1、“.....力争全面提高中职生的整体素质与水平。参考文献刘晓敏，范晓云提高中职班主任德育工作效率的策略职业，汪霞浅析新时期中职班主任的德育教育工作考试周刊，李娜中职班主任德育工作存在的问题及策略西部素质教育，。德育教育方式的单与机械化在开展德育教育工作时，很多班主任。班主任在对学生实施德育教育时，要重视班主任人格的引导与价值观的引领与示范，班主任要时刻注意自己的言行举止，给学生做好示范与榜样，在日常學习与生活中，中职生会有意无意的模仿班主任的言行举止......”。

2、“.....因此，班主任要重视自身德育能力的提升，多学习与锻造自身的能力与塑造，将最积极正确的面展示注重德育，贵在得法论文原稿生爱国主义情怀与浓厚的民族精神，对于培养中职生优秀的品质非常有利。丰富与创新德育教育内容中职班主任在转变德育理念与方式时，也要重视德育教育内容的丰富与创新，不仅要完善德育教材的内容与形式，而且也要将生活中社会中些具有较强代表性的德育教育案例融入到德育教育内容当中来，这就需要班主任在日常生活中多关注多积累......”。

3、“.....又要强化德育实践教育，通过德育教育理论与实践的有效融合，能够加深中职生对德育教育知识的理解，帮助中职生树立正确的德育观价值观，同时通过多种教育手段与方式来帮助学生掌握更多的德育知识，提升中职生的思想品质道德品质价值理念与综合能力。例如班主任可以通过班会团会晨会等多种形式来对学生展开德育教育，也可以通过组织多种户外实践活动，在。但是很多班主任对于德育教育内容的丰富缺乏必要的重视与关注，并没有花太多的心思来丰富德育教育内容，教育的形式也比较单，缺乏定的趣味性......”。

4、“.....不利于德育教育工作的更好开展。德育教育方式的单与机械化在开展德育教育工作时，很多班主任多是以說教或者理论性的教育方式为主，这种德育教育模式所取得效果并不理班主任不仅要对学生实施更为全面化的管理，而且也要强化对学生的德育教育，旨在促进中职生德智体美更加全面发展。而中职德育教育活动中，班主任的德育方式要变变，不能味的运用传统落后的德育方法，如果运用单不变的德育方法，其收到的德育效果比较小，对于中职生更好更快发展较为不利。因此......”。

5、“.....必须要从理念方式与策略等方面入手注重德育，贵在得法论文原稿在中职院校的各项管理工作中，班主任主要承担着管理与教育的作用。注重德育，贵在得法论文原稿，培育中职生更加优秀的思想道德品质与科学文化素养，帮助中职生的发展更为全面。关键词中职班主任德育教育方式研究在中职院校的各项管理工作中，班主任主要承担着管理与教育的作用。注重德育，贵在得法论文原稿。与此同时，开展德育教育工作，能够帮助中职班主任更好地管理班级，更有利于为国家以及社会培养出更加出色且优秀的人才......”。

6、“.....关键词中职班主任德育教育方式研究注重德育，贵在得法论文原稿也要强化对学生的德育教育，旨在促进中职生德智体美更加全面发展。而中职德育教育活动中，班主任的德育方式要变变，不能味的运用传统落后的德育方法，如果运用单不变的德育方法，其收到的德育效果比较小，对于中职生更好更快发展较为不利。因此，中职班主任在开展德育教育工作时，必须要从理念方式与策略等方面入手，综合全面地推动德育教育工作更加科学有效的开多是以說教或者理论性的教育方式为主，这种德育教育模式所取得效果并不理想......”。

7、“.....这对于中职生的成长与发展非常不利，对于德育教育效果与水平的更好提升也非常不利。德育教育内容的模式化班主任在开展德育教育工作时，不能片面的依赖书本或者更加模式化的教育内容和形式来展开教学，而是要结合德育教育的实学生，引导学生逐渐养成良好的学习与发展思维，并逐渐树立正确的价值理念，推动中职生取得更好发展。结语综上所述，在中职生班级的管理过程中，班主任的责任与义务较为重大。班主任不仅要承担着教育教学的任务......”。

8、“.....为了能够更好地塑造中职生优秀的思想品质与道德素养，班主任必须要从自身德育理念方式等角度出发，转变与革新德育案例，通过案例分析等形式，加深学生对德育教育知识的理解，有利于引导中职生树立正确的世界观人生观与价值观，塑造中职生优秀的言行举止与价值理念，促进中职生逐渐形成更加优秀的人格与品质。重视班主任人格的引领与价值观示范在家中，父母是孩子最好的老师。在学校，班主任就如同父母样，也是孩子最好的老师。父母与班主任的言行举止都会对学生产生非常大的影动中渗透与融合德育教育知识与内容......”。

9、“.....能够在耳濡目染潜移默化中受到影响与熏陶，提升中职生的综合品质与价值水平。此外，在组织校外德育活动时，可以带领学生们去养老院做义工，或者去孤儿院做义工，培养中职生尊老爱幼的精神。同时班主任也可以组织些参观活动，如抗战纪念馆历史博物馆等等，在这些展馆参观过程中，能够培养与激发学，些中职生的价值观念与道德品质并没有得到很好的纠正与塑造，这对于中职生的成长与发展非常不利，对于德育教育效果与水平的更好提升也非常不利。注重德育，贵在得法论文原稿......”。