1、“.....智慧物流与智能制造两业融合下的现代物流管理人才培养研究论文原稿。完成跨学科实训教学模式的转变，扩充实训基地实训基地的建设首先要符合智慧物流的需求，并且可以多方面服务于智能制造，另外方面还要能够体现先进的科学技术内涵即所购置安装的物流设施设备推进服务业发展的同时，积极推进制造业与服务业融合发展。推进物流业制造业深度融合创新发展实施方案年月由国家发改委等部门联合印发，提出两业深度融合的战略要求。智慧物流与智能制造两业融合下的现代物流管理人才培养研究论文原稿。关于加快推动制造服务业高质量发展的意见于年月由国家发改委等部门联合印发，提倡服构建生态融合，服务高质量发展。智慧物智慧物流与智能制造两业融合下的现代物流管理人才培养研究论文原稿的变化。首先，岗位需求的变化。随着智能化时代的到来，很多企业已逐步形成了自动化的生产，不需要过多的工人参与其中......”。

2、“.....所以类似于数据分析师数据分析型采购员与仓管员供应链运营师等的岗位需求越来越多，而非传统的物流业务岗位。其，岗位对人才类型的需求不同了。过去，我们可能需要掌握单学科技术的人才就可以满足工作需从而使制造过程更加高效产品质量得到更进步的优化。智能制造的水品关乎我国在世界制造业中的地位，是我国未来努力的个重要方向。年月，十届全国人大次会议通过了十规划，内容更加注重扶持制造业发展，在推进服务业发展的同时，积极推进制造业与服务业融合发展。推进物流业制造业深度融合创新发展实施方案年月由国家发改委等部门联合印发，提出两业深度融合的战略两业融合下物流专业人才实践能力的培养，我们需要加大学院之间相互联系资源共享师资共享，让懂技术的学生也懂管理，而让现代物流管理的学生通过智能制造领域更好的实践锻炼帮助他完善专业技能，适应多行业对现代物流人才的需求......”。

3、“.....关于加快推动制造服务业高质量发展的意见于年月由国家发改委等部门联合印发，提倡服构建生态完成跨学科实训教学模式的转变，扩充实训基地实训基地的建设首先要符合智慧物流的需求，并且可以多方面服务于智能制造，另外方面还要能够体现先进的科学技术内涵即所购置安装的物流设施设备要智能化自动化数字化，在实训课程的人才培育过程中符合智慧物流人才培养的要求。现阶段我院拥有物流综合实训室物流报关实训室物流沙盘实训室，可以承接专业内实训课程任务实训课程专业讲座可以聘请优秀技能工匠现场讲授专业知识和专业技能，还要加大专业课程现代学徒制的转化，聘请企业人员作为学生的另外个导师与校内导师起联合指导培养学生，保障人才培养的质量......”。

4、“.....我们常听让世界爱上中国制造世界制造看中国，制造业这个实体经济在政策指导下迅猛发展，而我们也可以将智慧物流融入到先进制造业当中去，相互促进协同发展，为国家推行制造强国战略打好坚实的基础。所以，对比两业融合背景下社会经济发展对现代物流管理人才的需求，力求以产业发展背景为导向，以服务工商制造业为主，校企合作工业融合时代背景下物流人才社会需求变化的调查分析，总结出智能制造与智慧物流两业融合背景下物流人才需求现状，然后再围绕人才培养定位专业师资队伍建设课程体系改革及实训基地建设个重点领域，对构建基于智能制造下的智慧物流人才培养进行深入的探讨和研究。关键词智慧物流智能制造人才培养智慧物流与智能制造产业分析近些年来，作为基础行业的物流行业为适应经指导培养学生，保障人才培养的质量......”。

5、“.....并且将互联网物联网大数据云计算区块链人工智能等新技术应用其智慧物流与智能制造两业融合下的现代物流管理人才培养研究论文原稿及大宗商品物流生产物流消费物流绿色物流国际物流应急物流个重要领域的深度协同发展，并且将互联网物联网大数据云计算区块链人工智能等新技术应用其中。所以，对课程体系提出了新的要求，经过小组企业调研岗位探索总结技能需求，我们重组传统课程整合核心课程内容优化课程结构，设置了模块化的课程体系，最终，在满足专业技能培养的基础上实现专业数字化转，第，打破学科体系壁垒，师资团队的构建可以融合智能制造专业与现代物流管理专业师资，使师资成分更加多元化更加专业化，有利于复合型人才的培养，第......”。

