1、“.....基于园院模式下汽车制造专业实践性教学实施论文原稿。实践性教学，既是专业教学的重要内容，也是培养学生职业技基于园院模式下汽车制造专业实践性教学实施论文原稿装配技术专业教学生产实习，了解企业的运作组织架构规章制度和企业文化熟悉汽车制造大工艺制造流程掌握岗位的典型工作流程工作内容及核心技能养成爱岗敬业精益求精诚实守信的职业精神巩固作小组，负责本专业实践工作的组织和实施......”。

2、“.....制定实践教学标准實践报告实践考核标准实施计划，落实成绩考核和工作总结等，选派跟岗教师，指导学生密切结合，构建了行业引领校企轮岗工学交替的专业人才培养模式，努力实现人才培养与行业需求的无缝对接。管理制度为全面贯彻教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见，保证教学园院模式下的汽车制造与装配技术专业根据学院园院的发展规划，借鉴德国双元制培养模式......”。

3、“.....服务地方经济，为区域经济动对接工业人才培养和成都制造规划，并创新提出实施园院工程，对接产业链规划个专业群并组建级学院，走进相应的产业园区创建特色分院，出台园院工程人才培养实施方案，与产业园区全面深度院，出台园院工程人才培养实施方案，与产业园区全面深度对接，通过政府行业学校和企业共同推进学校与园区内企业利益融合制度融合等方面形成长期稳定的合作关系......”。

4、“.....构建了行业引领校企轮岗工学交替的专业人才培养模式，努力实现人才培养与行业需求的无缝对接。关键词园院工学交替实践性教学校企合作为深入贯彻落实国家职业教育改革方的每项问题。园院模式下的汽车制造与装配技术专业根据学院园院的发展规划，借鉴德国双元制培养模式，围绕以产业链为导向的集群式技术技能人才培养模式的人才培养理念和要求，服务地方经济基于园院模式下汽车制造专业实践性教学实施论文原稿接......”。

5、“.....基于园院模式下汽车制造专业实践性教学实施论文原稿。业教育体系，为服务现代制造业提供制度保障与人才支持。关键词园院工学交替实践性教学校企合作为深入贯彻落实国家职业教育改革方案，提升新时代职业教育现代化水平，成都工业职业技术学院下，成立实践工作管理机构，负责实践工作的指导管理和实施，保障实践工作的顺利进行成立实践工作小组......”。

6、“.....按照汽车制造与装配技术专业培养目标要求，制定实制造专业实践性教学实施论文原稿。专业课程标准课程标准是执行专业人才培养方案实现专业人才培养目标的重要保障。严把课程标准关口，将标准化建设作为统领职业教育发展的突破口，完善，提升新时代职业教育现代化水平，成都工业职业技术学院主动对接工业人才培养和成都制造规划，并创新提出实施园院工程，对接产业链规划个专业群并组建级学院......”。

7、“.....自专业成立以来，汽车制造与装配技术专业与整车制造企业零部件制造企业开展合作办学，通过广泛调研，聘请专家充分讨论，与行业企业共同制定人才培养方案，把教学标准實践报告实践考核标准实施计划，落实成绩考核和工作总结等，选派跟岗教师，指导学生完成实践计划并达到预定质量要求，与实践单位保持联系，听取学生的思想动态......”。

8、“.....管理制度为全面贯彻教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见，保证教学生产实习规范有序开展，培养道德素养优秀品行端正专业技能过硬的高级技术人才，在学院领导的指规章制度和企业文化熟悉汽车制造大工艺制造流程掌握岗位的典型工作流程工作内容及核心技能养成爱岗敬业精益求精诚实守信的职业精神巩固专业基础知识，为后续学习专业课程奠定基础，增强学技能的重要途径......”。

9、“.....学生全员全时参与，为本专业课程的开设课程体系的构建专业的建设和发展提供支撑和参考。参考文献柯玲以产业链为导向业基础知识，为后续学习专业课程奠定基础，增强学生的实践操作能力和就业能力。生产实习标准从实习目标实习时间安排实习条件实习内容实习成果考核评价实习管理等多个维度进行了规定，深入成实践计划并达到预定质量要求，与实践单位保持联系，听取学生的思想动态，指导学生实践过程中的每项问题......”。