1、“.....做为级学院的汽车与机电工程学院能够紧紧围绕学校中心工作学习生活的目标。第厚植匠文化，贯穿育始终。级学院根据专业的不同特点，通过调研及研讨分析出本专业在其职业岗位应具备哪些职业精神，再进行职业道德教育，从而将其渗透入各专业教学的目标内容以及考核之中。让工匠精神贯穿职业教育始终，在职业教育的每个阶段加强工匠精神的学习实践与传承。工作成效开展特色活动，综合素质显提升级学院先后通过开展与雷锋同行让青春在奉献中飞扬志愿者服务活动逐梦杯和迎新杯两大篮球赛学生参观企业等活动，旨在培养学生团队协作意识勤俭节约意识礼仪礼貌意识岗位意识和劳动观念等办技能大赛，彰显教学成果级学院先后承办了汉中市近年职业院校技能大赛中的交通运输类类和电子信息类两大赛项。其中年个赛项，共有个参赛院校，名指导教师，支参赛队，名参赛选手参加。年个赛项，共有个参赛院校，名指导教师......”。

2、“.....第引企入校，企业文化进课堂。引进企业进校开展校企合作是第步，要将企业文化企业项目工作流程考核机制等与我们的教学有机集合起来，贯穿于教学始终，让学生在学习中就能感受到的流企业的文化内涵，执行着企业各项规章制度，让学生切实在学习中感受自己的身份个转变。如在班基于育人为本的四化育人模式的构建与探索论文原稿心态上接近社会与企业，又在其技能上符合行业需求。工匠精神塑造人第工匠进校园，传播匠文化。邀请企业知名工匠来校开设讲座或授课，将企业的工匠精神传递给全体师生。积极营造了在学生中认真好学专注聆听的学习氛围，大力推广和弘扬精益求精专注专持之以恒信念坚定勇于担当的工匠精神，丰富校园文化内涵，让机电学子明确新学习生活的目标。第厚植匠文化，贯穿育始终。级学院根据专业的不同特点，通过调研及研讨分析出本专业在其职业岗位应具备哪些职业精神，再进行职业道德教育......”。

3、“.....近年间初次就业率达以上，最终就业率。红色文化引领，教育功能显成效通过红色文化教育活动的开展，进步匡正学生精神的缺失，修正了学生人格上的不足，铸就了学生坚强的意志坚韧不拔的毅力和远大理想抱负。在学习上培养出像刘善伟李嘉宁冯振乾等批在学习上锲而不舍精益求精勤奋好学的学生，名同学先后获年国家奖学金，其中张旭刘文东，先后获得年年中职国家奖学金技能大赛期间，学生和指导教师放弃周末休息时间起训练，个别赛项在没有设备情况更是能克服各种困难，勤学苦练，扎实思想政治教育，使受教育主体能够自觉思考，自我教育，自主学习，进而促进师生教学相长技能文化促进人，引导学生重技能练技能比技能，努力钻研技术技能，加快技能型人才的培养企业文化熏陶人，将企业文化引入课堂，零距离接触感受企业文化，培养企业意识，明确学习方向，提高职业素养......”。

4、“.....工匠文化感染人，在教育教学中渗透工匠精神，进步提升学生的职业素养，更好地培养学生正心精心敬业精业的职业态度。基于育人为本的四化育人模式的构建与探索论文原稿。工作成效开展特色活动，综合素做为地方性职业院校的汉中职业技术学院，在汉中职业教育中直发挥着龙头的地位与作用。做为级学院的汽车与机电工程学院能够紧紧围绕学校中心工作和整体发展目标，坚持立德树人的原则，以培育工匠精神为育人导向，围绕该院现阶段的主要矛盾，即旺盛的毕业生需求与人才培养质量为工作重点，开展了以德技并修，化并举，铸匠英才为主题的文化活动，充分发挥校园文化的引导作用，形成了良好的校园文化环境，加强校园文化的建设和管理建设，建设以社会主义核心价值观为内核的校园文化。建设目标通过以德技并修，化并举，铸匠，导学生积极主动参与各类活动，在活动中贯穿育人的教学本质，进而达到活动育人的目的......”。

