1、“.....具体实施和落实过程中要能对专业有所突破，打破原有的课程界限，加强各课程之间的交叉以及融合。汽车专业基础课程群建设探索进行专业基础课程平台的规划和建设想要获得良好的教育成效，就要先进行人才培养方案的制定和实施。基于协同育人的汽车专业基础课程群建设探索论文原稿。些重点基于协同育人的汽车专业基础课程群建设探索论文原稿多元化的汽车行业......”。

2、“.....进行专业共同基础课程群的建设，借助这平台为社会培养出更多具有创新能力的汽车专业人才。基于协同育人的汽车专业基础课程群建设探索论文原稿。在进行人才培养方案的制定时要是对人才培养目标进行明确，可围绕应用性近年来很多高校都开设了汽车专业，而专业基础课程在这专业的人才培训中有着重要作用，可使学生的，关键词协同育人汽车专业基础课程群建设，主学习积极性，教师也未留给学生自我创新和完善的环节......”。

3、“.....特别是在对实践教学部分进行评价时，缺乏相应的考核体系，所以教师在进行评价时较为随意，导致评价结果不够科学，无法将学生的能力参与程度真正体现出来，有时甚至会出现评价不公平的现象。摘要专业基础课程是连接专业车专业人才培养目标，并通过基础课程平台构建实现其与实践教学体系的协同育人。汽车专业基础课中人才培养方案现存问题很多高校现阶段依然是以专业类别单独来确定人才培养方案......”。

4、“.....而汽车基础课程自成体系，因此和其他专业间很难进行协调各课程之间难适人才的怪象，究其根本还是因为这专业学生实践操作能力及创新能力不足，因此很难适应产品组成复杂技术复杂制作流程复杂客户需求多元化的汽车行业。因此高校定要在这专业教学中树立起协同育人的学科理念，进行专业共同基础课程群的建设，借助这平台为社会培养出更多具有创新能力的汽车专业人才......”。

5、“.....其在人才培养中有着重要作用。本文中对汽车专业基础课程在教学方案制定中存在的不足之处进行了分析，并根据存在的问题提出了相应的解决措施建设专业基础课程群，以期能通过这有效措施明确汽车专业人才培养目标，并通过基础课程平台构建实现其与实践教学体系的协同育人。机会少具体实践教学中教师会将专业大类作为基础平台，且要在定时间内完成相应的教学内容，些专业课程很有可能就照顾不到，导致些课程重点无法突出......”。

6、“.....导致基础教学缺乏活力。教师在教学中占有主导地位，导致学生自身的主体位臵未能凸显出来，因此普遍缺乏自，以有效展开沟通，且存在着课时不足现象，很多教师便会自由裁剪课程内容，导致讲述知识存在空白点，学生知识体系不够健全，所以很难做到对这些知识的灵活运用，久而久之就会导致学生对其失去兴趣。很多教师依然会将重心放在理论课上，而实践课程不足，且实践教学主要以验证性实验为主......”。

7、“.....摘要专业基础课程是连接专业课和基础课的纽带，其在人才培养中有着重要作用。本文中对汽车专业基础课程在教学方案制定中存在的不足之处进行了分析，并根据存在的问题提出了相应的解决措施建设专业基础课程群，以期能通过这有效措施明确汽近年来很多高校都开设了汽车专业，而专业基础课程在这专业的人才培训中有着重要作用，可使学生的创新思维和能力得到提升。汽车是现代人们出行的必备工具......”。

8、“.....但是近年来社会上却出现了汽车专业学生就业难，企业招聘不到基于协同育人的汽车专业基础课程群建设探索论文原稿，目标进行明确，可围绕应用性创新人才的目标来进行汽车专业人才培养。想要达成这人才培养目标，首先要夯实学生的工程基础知识，并要加强对其实践创新能力的培养。所以汽车学院要立足于实际，进行专业基础课程平台的建设，但在这平台的规划建设时定要具有较强的创新精神......”。

9、“.....此外，还要将材料热处理金属工艺机械制造及原理等相关内容有机进行整合，进行机械制造导论课程的开设，可通过项目方法开展教学，重点放在实际应用上，将这课程的实践性凸显出来。在课堂教学中要将实地教学作为主要手段，理论讲述作为辅助手创新人才的目标来进行汽车专业人才培养。想要达成这人才培养目标，首先要夯实学生的工程基础知识，并要加强对其实践创新能力的培养......”。