1、“.....因此，只有提升了老师的思政意识才能真正将课程思政做好，以往的教识，以道德模范和行业标兵为引领，以校园生活及课程学习中的好人好事为榜样，通过良好的思政氛围潜移默化的引导学生。优化专业课思政评价汽车营销实务课程思政评价体系应包含教学内容课程设计教学实施过程师资水平发展及学生认知成长个维度，学期考评高职院校专业课程思政教改初探论文原稿相关大国工匠事迹不良商家欺诈顾客调查等视频故事，完成与当堂课相关知识思政讨论题课中以晨会开启课堂，对接汽车销售顾问岗位每日晨会及例会找到行业热点新闻作为知识点的导入环节......”。

2、“.....拟定销售经理，培养课程思政的内容，但是思政元素挖掘不深入，存在思政知识与专业知识两张皮的情况，教师没有将思政元素与专业知识深入融合，达不到专业课思政教育的目的。高职院校专业课程思政教改初探论文原稿。汽车营销实务思政教改的途径深入挖掘思政元素专业课神的统，培养符合社会发展需要的人才。讲思政，但课程与思政分离现在开设的汽车营销实务课程思政的形式多以课前分钟思政环节等单独剥离开的授课环节进行思政教育，课程与思政分离，强插硬灌，思政教育浮于表面。汽车营销实务课程思政的现状及问题有思课程思政的意义课程思政于社会的意义年月日......”。

3、“.....汽车营销及售后的服务市场将需要大批的从业人员。习近平总书记曾说过我国社会主义教育需要培养社会主义建设者与接班人，对于高职院校来说，比技能更重，另外，部分创业的学生认为，学到什么知识暂时的，而学会如何培养个人的综合素养才是更重要的。关键词高职课程思政汽车技术服务与营销教学改革引言为深入贯彻落实关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见，深入实施高等学校课程思政建设的道德规范品行素养有机融入教学过程，实现职业技能和职业精神的统，培养符合社会发展需要的人才......”。

4、“.....深入实施高等学校课程思政建进行思政教育，课程与思政分离，强插硬灌，思政教育浮于表面。课程思政的意义课程思政于社会的意义年月日，国务院发布汽车强国的年蓝图新能源汽车产业发展规划，汽车营销及售后的服务市场将需要大批的从业人员。习近平总书记曾说过我国社会主义教育需元素挖掘不深入汽车营销实务是汽车技术服务与营销专业的门核心课程，旨在培养理想信念坚定，具有良好的职业道德和创新精神，具备汽车营销基础知识和汽车销售技能的复合型技术技能人才。在我校汽车营销实务的日常教学中......”。

5、“.....文章以汽车营销实务课程思政教改为载体，坚持立德树人，发挥教师队伍主力军课程建设主阵地课堂教学主渠道作用，挖掘专业课程中所蕴含的思政元素，实现思政教育与专业课程的深入融合。高职院校专业课程思政教改初探论文原稿。学生个人发展的意义根据本校届汽车技术服务与营销毕业生的就业和创业调研情况，毕业学生认为在工作创业过程中沟通交流能力最重要。同时团结协作能力组织协调能力和心理素质的投票也占据高位。大家认为技能学习虽然重要，但综合能力才是能否成功的关键参考文献秦磊，宋云希，黄頔......”。

6、“.....李磊汽车市场营销课程思政教学初探南方农机，刘珊面向岗位的高职课程思政研究以汽车营销与服务专业为例才智，关丽，王淑芳物理学类课程思政建指导纲要，文章以汽车营销实务课程思政教改为载体，坚持立德树人，发挥教师队伍主力军课程建设主阵地课堂教学主渠道作用，挖掘专业课程中所蕴含的思政元素，实现思政教育与专业课程的深入融合。高职院校专业课程思政教改初探论文原稿。课程思政于要培养社会主义建设者与接班人，对于高职院校来说，比技能更重要的唯有培养学生的坚韧心性和美好品质。当今社会需要善思求进自律的人才，不善思考无法学以致用......”。

7、“.....自律才会严格要求自己，终身学习。于社会层面，课程思政能将正确容，但是思政元素挖掘不深入，存在思政知识与专业知识两张皮的情况，教师没有将思政元素与专业知识深入融合，达不到专业课思政教育的目的。讲思政，但课程与思政分离现在开设的汽车营销实务课程思政的形式多以课前分钟思政环节等单独剥离开的授课环节设成效评价体系的思考物理与工程金泽汽修专业课程思政教学改革的总体设计与路径研究林区教学，刘佳，陈芳，曲冰洁，李研博电气控制系统及应用课程思政教学改革的研究与探索中国设备工程，。汽车营销实务课程思政的现状及问题有思政......”。

8、“.....以更科学的思政评价方式促进专业课程思政的开展，通过提升老师的思政意识和能力保证专业课程思政教改的进行。培养学生的社会责任感，帮助他们树立正确的人生观价值观，是社会赋予高校的责任和义务。生命不停，学习不止，思政教改直在路上。学思政课和专业课是分离的，思政是思政老师的事，但现在必须转变观念，学校所有老师都是思政教育的主导，教书育人自古体，作为新时代老师，我们要提高自己的课堂思政能力，积极思政教改，提升课堂思政的效果，为国家培育批新时代社会主义建设者。结束学生思政评价直是难点......”。

9、“.....我校过程占，期末占，過程考核中为思政考核点，包含职业素养职业道德职业规范等多方面的思政点，在日常学习任务中评分，思政不合格则课程以不合格计算，通过考评方式的改革提学生的合作精神和职业素养课堂多采用翻转课堂情景演练等授课方式，培养学生解决问题主动思考的能力将汽车营销管理融入整个课堂环节，培养良好的生活习惯与工作规范在专业教学中营造思政教学气氛，将社会主义核心价值观职业道德和职业素养融入专业知思政深度融合最直接的途径是在专业知识中找寻所蕴含的思政元素，并根据课堂确定相应的思政目标和思政手段......”。