1、“.....和铁路运输优秀人才培养有关的院校与研究机构在持续探索新的方式与加大资源投经济，张晓梅，高速铁路调度指挥仿真实验平台的设计与实现铁路计算机应用，张晓梅，郭峤枫，蔺浩高速铁路行车调度指挥仿真实验平台建设和实验教学实验技术与管理，。其般表现在以下方面实验教学项目大多数是依靠单项知识点，无法实现综合能力锻炼的目标。基基于网络协作的铁路行车组织仿真实验系统论文原稿定，修正列车出发时间表与停站时间信息。车站作业管理。按照最短路线自行配置进路，供应人机交互界面，保存和显现用户人工调试结果，自行计算车站资源占用情况，与此同时及时进行反馈。结束语总而言之......”。

2、“.....乃中国铁路行业迅速发展。供应可视化工具，检查系统自行生成路网逻辑关系与计算列车运输路径，同时全局显现仿真路网环境。运行图基本数据管理。用来实现运行图数据维护与车站技术工作时间等，使用文件把列车运行参数与车站资源分配参数等保存在数据管理平台，管理工作人员可以保存与编，同时分析需要组织应急与车辆维修与否。基于网络协作的铁路行车组织仿真实验系统探究架构方面的设计列车运行计划乃铁路行车组织综合性计划，铁路运输生产是达到列车运行计划的过程。列车运行计划必须要通过多部门人员合作，所以铁路行车组织乃是多用户与跨部门不样的场景变化仿真。不样的情景与模式中......”。

3、“.....所以仿真系统需要按照教学需求，灵活变化不样的仿真场景，同时可以开展实验过程监控与实验效果全方位的分析与研究。运输计划仿真。可以按照系统提供实验情景，在人机交互界面中，分为主，无法满足能力训练需求。并且，铁路行車组织实验教学乃铁路运输生产实践的次发展，其不但要真实反映出实践内容，还需要超前预见和展现实践发展方向。自我创新与改革乃铁路行车组织实验教学必然要求，在分析铁路行车组织实验需求方面，需提出基于网络协作的张晓梅，高速铁路调度指挥仿真实验平台的设计与实现铁路计算机应用，张晓梅，郭峤枫，蔺浩高速铁路行车调度指挥仿真实验平台建设和实验教学实验技术与管理，......”。

4、“.....按照事前制定的列车时刻表和使用计划，根据有关接发列车标准修正列车出发时间表与停站时间信息。车站作业管理。按照最短路线自行配置进路，供应人机交互界面，保存和显现用户人工调试结果，自行计算车站资源占用情况，与此同时及时进行反馈。结束语总而言之，铁路行车组织实验教学模式的改革，乃中国铁路行业迅速发展的要可视化工具，检查系统自行生成路网逻辑关系与计算列车运输路径，同时全局显现仿真路网环境。运行图基本数据管理。用来实现运行图数据维护与车站技术工作时间等，使用文件把列车运行参数与车站资源分配参数等保存在数据管理平台......”。

5、“.....设计且实现可开展网络协作的行车组织实验平台。系统方面的需求列车接发和调车仿真。按照事前制定的列车时刻表和使用计划，根据有关接发列车标准进行接发列车进路，做好接发列车计划。按照调车作业计划开展调车进路，做好调车作高有着非常重大的意义和作用，而合理的培养人才可以作为铁路迅速建设与发展的智力支持。铁路行车组织是门实践性很强的科目，其教学需要把实践与理论相结合，如此才可以提高教学效率与教学水平。可是，被行业实践条件所限，高校铁路行车组织实训环节大部分是以观分析需要组织应急与车辆维修与否......”。

6、“.....铁路运输生产是达到列车运行计划的过程。列车运行计划必须要通过多部门人员合作，所以铁路行车组织乃是多用户与跨部门协作过行接发列车进路，做好接发列车计划。按照调车作业计划开展调车进路，做好调车作业。关键词网络协作铁路行车组织仿真实验系统在中国，铁路朝着现代物流转型发展的阶段，牢牢掌握好铁路运输有关技术与技能，具备现代物流管理知识的优秀人才对铁路运行管理质量的提。基于网络协作的铁路行车组织仿真实验系统设计比较接近工作实际，与运行状态相符，并且可以培养学生合作精神......”。

7、“.....参考文献彭文高。铁路行车技术作业时间标准仿真验证系统研究与设计铁道运输与经济案与初始运行图等，便于设计实验场景。列车运行时间表的管理。由数据管理平台读取运行图数据，构建列车路径与列车车站等使用的关系，依据场景需要，自行铺设运行图，显现列车运行时间，同时把初始化列车运行时间文件传输到实验系统用户端，供用户依照实验规定，程。要想将实验训练效果提升，紧贴工作实际需要，铁路行车组织仿真实验系统应当具备定的网络协作功能。功能方面的设计路网基本数据管理。提取人机交互界面，保存与界定编辑路网线路文件与车站文件，涵盖了车站字典与去见字典基点与区间字典等。路网图形数据......”。

8、“.....调度演练。在开始的列车运行计划编制结束以后，系统根据计划开展行车过程仿真，在期间设定人工输入干扰，并且把加入干扰以后的运行仿真实绩传递给调度员界面。调度员按照实验情景，调整列车运行计划，同入，借此提升培养学生专业素质与技能的质量，可是，现阶段铁路行车组织实验教学和能力方面的的需求有着很大的差距。其般表现在以下方面实验教学项目大多数是依靠单项知识点，无法实现综合能力锻炼的目标。基于网络协作的铁路行车组织仿真实验系统论文原稿。网络协作的铁路行车组织仿真实验系统论文原稿......”。

9、“.....和铁路运输优秀人才培养有关的院校与研究机构在持续探索新的方式与加大资源投入，借此提升培养学生专业素质与技能的质量，可是，现阶段铁路行车组织实验教学和要求。基于网络协作的铁路行车组织仿真实验系统设计比较接近工作实际，与运行状态相符，并且可以培养学生合作精神，是充分适应铁路信息化调度指挥者培训和实际操作演练的最佳平台。参考文献彭文高。铁路行车技术作业时间标准仿真验证系统研究与设计铁道运输与开行方案与初始运行图等，便于设计实验场景。列车运行时间表的管理。由数据管理平台读取运行图数据，构建列车路径与列车车站等使用的关系，依据场景需要......”。