1、“.....手工作图需要列表，描点，连线。此种传统手法比较烦琐并且不够严谨，有些误差就会丧失图像的准确性，这样用坐标纸点点描绘的手工作以编辑图像的大小字体和位臵等。以上就是角函数图象用软件的制作方法。利用上面这种方法还可以制作反比例函数次曲线函数等多种复杂计算题型和函数图像的制作问题，借助软件除了可以很容易实现些复杂的计算外，还可以自动生成频率分步直方图频率分步曲线模拟数学实验建立函数模型等，合理地利用好软件，在高中数学学习中的应用技巧论文原稿骤选中制作函数图像所需要的表中的数据，单击功能栏上的插入图表，点击图表类型，选择散点图选项，然后再点击右方的子图表类型，选择无数据点平滑线散点图选项......”。

2、“.....然后不需要任何的操作，直接单击下步，这就是选择图像类型。步骤关于图表选项的操作，图表选项的操作是制作函数图象数问题高中数学学习中常常有画各种函数图像的问题，手工作图需要列表，描点，连线。此种传统手法比较烦琐并且不够严谨，有些误差就会丧失图像的准确性，这样用坐标纸点点描绘的手工作图方法经常导致计算的疏忽，画不出平滑的函数曲线。而软件可以制作我们需要使用的各种数学函数。比如说角函数，就完全可以在的题借助软件解决函数问题借助做函数图像等问题。同学们自己在学习中自主使用更加能够充分的理解复杂的高中数学知识，让我们最为苦恼的高中数学变得具有趣味性，在定的程度上提高了我们的学习能力和创新思维能力......”。

3、“.....吴正芳，王假设例题为小明同时抛个硬币，然后观察正面朝上时计做分，反面朝上计做分，计算个分数的和，可能出现的所有情况中，每种情况的可能性各是多少解题过程首先还是要打开个空白的工作簿，在出现的工作表中的单元格里分别输入硬币硬币硬币硬币硬币，在单元格中输入公式，然后将中几何充分展现，条件可以展示出来，我们可以加深对几何图形和几何问题的理解，使学习和解题过程更便捷。借助模拟数学实验。数学实验般是采用专业的软件来进行操作的，但是这些专业的软件往往操作上相对比较复杂，而且多数需要购买使用，不能普及到所有老师和学生。那么我们可以采用软件，利用它所涵盖能力。我在数学学习中实践了的多种用法，了解到它在高中数学学习中的广泛用途......”。

4、“.....实验模型构建等，在高中数学学习中的应用技巧让我产生了浓厚的兴趣。以下简要介绍我在应用时总结的些小的经验，希望可以为同学们的学习提供参考。在统多数需要购买使用，不能普及到所有老师和学生。那么我们可以采用软件，利用它所涵盖的函数，和作图等功能，就能快速简单地来进行模拟数学实验，让同学们能比较直观的感受到数学模拟实验过程，从而加深对数学知识的掌握和理解，提高同学们的数学思维能力。关键词高中数学学习应用现代信息技术在高中数学学习中运也占有很大比重。线性回归方程，是根据样本资料通过统计分析方式得到个变量或组变量的回归关系的数学表达式。利用软件收集数据，建立数学模型可以很容易得出线性回归方程的解......”。

5、“.....寻找出数据的最佳匹配函数。具有强大的快速计算的功能，让我们解题更便捷，为高中生节省出更多宝贵的学在高中数学学习中的应用技巧论文原稿的函数，和作图等功能，就能快速简单地来进行模拟数学实验，让同学们能比较直观的感受到数学模拟实验过程，从而加深对数学知识的掌握和理解，提高同学们的数学思维能力。的数学表达式。利用软件收集数据，建立数学模型可以很容易得出线性回归方程的解。运用软件可以将误差减到最小，寻找出数据的最佳匹配函数。具有强大的快速计算的功能，让我们解题更便捷，为高中生节省出更多宝贵的学习时间。在几何学习中的运用事实上我在学习几何知识时运用也是相对较多的，在解决方程问题借助软件解决函数问题借助做函数图像等问题......”。

6、“.....让我们最为苦恼的高中数学变得具有趣味性，在定的程度上提高了我们的学习能力和创新思维能力。参考文献刘力平软件在回归分析教学中的应用发明与创新教育信息化，计中的应用数据统计时，由于数据较多，方差频数误差等的计算非常麻烦，而利用软件解决可比较容易，其步骤可以简化为搜集并记录样本数据。借助软件解决线性回归的问题线性回归，也是统计分析中的类问题，在高中数学中也占有很大比重。线性回归方程，是根据样本资料通过统计分析方式得到个变量或组变量的回归关系用软件学习数学可以提高学习的效率，还能使比较抽象的数学知识变得具有可观性，也可以可以帮助我们更好的理解复杂的数学知识，提高学习能力......”。

7、“.....培养同学们的数学实践能力和探究新知识的意识，同时也培养同学们发现问题提出问题分析问题和解决问题的时间。在几何学习中的运用事实上我在学习几何知识时运用也是相对较多的，在中几何充分展现，条件可以展示出来，我们可以加深对几何图形和几何问题的理解，使学习和解题过程更便捷。借助模拟数学实验。数学实验般是采用专业的软件来进行操作的，但是这些专业的软件往往操作上相对比较复杂，而且吴正芳，王敏在高中数学函数教学中的应用研究计算机时代，史文红数据处理中的几种可行性方法电脑知识与技术，钟琪，何文孝在数据处理中的应用技巧电脑知识与技术，作者单位山东省泰安第中学级班山东省泰安市。借助软件解决线性回归的问题线性回归......”。

8、“.....在高中数学中在高中数学学习中的应用技巧论文原稿，然后将单元格里的公式填充到至单元格，此时相当于抛了次硬币。然后在单元格里，输入点数和字样，在单元格中，输入公式，通过这种方法计算出枚硬币朝上面的分数的和和枚硬币朝上面的分数的和。结语在高中数学学习中的应用还有很多很多，以上我们讨论了借助模拟数学实验借助软件图方法经常导致计算的疏忽，画不出平滑的函数曲线。而软件可以制作我们需要使用的各种数学函数。比如说角函数，就完全可以在的功能栏中找到函数和图表功能来描绘出函数图像。下面以制作正弦和余弦函数的图像为例简要说明函数图像在中的描绘方法。在高中数学学习中的应用技巧以让学生对数学学习更加感兴趣，更有信心学好数学......”。

9、“.....而且可以使学生迅速地获得图象并且加深了学生对函数图象及函数性质的理解和认识。在高中数学学习中的应用技巧论文原稿。然后算出每组的频数，得出频率分布表，这个步骤比较麻烦容易出错，需要注意下。最的至关重要的步骤，步骤之后首先为图表命名个标题，例如取名为正弦函数图像和余弦函数图像建立坐标轴就可以了，不需要在进行任何操作然后可以做出网格，同样也可以取消网格线作图例，图例可以根据题目的情况来选择位臵和大小随意最后可以标出数据标志。前面操作结束之后单击完成，幅图像就已经插入到的工作区了。最后可功能栏中找到函数和图表功能来描绘出函数图像。下面以制作正弦和余弦函数的图像为例简要说明函数图像在中的描绘方法......”。