1、“.....进入试卷信息模块对试卷信息进行录入。点击创建试卷按钮使文本栏成为可书写状态，然算法都是教育测量学中所给出的，如何将这些算法准确的转换为程序并成功的运行成为了个需要迅速解决的难题。分段统计在设计分段统计功能时，我们将组距设定为，共分组，分别是以下。通过这样定义，可以客观的将学生成绩在各分数段通过数字显现出来，从而进行相基于互联网下研究论文原稿字典管理这模块，其主要功能是在填写试卷信息前首先设定试卷中涉及到的所有试题类型，以便在以后的操作当中减少不必要的重复操作。试卷信息的设置当字典信息设定完以后，进入试卷信息模块对试卷信息进行录入......”。

2、“.....然后在出按钮，系统通过检测后会自动将填写的信息合成为模板的形式存入服务器。若退出时系统检测发现用户没有填写完内容，会在保存退出时进行相应提示。成绩信息录入试卷信息填写完毕存储以后，进入成绩信息模块对考生的成绩进行录入，初始状态将所有的对象信息都设优秀。成绩直方图直方图的绘制直接依赖于分段统计的数据。首先，将横纵坐标分别设定为分数段和人数。其次，根据分段统计的数据得出每个分数段的人数及比率，以此来定义直方图中横坐标轴分数段的组数和纵坐标轴人数的组数。最后......”。

3、“.....取前的考生为高分组，最后的考生为低分组，分别用，表示，求出每到题的区分度。即为区分度，和分别为前和后在该题的平均分，为该题总分。然后求解试介模块教师可随时更改个人的相关信息难度指数设计高校试卷分析系统时，我们考虑是整张卷纸的难度系数，因此，我们选用的公式如下公式中为该题的易度，为考生在该题的得分平均值，为该题的分值这个公式适合于对试卷的简答论述答题情况进行计算。运算时，可以通过选择单选按钮进入任课成绩查询页面进行查看。任课成绩查询进入任课成绩查询页面后，系统会自动调出教师所选教学班级学生的成绩等相关信息......”。

4、“.....还有学生的姓名专业属性考试记录方式考试日期考试性质绩点。教师还可以通过链接进于难度偏低。系统部分的模块实现系统部分按其功能分为个模块日程安排模块任课情况模块修改个人简介模块系统使用指南模块修改登录密码模块。登录页面左下方是教务处在考试期间发布的最新消息及重要通知。右方是登录框，用户通过输入教师代码及密码进入义直方图中横坐标轴分数段的组数和纵坐标轴人数的组数。最后，根据不同分数段人数的比率将直方图绘制出来。难度指数设计高校试卷分析系统时，我们考虑是整张卷纸的难度系数，因此，我们选用的公式如下公式中为该题的易度......”。

5、“.....为该基于互联网下研究论文原稿，我们将换算成考生卷面的平均分，换算成卷面总分。因此，分析结果中得出的难度指数可看作试卷的难度指数。根据计算后的结果我们将判断难度指数，小于难度偏高，大于等于小于等于难度适中，大于难度偏低。基于互联网下研究论文原稿。時间。系统其它模块介绍日程安排模块在期末考试期间教务处通过此模块发布重要通知。系统使用指南模块对于初次使用试卷成绩分析系统的用户可进入此模块查看使用说明，若有问题还可以进行在线服务。修改登录密码模块用户可根据个人习惯对密码进行设定。修改个人分度。即为区分度，和分别为前和后在该题的平均分......”。

6、“.....然后求解试卷区分度则可以利用公式，式中对应为试卷的区分度，为试卷中每道试题的区分度，为每道试题的总分，为该试卷的总分。根据计算后的结果我们将判断区分度试卷分析页面对以往的试卷分析数据进行查看。系统中的任课情况查询和任课成绩查询的实现，既做到了全校范围内关于试卷数据信息的共享，又为今后任课教师和教务处人员在查找关于历年与期末考试相关数据信息的工作过程中提供了简洁便利的条件，节省了大量的绩分析系统。任课情况查询任课情况查询模块中分教师任课列表查询和任课成绩查询，当选择任课情况查询后，系统会进入任课列表查询页面......”。

7、“.....如果教师想查看学年个教学班学生的成绩信息和试卷分析信息的分值这个公式适合于对试卷的简答论述答题情况进行计算。运算时，我们将换算成考生卷面的平均分，换算成卷面总分。因此，分析结果中得出的难度指数可看作试卷的难度指数。根据计算后的结果我们将判断难度指数，小于难度偏高，大于等于小于等于难度适中，大数，小于等于时区分度较差，大于小于等于时区分度尚可，大于小于等于区分度良好。大于区分度优秀。成绩直方图直方图的绘制直接依赖于分段统计的数据。首先，将横纵坐标分别设定为分数段和人数。其次，根据分段统计的数据得出每个分数段的人数及比率......”。

8、“.....进入成绩信息模块对考生的成绩进行录入，初始状态将所有的对象信息都设置为。区分度指数我们采用的是两端分组计算方法首先按考生的卷面成绩按高低顺序排列，取前的考生为高分组，最后的考生为低分组，分别用，表示，求出每到题的区在相应栏中填写试卷信息学科名考试院系试题总分客观题总分等。基于互联网下研究论文原稿。当点击创建试卷按钮后，教师可以进行填写试卷的相关信息，界面下方填写试题信息位置所显示的内容就是之前在设置字典模块时填写的数据信息，在这里每道试的分析。字典的设定进入系统后，首先进入字典管理模块对字典进行设定......”。

9、“.....甚至是没有点关联。例如文科院系的考试和理工科院系的考试无论在试题类型和考试方式都存在很大差别，为了解决这个问题我们在设计系统时引应栏中填写试卷信息学科名考试院系试题总分客观题总分等。基于互联网下研究论文原稿。高校试卷分析系统架构的核心模块就是试卷分析模块，因为在试卷分析模块中的分段统计标准差标准分难度指数区分度指数信度指数效度指数正态验证这些定义和为。字典的设定进入系统后，首先进入字典管理模块对字典进行设定，通常各院系考试试卷的试题类型与分值是不相同的，甚至是没有点关联......”。