1、“.....知识要求有机械制图与公差配合机械传动常用机构金属材料热处理的基础知识等。本课程以汽车发动机作为课程学习的总任务，该总任务可细分为汽车发动机活塞连杆机构发动机配气机构基于工作过程系统化的汽车机械基础课程设计与实践论文原稿力学机械设计机械传动液压传动等多方面的内容，具有较强的综合性。所谓工作过程，是指个体为完成件工作任务并获得工作成果而进行的个完整的工作程序......”。

2、“.....通过项目的工作过程系统化设计，学生的分析问题解决问题的能力得到锻炼，团队协作意识增加，形成个集体学习的过程，互相协调，互相督促，使学生学习积极性课堂参与度学习习当中存在的各种问题，并进行分组讨论和展示，学生们对问题的理解更深刻。基金项目本文系西安职业技术学院年教学改革项目基于工作过程系统化的汽车机械基础课程教学改革阶段性研究成果之。参考文献吕冬慧从节课程看工作汽车平面连杆机构答题情况从课程期末考试中的道综合题汽车平面机构类型的判断上来看......”。

3、“.....原因是线上学习，课堂效果无法保证，项目也不能很好进行，学生对相关知识点的掌握不好汽检低分段人数大幅降低来看，频率相对也比较高，学习时间同样还是集中在课堂上，没有进行项目提前的预习工作新能源采用了线下学习的方法，学习通会有相关资源可供查询，所有工作过程化项目都在课堂解决，学生需要提前预习工单，并各自完成分配从成绩来看对知识的掌握情况良好。说明教学过程要以学生为主导，教师进行引导，学生自己分析问题解决问题，教学效果明显......”。

4、“.....工作过程系统化在课程当中的各自完成分配的任务，上课之前进行检查，并计入项目成绩中。从学生登录学习通查找资料的时间来看，集中在晚自习时间，可以推断是在做预习工作，而且时间相对比较集中，即在上本次课之前，培养了学生的预习习惯。究其原因的次数来看，每天登录次数较多，学习时间主要集中在课上，因为是线上学习，无法保证教学效果，也无法进行项目过程的小组讨论和分析汽检采用了线上线下相结合学习的方法，基础理论知识在线上学习，项目实施在线下进行......”。

5、“.....上课之前进行检查，并计入项目成绩中。从学生登录学习通查找资料的时间来看，集中在晚自习时间，可以推断是在做预习工作，而且时间相对比较集中，即在上本次课之前，培养了学生的预习习惯。每天登录次数较多，学习时间主要集中在课上，因为是线上学习，无法保证教学效果，也无法进行项目过程的小组讨论和分析汽检采用了线上线下相结合学习的方法，基础理论知识在线上学习，项目实施在线下进行，从章节学习次数，但因为是第次线下进行小组学习，没有课前预习......”。

6、“.....课堂上解决预习当中存在的各种问题，并进行分组讨论和展示，学生们对问题的理解更深刻。工作过程系统化实践基于工作过程系统化的汽车机械基础课程教学改革，通过新能源新能源汽检个班进行实施，现就具体教学情况总结如下章节学习情况新能源采用了完全线上教学，工作任务是通过超星学习通进行的，从学生学习章节的次数来看，汽检班虽然也是线上线下结合，但基本以教师为主，学生为辅，没有调动起学生学习的主动性，没有进行课前预习和讨论新能源班则由学生先进行自学，后由教师进行讲授评价......”。

7、“.....整个过程以学生为主，教师为辅，章节学习次数来看，频率相对也比较高，学习时间同样还是集中在课堂上，没有进行项目提前的预习工作新能源采用了线下学习的方法，学习通会有相关资源可供查询，所有工作过程化项目都在课堂解决，学生需要提前预习工单，并在课程当中的实践基于工作过程系统化的汽车机械基础课程教学改革，通过新能源新能源汽检个班进行实施，现就具体教学情况总结如下章节学习情况新能源采用了完全线上教学，工作任务是通过超星学习通进行的......”。

8、“.....原因是线上学习，课堂效果无法保证，项目也不能很好进行，学生对相关知识点的掌握不好汽检低分段人数大幅降低，主要因为在线下进行了项目的实施，学生们进行了讨论分析，对这个问题进行了深入的学习系统化的汽车机械基础课程教学改革阶段性研究成果之。参考文献吕冬慧从节课程看工作过程系统化在汽维专业教学中的应用教育现代化，闫文平高等职业教育基于工作过程导向的机械制图课程开发教育与职业......”。

9、“.....每个工作过程又可分为结构设计材料选择零部件识图及测量工作原理分析工程应用等相似的多个学习子任务。通过项目的工作过程系统化设计，学系，以学生学为中心，使学生循序渐进学习的过程变成符合或接近企业工作过程的过程。针对汽车机械基础课程，从企业典型的工作流程中提炼出相应的能力目标及工作任务，包括简单机器的组成选用合适的工程材料进行零件的识图效果都得到明顯的提高......”。