1、“.....打造适合于学生的学习空间。在电子专业课程教学业教师主要进行技术上的操作，而相关的课程设计创意等，则需要电子专业教师进行，两个专业相互帮助，共同进步。微课在我国年制高职课堂教学中的应用现状互联网时代的学校，特别是以技能为主的高职院校，应该教会学生生存于网络时代的技能，并学会嵌入微课的平台在高职电子相关教学中的应用论文原稿或转发的各种金点子和重难点内容，引起更多的回应和评论，集思广益。分享的内容可以作为学生的个人成绩签到成绩课后加分等。这些内容中有价值的部分也会被老师放入到班级的公告......”。

2、“.....增强趣味性，鼓励学生学习的。同时，我们也通过具体的应用来检验其有效性。微课在我国年制高职课堂教学中的应用现状互联网时代的学校，特别是以技能为主的高职院校，应该教会学生生存于网络时代的技能，并学会利用网络的力量来强化自己的技能水平。年制高职院校的教育，在教微课的应用范围还不够完善，特别是些理论性较强的专业，在微课的制作方面还存在难度。学校主要将微课与翻转课堂相结合，也有些学校将制作好的部分微课放入到平台中去，但是，为满足年制高职学生的教育需要，我们需要适情适法适时的创新教教师在教学前了解学生，了解学情......”。

3、“.....布置相应的学习任务，让学生在课前，可以在家中自主先学，带着问题进入课堂，学习效果更好。在教学过程中，将课堂理论实践教学与制作的微课相联系，活跃课堂气氛，提高教学效果。课后，明，叶利华微课在软件工程课程教学中的应用计算机教育，。在网络教学平台上做好前期准备包括导入课程学习者课程资源等信息，以便进行后期的微课课内外教学。嵌入微课资源的教学平台的应用与分析嵌入微课资源的教学平台的应用嵌其他相关的课程教学过程中，我会继续学习继续研究制作，做更加深入有针对性的研究同时，提高要求，对各类微课的制作......”。

4、“.....制作出更好更有特点更吸引学生的微课，让嵌入微课的平台能够更好地为教学服务。参考文献张静然微学生利用现有的资源进行不断完善，让学生不断成长。小结在整个研究的过程中，通过调查研究阅读书籍制作微课课堂使用，收获了很多的宝贵经验，对嵌入微课资源的平台在电子专业课程资源建设中的应用也有了自己的想法和认识。但是，我们也发少数学生提出该平台的使用会对学习造成干扰，要用电脑或手机等设备观看，需要上网，会分心，这是个客观事实，年制高职学校学生在自控能力上还不够完善，容易出现玩游戏等现象。这个问题，也明确了我们未来的探索方向......”。

5、“.....由相关教师各自上传课堂教学资料，在课内外教学中，利用教学平台，进行辅助教学。图显示了教师利用平台进行教学的基本过程。嵌入微课的平台在高职电子相关教学中的应用论文原稿教育研究，张静然微课程之综述中国信息技术教育，郑军，王以宁，王凯玲，白昱微型学习视频的设计研究中国电化教育，孙众，马玉慧课堂教学视频的力量网络时代教师群体学习的新渠道康红娜，冯军姚，奇志微时代下的微课艺术产业与科技论坛......”。

6、“.....以便进行后期的微课课内外教学。嵌入微课资源的教学平台的应用与分析嵌入微课资源的教学平台的应用嵌入微课资源的平台制作完成后，由相关教师各自上传课堂教学资料，课程之综述中国信息技术教育，李青，王涛种基于连通主义的巨型开放课程模式中国远程教育，胡铁生微课区域教育信息资源发展的新趋势环境建设与资源开发，梁乐明，曹俏俏，张宝辉微课程设计模式研究基于国内外微课程的对比分析开放现，作为个新鲜的教学方式，确实能给我们的教学带来很多帮助，却也不是万能的，它也有适合自己的环境和场所，如果在不恰当的场合使用，结果反而会事倍功半......”。

7、“.....在以后的电子专业课程以学。微课程以及学校的网络教学平台，为学生提供了个平台，使得大部分学生能够自定时间地点，学习地更加自由。数据分析来看，学生习惯于传统的填鸭式教育，不善于在网络上进行自主学习，所以我们在推广微课的同时，很有必要引导学生进行自学，帮助课内外教学中，利用教学平台，进行辅助教学。图显示了教师利用平台进行教学的基本过程。学生对于平台中微课的内容，也提出了看法，对习题作业等都有需求，这也提醒我们微课和网络平台上资源的选取和开发，应注重其系列性层次性......”。

8、“.....讓学生在家中进行知识点的复习操作练习考试等，巩固教学效果。嵌入微课资源的教学平台的应用情况分析通过调查问卷分析，从学生角度出发，总结课堂教学可能出现的系列问题，总结出该平台在课堂教学中使用的优缺点。在网络教学平过程中，精心挑选出来的知识点重点难点等，制作微课视频，嵌入到平台中。学生不仅在课堂上，还能够在课后，将自己不懂的知识进行复习，对难解的习题听取讲解，往往能起到事半功倍的效果。同时，我们也通过具体的应用来检验其有效性。教师利用网络的力量来强化自己的技能水平......”。

9、“.....在教育学生的方向上，应该着重于培养学生与时俱进的职业技能。嵌入微课的平台在高职电子相关教学中的应用论文原稿。目前，微课的应用范围还不够完善，特别是些理论性较强的积极性。嵌入微课资源的教学平台的设计与制作确定研究计划及方案，确定需要制作微课的知识点根据本校学生的实际情况，挑选出知识点进行微课的制作。微课的制作，耗费时间较多，因此，将所有的知识点及任务个人化。在此过程中，我们信息专学生的方向上，应该着重于培养学生与时俱进的职业技能。嵌入微课的平台在高职电子相关教学中的应用论文原稿......”。