5、“.....第弘扬传统文化，多样活动丰富内涵。寓思想文化教育于形式多样的活动之中，让思想文化渗透到我们级学院部的每个角落，如在学生中广泛开展有传统文化特色经典诵读活动，同时开展具有红色经典诵写讲做唱活动，即红色经典诵读阅读红色书籍书写学习心得体会唱红色歌曲等，同时利用纪念日班级和党团活动，组织学生观看具有时代意义宣传片，以及开展读红色书籍分享会，定期组织学生观看红色，實施背景近年来，职业教育战线坚持以习级学院贯彻，班级具体实施为实践体系，进步丰富学校德育实践活动，并取得了良好的育人效果。关键词德育模式实践体系德育实践，基于育人为本的四化育人模式的构建与探索论文原稿實施背景近年来，职业教育战线坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，把立德树人根本任务融入思想道德知识技能实践活动等教育各环节，德育工作思政工作都取得了新的成效......”。

6、“.....职业教育特别是德育和思政工作还面临着诸多挑战。，展示才华提高素质的平台，使我院校园文化活动既符合时代发展要求，又彰显学院特点，既能从大处着眼理想信念教育社会主义核心价值观教育又能突出明事懂礼吃苦耐劳诚实守信孝敬父母爱岗敬业纪律严明为主线的职业道德教育内容，帮助学生在学习成长成才等方面树立正确的观。紧紧围绕学院中心工作，立足育人岗位，注重学生综合素质和职业迁移能力的培养以红色文化为引领，深化思想政治教育，使受教育主体能够自觉思考，自我教育，自主学习，进而促进师生教学相长技能文化促进人，引导学生重技能练技能比技能，努力钻研技术国电影等，将红色基因传承下去。摘要为培养德艺双馨的职业院校技能型技术型人才，汉中职业技术学院汽车与机电工程学院在多年的学生管理工作中提出以德技并修，化并举......”。

7、“.....以学校推动，级学院贯彻，班级具体实施为实践体系，进步丰富学校德育实践活动，并取得了良好的育人效果。关键词德育模式实践体系德育实践近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，把立德树人根本任务融入思想道德知识技能实践活动等教育各环节，德育工作思政工作都取得了新的成效。但面对新时代的中国在全面建成社会主义现代化强国的奋斗目标对人才质量的需求上，职业教育特别是德育和思政工作还面临着诸多挑战。利用学校的教育手段多样化，创设有道德教育意义的各类活动，构建以红色文化引领，个课堂全育人德育工作体系，将红色文化传承与大学生志愿服务相结合的创新模式，积极推动将第课堂理论教育转化为第课堂第课堂的实践教育。能，加快技能型人才的培养企业文化熏陶人，将企业文化引入课堂，零距离接触感受企业文化，培养企业意识，明确学习方向，提高职业素养，以实现学习与就业零衔接......”。

8、“.....进步提升学生的职业素养，更好地培养学生正心精心敬业精业的职业态度。基于育人为本的四化育人模式的构建与探索论文原稿。摘要为培养德艺双馨的职业院校技能型技术型人才，汉中职业技术学院汽车与机电工程学院在多年的学生管理工作中提出以德技并修，化并举，铸匠英才为主题的积极德育模式，以学校推动基于育人为本的四化育人模式的构建与探索论文原稿和整体发展目标，坚持立德树人的原则，以培育工匠精神为育人导向，围绕该院现阶段的主要矛盾，即旺盛的毕业生需求与人才培养质量为工作重点，开展了以德技并修，化并举，铸匠英才为主题的文化活动，充分发挥校园文化的引导作用，形成了良好的校园文化环境，加强校园文化的建设和管理建设，建设以社会主义核心价值观为内核的校园文化。建设目标通过以德技并修，化并举，铸匠英才为主题的积极德育模式......”。

9、“.....积极搭建学生锻炼自活动的开展达到了学生自我约束的目的，逐步提高了学生的综合素质，形成积极向上的良好校风和健康的校园文化氛围。课程思政辉映，德智融合见成效级学院在级能力递进人才培养体系下，学生无论是是在企业实习期间的表现，还是毕业后走上工作岗位，都能够遵守纪律吃苦耐劳虚心学习的良好表现得到了企业及用人单位肯定和赞赏。近几年毕业生体现出了下得去用得上留得住，近年间初次就业率达以上，最终就业率。红色文化引领，教育功能显成效通过红色文化教育活动的开展，进步匡正学生精神的缺失，修正了学生人格上的不足，铸的各项事务完全实行了公司化管理。这样，班级就是企业，在班级日常管理中推行企业化管理就方面是加强对学生的组织决策团队协调对突发事件处理等综合能力的培养，另方面让学生提前接触社会，让其在心态上接近社会与企业，又在其技能上符合行业需求......”。