1、“.....提升学生的创业应用能力。关键词创新创业高职院校汽车检测与维修技术专业课程改革由于创新创业教育的全面提出，我国教育领域对于高等职业教育课程的改革也提出了更高的要求，是对传统教育观念教育体系教育内容教学方式等方面的重大创新改革。但是由于课程改革其中涉及的广泛性和复杂性，课程资源查找安排应用的困难性，高等职业教育课程体系的课程改革实现速度变的特别缓慢，仍然进行系统教授，让学生能够了解认识到创新是改革发展的根本核心。高职院校创新创业知识内容在创设期间，应该针对学生的专业特点设置基本性教学内容和层次性教学内容。基本性教学内容主要应该包含创新逻辑思维的养成创新创业者的综合素养创业技巧等，将汽车检测与维修技术专业学生当做研究对象，具体可以设置成汽修创新创业思维简要汽检和维修创业基础文化汽运创业者职业素质养成创业者心理建设等多个教学环节......”。

2、“.....周嫣关于产教融合视域下创新人才培养模式的研究以汽车检测与维修技术专业为例内燃机与配件，王红双创背景下提升高职院校学生创新创业能力路径研究以汽车检测与维修技术专业为例智库时代，吴良胜，吴志平，彭兴否探析汽车检测与维修技术专业创新创业教育现代职业教育，吴艳国探析汽车检测与维修技术专业创新创业教育中国多媒体与网络教身处地的了解社会目前的状况，企业对人才的需要和要求以及广大民众的实际需求。结束语综上所述，在高职院校汽车检测与维修技术专业课程中进行创新创业改革已经是国家政府非常看重的发展路径之。虽然我国很多高职院校进行创新创业教育改革时间尚短，但是由于收到国家政府地方政府的大力支持和引导，大学生创新创业教育已经取得了非常显著的效果。目前还是需要进步的进行专业课程改革......”。

3、“.....而这些综合素养只要是从校企合作文化的长久教导中不断形成的。所以，高职院校在平常的教学中要主要应用优秀事业单位的核心观点进行有效管理。主要来讲，可以通过开展校企合作才加的联谊活动企业导师制队伍培训等等系列活动，以设定企业冠名班引进企业指导课程企业命名奖金来构建校园文化和企业文化进行沟通交流的平台，以此来促进优秀事业单位文化向校园进行导入些大学已经渐渐采纳创新创业教育并进行实行，进而使德国大学得到快速发展，又产生了很多创业型院校，引导和帮助德国的社会经济发展。与创新创业教育内容相结合的专业课程高职院校进行创新创业教育定要跟专业基本教育去和专业应用教育进行相互结合，不能背离专业理论教育进行单独开展。创新能力不能直接进行讲授，定要经过理论知识科学内容人文知识中所包括的专业文化知识的教化和去熏陶才能进行实质性的形成......”。

4、“.....并且教育领域不断积极摸索下，大学生创新创业教育已经取得了非常显著的效果从研究论文数量表明，有关大学生创新创业教育研究的论文数量已经逐渐在增加，说明关于大学生创新创业教育的研究也在不断提升和发展，从研究阶段分析，主要分为围观和宏观，国内学者对此进行了不同层面的研究，从宏观角度学者提出观点是构建创新型国家的应然。是促进经济社会稳健发展的使然。是高等教育教学改革的必然从微观层面提。参考文献方勇，彭永恒，邱亮基于校企合作创新创业人才培养模式探索以汽车检测与维修技术专业为例现代职业教育，周嫣关于产教融合视域下创新人才培养模式的研究以汽车检测与维修技术专业为例内燃机与配件，王红双创背景下提升高职院校学生创新创业能力路径研究以汽车检测与维修技术专业为例智库时代，吴良胜，吴志平，彭兴否探析汽车检测与维修技术专业创新创业教育现代职业教育，吴艳国探析汽车和环境激励学生脱离仙缘......”。