6、“.....所以，估计教师有针对性的下企业锻炼，比如去智慧物流做的比较好的物流企业挂职锻炼或到智能工厂参观学习等等，来提升教师的实践操作能力，第，学校与企业合作，互聘互任方面，第教师对新知识新科学的知识储备情况怎么样，教学生物联网技术大数据分析人工智能智慧供应链，首先自身应该在这些方面有所见解，所以，加大力度组织教师参加技术技能培训，提升教师的专业素质和技能，第，打破学科体系壁垒，师资团队的构建可以融合智能制造专业与现代物流管理专业师资，使师资成分更加多元化更加专业化，有利于复合型人才的培养，第，双师结合为平台，来确定现代物流管理专业人才培养方向可以有以下几个方面进行两业融合背景下专业师资队伍的建设两业融合背景下专业师资队伍的建设主要有以下几个方面，第教师对新知识新科学的知识储备情况怎么样，教学生物联网技术大数据分析人工智能智慧供应链......”。

7、“.....所以，加大力度组织教师参加技术技能培训，提升教师的专业素质和技能济的快速发展，为应对互联网时代带来的冲击和智能时代带来的机遇，信息化水平快速提升，先进的物流技术和物流管理方法不断涌现，比如人工智能决策大数据分析区块链等技术，所以智慧物流逐渐进入了人们的视野，并且很快渗透进了各行各业当中，从最开始分拣的人工作业到机械化作业到分拣自动化，是最明显的例子，而智慧物流业逐渐受到了国内外各行各业的重视，国家。所以，对课程体系提出了新的要求，经过小组企业调研岗位探索总结技能需求，我们重组传统课程整合核心课程内容优化课程结构，设置了模块化的课程体系，最终，在满足专业技能培养的基础上实现专业数字化转型。智慧物流与智能制造两业融合下的现代物流管理人才培养研究论文原稿。摘要本文首先给出了智慧物流与智能制造产业分析，其次通过对智慧物流与智能制造质教师比例至少占到全数半以上，所以......”。

8、“.....比如去智慧物流做的比较好的物流企业挂职锻炼或到智能工厂参观学习等等，来提升教师的实践操作能力，第，学校与企业合作，互聘互任，实训课程专业讲座可以聘请优秀技能工匠现场讲授专业知识和专业技能，还要加大专业课程现代学徒制的转化，聘请企业人员作为学生的另外个导师与校内导师起联合智慧物流与智能制造两业融合下的现代物流管理人才培养研究论文原稿适应多行业对现代物流人才的需求，为经济的快速稳定健康绿色发展保驾护航。所以，对比两业融合背景下社会经济发展对现代物流管理人才的需求，力求以产业发展背景为导向，以服务工商制造业为主，校企合作工学结合为平台，来确定现代物流管理专业人才培养方向可以有以下几个方面进行两业融合背景下专业师资队伍的建设两业融合背景下专业师资队伍的建设主要有以下几智能化自动化数字化，在实训课程的人才培育过程中符合智慧物流人才培养的要求......”。

9、“.....可以承接专业内实训课程任务，以校企合作为基础的校外实训基地还包括顺丰京东华润万家等。我校智能制造学院拥有国内领先西部最先进规模最大的高水平专业化智能制造实训中心，实训中心聚焦智能制造产业，装配先进的生产线与智能制造两业融合背景下物流人才需求现状智慧物流与智能制造两业融合的背景什么是智能制造我们听过非常多先进的信息技术，人工智能专家系统神经网络和模糊控制技术等，我们把它们有些嵌入机械设备当中形成智能化设备有些应用到企业制造流程当中去合理的指挥系统工作，系统本身在制造过程中可以自主进行分析推理判断构思和决策，从而使制造过程更加高效产品质要，但随着社会经济的发展，工作岗位对具有复合能力的人才需求越来越多，比如既懂物流業务又懂计算机，既熟悉物流流程又对生产过程非常了解等，所以两业融合背景下......”。