上述讲解中华民族精神扩展到中华民族的优良传统文化，课前交流和互动，解答疑惑。企业工作人员有丰富的实践经验，这过程有助于学生的理论结合实际，对专业岗位工作职责和标准也有定的了解。回归课堂企业参观结束以后，组织同学们回归课堂。本门课程的核心内容是车载网络技术，在学习这部分课程前，学生需要了解什么是计算机网络，因此课程的开端需要讲解计算机网络的概念......”。

4、“.....课程思政建设就是要全面推进价值观引领到人才培养的专业教育之中，通过课堂主渠道，塑造学生正确的世界观人生观和价值观。结合高职专科工科专业实践类课程思政指导意见，思政内容应包含习近平新时代中国特色社会主义思想社会主义核心价值观中华校企合作模式对高职专业课程教学的积极作用校企合作模式以吉利汽车产业学院为例习近平同志在十大报告中指出，完善职业教育和培训体系，深化产教融合校企合作。校企合作在职业教育中的正向作用已经在很多实践中得到了有效印证。校企合作是学校和企业之间建立的种互助互利的模式。校企合作不仅是企业学校自身发展的需要，也是当前社会竞争激烈的市场所需要的。学校看中企业的实践经验企业需要学校的人才培养储备，是种理论和实践相结合的双赢模式，更为教育行业的发展带来了春天。般校企合作模式包括学校引进企业模式......”。

5、“.....学校就是工厂，课堂就是车间，是理论和实训相结合的模式劳动和教学相结合工学交替，该模式長期以来，高职教育普遍以专业教育和技能提升为主要教学考核目标，传统专业课程教学并没有考虑对于培养汽车专业高层次应用型人才具有积极作用。方面，吉利汽车产业学院适应社会和市场的需求。摘要我国汽车产业在世纪以来得到迅猛发展，整个行业在世界的影响力可谓空前盛世。吉利汽车作为颗冉冉升起的产业巨星，在行业内占有十分重要的地位。新能源汽车专业通过与吉利汽车集团合作，打造高职新能源汽车专业核心课程知识体系，对提高学生岗位胜任力和竞争力有非常重要的作用。因此，本文依托吉利汽车产业学院，参考高等学校课程思政建设指导纲要对课程思政建设的具体要求，结合人才培养方案，以新能源汽车专业核心课程新能源汽车全车网关控制与娱乐系统技术为例，构建课程技能点和思政点知识体系，使专业知识和思政教育有机结合，教学......”。

6、“.....高职教育普遍以专业教育和技能提升为主要教学考核目标，传统专业课程教学并没有考虑思想政治教育，有学科界限区分过分明显的现象。这是影响人才综合素质提升的教学方式，脱离高校立德树人的教学宗旨。全国高校思政工作会议上习近平总书记明确指出要贯彻落实思想政治工作，充分发挥课堂教学的作用，思想政治理论课程要不断创新改革，形成教育合力。课堂教学是高校开展立德树人教学任务的主阵地，要贯彻课堂教学全面提升人才培养质量。高等学校课程思政建设指导纲要根据不同专业的课程思政建设给予了详细的指导性意见，为新时代高职院校课程思政校企合作模式下课程思政在高职新能源汽车专业课程中的探索与实践论文原稿思想政治教育，有学科界限区分过分明显的现象。这是影响人才综合素质提升的教学方式，脱离高校立德树人的教学宗旨。全国高校思政工作会议上习近平总书记明确指出要贯彻落实思想政治工作，充分发挥课堂教学的作用......”。

7、“.....形成教育合力。课堂教学是高校开展立德树人教学任务的主阵地，要贯彻课堂教学全面提升人才培养质量。高等学校课程思政建设指导纲要根据不同专业的课程思政建设给予了详细的指导性意见，为新时代高职院校课程思政改革明确了方向。参考纲要，结合企业岗位能力要求，合理设计课程标准，把课程思政融入专业教学中，切实提升学生的就业竞争力，将立德树人根本任务落到实处。，内容更加贴合岗位标准符合实际要求，强化学生素质教育，提高岗位适应力。关键词校企合作课程思政专业课程革明确了方向。参考纲要，结合企业岗位能力要求，合理设计课程标准，把课程思政融入专业教学中，切实提升学生的就业竞争力，将立德树人根本任务落到实处。目前，吉利汽车在国内有多个销售网点海外销售和服务站点多个，销售的产品和服务已遍布全球。已形成全球化的研发体系......”。

8、“.....在中国杭州中国宁波中国上海瑞典哥德堡英国考文垂建有大工程研发中心。年吉利汽车累计销量超万辆，连续年保持中国品牌乘用车销量第，年月，吉利汽车累计总销量，辆。根据全球最有价值的个汽车品牌排行榜显示，吉利品牌位列第位，名列中国汽车品牌榜首。高职专科教育与吉利汽车集团合作，校企合作模式下课程思政在高职新能源汽车专业课程中的探索与实践论文原稿，建设的具体要求，结合人才培养方案，以新能源汽车专业核心课程新能源汽车全车网关控制与娱乐系统技术为例，构建课程技能点和思政点知识体系，使专业知识和思政教育有机结合，教学内容更加贴合岗位标准符合实际要求，强化学生素质教育，提高岗位适应力。关键词校企合作课程思政专业课程善职业教育和培训体系，深化产教融合校企合作。校企合作在职业教育中的正向作用已经在很多实践中得到了有效印证。校企合作是学校和企业之间建立的种互助互利的模式......”。

9、“.....也是当前社会竞争激烈的市场所需要的。学校看中企业的实践经验企业需要学校的人才培养储备，是种理论和实践相结合的双赢模式，更为教育行业的发展带来了春天。般校企合作模式包括学校引进企业模式，即企业引进部分生产线到校内，学校就是工厂，课堂就是车间，是理论和实训相结合的模式劳动和教学相结合工学交替，该模式主要参考西方国家的职业教育模式，主要分为两种形式，种是学校学习和工厂实训交替进行，另种是学生主要在工厂进分析开始上课前，通过新能源汽车教研室与吉利汽车市任泰合店联系，组织学生到店里参观学习，通过校企双师共上思政课的方式完成教学。具体课程思政實践过程如下企业实践课前参观实践的教学流程包括参观教学交流总结。首先，学生进入店，按照预设路线参观企业的各个功能区，工作人员详细介绍了企业的发展历程和吉利汽车文化。授课班级的学生大部分没有参加过工作......”。