5、“.....让学生设身处地的了解社会目前的状况，企业对人才的需要和要求以及广大民众的实际需求。结束语综上所述，在高职院校汽车检测与维修技术专业课程中进行创新创业改革已经是国家政府非常看重的发展路径之。虽然我国很多高职院校进行创新创业教育改革时间尚短，但是由于收到国家政府地方政府的大力支持和引导，大学生创新创业教育已经取得了非常显著的效果。目前还是需要要求主要提升，学生能否具备创新创业队伍合作和爱岗敬业的综合素养已经成为了企业单位用人的主要标准。而这些综合素养只要是从校企合作文化的长久教导中不断形成的。所以，高职院校在平常的教学中要主要应用优秀事业单位的核心观点进行有效管理。主要来讲，可以通过开展校企合作才加的联谊活动企业导师制队伍培训等等系列活动......”。

6、“.....基于创新创业教育的高职院校汽车检测与维修技术专业课程改革研究论文原稿。德国创新创业教育发展现状德国很多理科大学对创新创业教育推广的特别广泛，这些院校在课程上创设了很多创业科目，学生可以在这些科目中找寻创业启发，发掘创业商机，通过将创新创业教育导入课程中，也让这些大学渐渐往创业型发展。创业型院校，引导和帮助德国的社会经济发展。德国创新创业教育发展现状德国很多理科大学对创新创业教育推广的特别广泛，这些院校在课程上创设了很多创业科目，学生可以在这些科目中找寻创业启发，发掘创业商机，通过将创新创业教育导入课程中，也让这些大学渐渐往创业型发展。国内创新创业教育发展现状我国很多高校大学生在进行创新创业教育发展到现在，虽然时间尚短......”。

7、“.....创业知识内容也要通过开展与创业期间有关的基本课程，给学生讲授关于相关创业队伍建设商业模式的抉择创业意识结合新型创业管理等多方位的知识，提升学生的创业应用能力。与创新创业教育内容相结合的专业课程高职院校进行创新创业教育定要跟专业基本教育去和专业应用教育进行相互结合，不能背离专业理论教育进行单独开展。创新能力不能直接进行讲授，定要经过理论知识科学内容人文知识中所包检测与维修技术专业创新创业教育中国多媒体与网络教学学报，张碧波高职创新创业课程体系构建的实践研究以长沙职业技术学院汽车运用与维修技术专业为例智库时代，王志辛高职汽车检测与维修技术专业实践教学环节设计与实施内燃机与配件，。基于创新创业教育的高职院校汽车检测与维修技术专业课程改革研究论文原稿。些大学已经渐渐采纳创新创业教育并进行实行，进而使德国大学得到快速发展，又产生了很多进步的进行专业课程改革......”。

8、“.....希望在不久的未来高职院校汽车检测与维修技术专业的学生都能够有有属于自己的事业，成为社会需要的人才。课题吉林省职业院校创新创业教育教学指导委员会课题创新创业视域下高职院校专业教育改革研究与实践以汽车检测与维修技术专业为例项目编号流的平台，以此来促进优秀事业单位文化向校园进行导入，培养学生的综合素养和专业技能。建设第课堂第课堂是有效辅助第课堂的存在，想要大力进行丰富辅材的社会应用活动拓展综合素质创新创业比赛创新创业培训等，全面加强对学生职业素养的培養。要大力创建各种类型的学生社团，尤其要激励和鼓舞学生创建综合专业知识的创新创业社团，科学合理的有规划的进行学生课外活动。进行大学生社会实践活动......”。

9、“.....创新创业知识和专业理论知识的相互结合需要依靠系统时的课程设定，需要课程系统来凸显创新创新内容的核心和专业知识。汽车检测与维修技术专业可以设定分组制教学，各个教师在理论教学应用教学和毕业设置的期间综合专业课程内容，提高学生的学习兴趣，让学生在学习过程能够发现并及时解决问题，培养学生的创新能力。专业文化培养目前现代化单位对于所需人才的基于创新创业教育的高职院校汽车检测与维修技术专业课程改革研究论文原稿做研究对象，具体可以设置成汽修创新创业思维简要汽检和维修创业基础文化汽运创业者职业素质养成创业者心理建设等多个教学环节，从而让学生能够深刻了解和认识到创业课程对提升就业率的影响。层次性教学内容可以根据汽车检测与维修技术专业学生的特点，进行规划式内容设定，主要的教学方式应该以创业成功案例进行讲解，案例的选择应该以汽车检测与维修技术专业发展方向相结合，让学生产生对课程的认同感......”。