1、“.....是落实立德树人根本任务完善职业教育和培训体系深化产教融职业院校汽车车身电子技术课程思政研究论文原稿参考文献何晶以电工基础课程思政教学改革为例探究专业课与思政元素的有机融合智库时代，宋星滺职业院校思政教育和思政课程建设特色研究湖北开放职业学院学报，杨路宏翻转课堂教学模式在高职高专教学全过程，推动思政课程向课程思政转变......”。

2、“.....完善思想政治教育的课程体系建设，充分发挥各门课程的育人功能，实现学院全程育人全方位育人和全员育人的大思政格局。思想政课更契合学校立德树人要求。作为向社会输送技能型应用型人才的职业院校，要想取得更好的教育教学效果，就要进行‚学习革命‛，更新教育观念教学内容和教学方法，与时俱进就必须在培养学生专业知识职知识目标和岗位需求......”。

3、“.....通过个或几个典型故障的排除过程，学习相关的理论知识并车身电子技术课程也是汽车维修工初中高级技能考核中理论和技能操作考核的重要内容。汽车车身电子技术课程思政研究思路深入挖掘与汽车车身电子技术课程有关的思政元素，如研读党关于职业的教育方针和领域的技能大赛多方面了解汽车的发展历史，明确汽车相关知识的来龙去脉了解中国传统文化知识等。在传统课堂引入思政元素，相应的教学时间势必会相应的减少......”。

4、“.....通过个或几个典型故障的排除过程，学习相关的理论知识并掌握相关的操作技能，彻底摆脱原有的知识体系。汽车车身电子技术课程也是汽车维修工初中高级技能考核中理论和技能操作考核的课程向课程思政转变，挖掘梳理各门课程的德育元素，完善思想政治教育的课程体系建设，充分发挥各门课程的育人功能，实现学院全程育人全方位育人和全员育人的大思政格局......”。

5、“.....明确汽车相关知识的来龙去脉了解中国传统文化知识等。到云数据库，学生可以通过网络电脑手机等形式访问数据库完成课前学习，教师也能够通过相关软件随时掌握学生的学习情况并起到监督作用。职业院校汽车车身电子技术课程思政研究论文原稿。汽车要求。作为向社会输送技能型应用型人才的职业院校，要想取得更好的教育教学效果......”。

6、“.....更新教育观念教学内容和教学方法，与时俱进就必须在培养学生专业知识职业技能的同时，更要注题。将学生需要课前预习的知识及本课程相关的理论知识做成微课，通过翻转课堂的形式，组织学生利用课余时间自主学习。教师可以通过现代通信软件微信或的形式将相关微课，图片，视频等相关资料上重要内容。汽车车身电子技术课程思政研究思路深入挖掘与汽车车身电子技术课程有关的思政元素......”。

7、“.....将立德树人深植于课堂，‚课程思政‛的价值与深层意义不言而喻。知识目标和岗位需求。汽车车身电子技术课程共包含汽车空调系统防盗系统全气囊系统仪表信息系统电动车窗电动后视镜系统及汽重道德观价值观和社会责任感的熏染，把对人才的思想教育体现在教育工作中的各个环节。关键词职业院校课程思政汽车专业全国高校思想政治工作会议精神指出要把思想政治工作贯穿教育教学全过程......”。

8、“.....樊新梅浅谈职业院校的课程思政教育教育教学论坛，。摘要加强高职院校思想政治理论课与专业课的有效融合，就是使思政课具有‚高职特色‛，使专业课更契合学校立德树课课程思政的翻转课堂实践研究课题支持。参考文献何晶以电工基础课程思政教学改革为例探究专业课与思政元素的有机融合智库时代，宋星滺职业院校思政教育和思政课程建设特色研究湖北开放职业学院合校企合作的项重要制度。其中‚‛为学历证书......”。

9、“.....学历证书全面反映学校教育的人才培养质量，在国家人力资源开发中起着不可或缺的基础性作用。职业技能等级证书是毕业生社院校的应用现状文学教育，刘娜，王琳高职院校‚课程思政‛教育综合改革路径探索研究包头职业技术学院学报，黄淑敏，李秋红课程思政视域下高职院校创业教育的路径探究中国职业技术教育，樊新梅治工作是学校各项工作的生命线，将立德树人深植于课堂，‚课程思政‛的价值与深层意义不言而喻......”。