1、“.....更好的实现平面与立体图简单机械图纸的认识，使学生对空间几何概念有个大体的感受，和把抽象图形转换为感性的认识，再合理引导学生观察思考投影规律与实物图形之间的相互联系，以此降低学生对繁杂空间立体几何的学习难度，提高绘图识图的良好教学效果。例如，在学习点线混合式教学在汽修专业机械制图教学中的实践研究论文原稿能力。学生的空间想象力难以建立，从而影响本门学科的学习，更阻碍了汽修其他课程的掌握，所以为了培养汽车维修专业的技术性人才，如何使学生真正掌握这门重要的课程......”。

2、“.....增强了学生的自信心，而且培养了学生对制图的学习兴趣，对汽修专业课程的学习打好扎实的基础混合式教学在汽修专业机械制图教学中的实践研究论文原稿。本人在汽修专业教育岗位上工作了十多年，深知中职生对平面几何学方，而应该为巩固和扩展学生们的专业知识，组织学生到汽车维修实训车间现场进行实地参观考察，增加对实际汽车机械零配件的感性认识，既有利于空间思维的培养，又活跃了课堂气氛，激发了学生更大的学习热情。通过让学生观察各种实物和模型，以及对些理实体，培养实践能力机械制图是门实用性和操作性很强的学科......”。

3、“.....现代职业教育更注重对学生实践能力等综合素质的培养。因此，除了在课堂上要求掌握的理论知识外，还应把理论联系实际教学理个零配件的维立体空间，学生就可以从不同的角度观察该物体的形状和结构，再根据投影规律很容易的画出维平面图形，还可以通过几幅零配件维平面图形组合成完整的零配件维立体空间，让学生根据维动画中的立体模型，绘制出立体图，这比传统的黑板画而阻碍了汽修专业课程的学习。随着计算机技术的发展，计算机技术为核心的现代教育技术的应用......”。

4、“.....使教学内容变得形象生动并富有较强的想象力是人们对客观事物的空间形式进行观察分析认知的抽象思维能力，培养学生的空间想象力是制图教学的主要任务之，也是难点之。如果仅仅依靠传统的教学方法，教学手段，如使用传统的教具，模型资源有限，无法体会投影的基本规律，挂图等又缺乏立本人在机械制图教学过程中总结出来的种教学方法，我深刻体会到只有在制图教学中不断进取，不断吸取经验，灵活运用各种教学方法和手段，紧密联系实际，才能够提高教学质量，达到良好的教学效果，能够开拓学生的空间想象和空间思维能力......”。

5、“.....不仅能详细的呈现出基本视图，而且这些图形还可以任意方位的放大，旋转，每个细节都可以让学生看清楚，这也是传统的教学方法不能实现的，学生也更容易理解和掌握，同时提升了学生在空间认知立体思维及识图画图各方面的能生在维空间中直接去认识和感知立体汽车零配件，对学生空间想象力的培养就变得更加容易，更加直观，形象，易于学生接纳。利用计算机辅助教学，将汽车零配件图形融汇到教学中，通过图形辨识零配件的名称，达到读图读懂图的教学效果......”。

6、“.....占据着重要的地位，其目的是通过基本知识的学习，掌握识图能力，读图能力以及制图能力，同时培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，而对于汽修专业的学生，只有掌感染力。计算机多媒体技术被应用于制图中，计算机维动画功能能够模拟展示出立体图，可从不同的角度投影出其维图，又可根据不同角度维图形，模拟组合出其立体图像，实现维立体空间和维平面空间的双向转换，便于我们的学生知识点的理解和记忆。让学体感和直观性，对培养学生空间想象力有其局限性，更何况对于汽修专业的学生有几万个零配件需要认知，而这些零配件都无法通过模具......”。

7、“.....所以无论老师如何讲述，学生都想象不出它的空间形象和结构，很难培养学生的空间思维能力，从生的学习主动性和学习兴趣，更能够培养优良的汽修专业应用型技能人才。参考文献钱可强机械制图北京中国劳动社会出版社樊小年，于景福，屠剑敏汽车机械制图吉林大学出版社毕广兰机械制图课的教法探讨教师论坛。网络技术，增强空间想象力空间握机械制图的基本知识和零件图的绘制及装配图的识图等基础理论，打下坚实的知识根基，建立良好的知识体系，对学生进步学习汽车发动机，汽车底盘等课程有着直接的帮助，所以说机械制图这门课程在整个汽车维修专业教学中起到至关重要的作用......”。

8、“.....才能使学生更好地培养空间想象能力和空间分析能力，培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，为学习汽修专业后续课程打下坚实的基础混合式教学在汽修专业机械制图教学中的实践研究论文原稿。关键词教学方法空间形之间的转换混合式教学在汽修专业机械制图教学中的实践研究论文原稿。摘要汽车维修专业作为职业院校培养复合型高素质劳动者和专业应用型技能人才的教育学科，机械制图是汽修专业学生必修的实践性较强的门重要技术基础课程，其主要任务是培养的投影课程内容时比较抽象，学生很难理解......”。

9、“.....让学生通过观察基本体上的点线面，分析判断其空间位臵并归纳总结其投影规律。再比如，在识读零件图时，学生面对繁杂些的图形往往束手无策，头雾水，在教学中可根据视图的局究论文原稿。实物教学，提高学习效果在实际的课堂教学中，合理的运用实物教学的方法是指应注重图形与实物相结合的方法，无论是点线面，还是基本图和组合图，都应该建立平面图形与空间实物的对应关系，通过让学生观察各种实物和模型，以及对些面的基础知识储备参差不齐，甚至个别学生根本就没有接触过几何学，缺乏空间想象力。而机械制图的核心内容是将空间物体表达成平面图形绘图......”。