1、“.....但实际上，由于中职院校教学内容跟不上时代发展的步伐，其中很多知识早已落伍，又缺乏很多正在应用的前沿技术，致使人才能力与企业需求不相匹配。尽管有着大量的人才可供挑选，但企业依旧面临招工难的问题，无法为企业持续输入高质量的新鲜血液，会在极大程度上限制企业的发展潜力和发展空间。而在产教融合保障教学内容与教学目标相匹配，为学生提供更加优质的教学服务。特别是在当今时代，人才内卷化问题更加突出，就业形势更加严峻......”。

2、“.....面临更加沉重的就业压力，更需要来自校企合作的助力。摘要在教育改革的大时代背景下，中职院校为了进步扩大教学成果，必须要强化校企合作力度，构建产教融合人才培养性模式，才能够为教学活动注入更多的教育价值中职专业产教融合的教改路径探索论文原稿产教融合机制尚未健全，管理主权不明确在传统教学模式中，中职院校是当仁不让的管理者，可以有条不紊地处理各项教学事务。但是在产教融合人才培养性模式中，中职院校不再是唯的管理者......”。

3、“.....往往会出现令出多门的问题，严重拖累的教学效率，再加上两者之间在核心诉求上存在巨大差异，中职院校希望学生学到更多的知识技能，企业却只需要学生学会岗位内的知识内容在求职过程中遭遇滑铁卢。而在校企合作过程中，这迹象有明显好转，但受限于合作力度等方面原因，依旧无法从根本上解决教学内容落后这根本性教学难题。我国现阶段校企合作产教融合人才培养模式中的不足之处校企合作力度不足，企业积极性不够在校企合作概念提出的早期......”。

4、“.....认为能够实现学业与就业之间的高效衔接，可以为企业源源不断地输送新鲜血液。但在段时间后中并不占据优势地位，面临更加沉重的就业压力，更需要来自校企合作的助力。产教融合机制尚未健全，管理主权不明确在传统教学模式中，中职院校是当仁不让的管理者，可以有条不紊地处理各项教学事务。但是在产教融合人才培养性模式中，中职院校不再是唯的管理者，企业也有权利参与到教学事务中去，往往会出现令出多门的问题，严重拖累的教学效率......”。

5、“.....中前言与普通中学中职专业产教融合的教改路径探索论文原稿，部分企业发现要培养出个合格的人才需要耗费大量的时间精力，代价远远大于在经济市场招聘个相关人才。众所周知，企业本身是个经济实体，核心目标是赚取更多的经济效益，当支出大于收益之后，纷纷选择招聘人才，而不是培养人才，这就导致人才市场人才越来越少，后备人才却不能及时跟上，呈现人才断层的尴尬局面。中职专业产教融合的教改路径探索论文原稿......”。

6、“.....代价远远大于在经济市场招聘个相关人才。众所周知，企业本身是个经济实体，核心目标是赚取更多的经济效益，当支出大于收益之后，纷纷选择招聘人才，而不是培养人才，这就导致人才市场人才越来越少，后备人才却不能及时跟上，呈现人才断层的尴尬局面。在此情况下，学生能力成长必将偏离正确轨道，不能够满足当下的工作需求，必然会职院校希望学生学到更多的知识技能，企业却只需要学生学会岗位内的知识内容......”。

7、“.....中职专业产教融合的教改路径探索论文原稿。我国现阶段校企合作产教融合人才培养模式中的不足之处校企合作力度不足，企业积极性不够在校企合作概念提出的早期，不少企业对其抱有较高的期望值，认为能够实现学业与就业之间的高效衔接，可以为企业源源不断地输送新鲜血液。但在段时间后同，中职院校的教学任务存在两条主线，条是常规升学任务，条是职业发展任务，要做好学生学业和就业之间的衔接工作，保障学生顺利进入满意的工作岗位。针对此......”。

8、“.....构建产教融合人才培养新模式，才能够在最大程度上保障教学内容与教学目标相匹配，为学生提供更加优质的教学服务。特别是在当今时代，人才内卷化问题更加突出，就业形势更加严峻，中职院校学生本身在学历竞争中职专业产教融合的教改路径探索论文原稿人才培养新模式中，企业可以参与到教学活动中去，通过优化教学内容改进教学方式等系列手段，定向培养所需要的高素质人才，从而在根本上解决用工荒的难题，并为学生提供大量的工作岗位......”。

9、“.....摘要在教育改革的大时代背景下，中职院校为了进步扩大教学成果，必须要强化校企合作力度，构建产教融合人才培养性模式，才能够为教学活动注入更多的教育价值，并保障学生能力培，并保障学生能力培养与职业需求相匹配，从而在最大程度上提高学生的核心竞争力。在这篇文章中，将会以产教融合人才培养模式为核心出发点，在充分考虑教学实际和时代背景的前提下，系统性阐述校企合作产教融合人才培养模式构建的优越性......”。