1、“.....目前视频类学习平台还存在以下几个问题多数以资源库堆积的方式呈现，只是单纯的资源共享，或者课堂教学录像，没有遵循按微课的设计原则开发学云计算环境下的微课移动云平台设计论文原稿动学习碎片化学习的灵活性。关键词云计算微课云平台移动应用微课的概述近年来，随着信息技术广泛而深入的在教育领域实践推进，以微课慕课公开课为代表的教育技术创新应用倍受业界瞩目......”。

2、“.....目前视频类学习平台还存在以下几个问题多数以资源库堆积的方式呈现，只是单纯的资源共享，或者课堂教学录像，没有遵循按微课的设计分享笔记学习跟踪交流社区在线测试等。关键词云计算微课云平台移动应用微课的概述近年来，随着信息技术广泛而深入的在教育领域实践推进，以微课慕课公开课为代表的教育技术创新应用倍受业界瞩目。微课是指时间在基础设施服务层可以利用租用服务器存储和网络硬件的方法将硬件外包到别的地方去......”。

3、“.....学习者只需在虚拟层运行自己的软件，不必关心后台硬件的实现，实现了软硬统结构，通过云服务实现学习资源共建共享。学习者的终端基于现有的端和各种移动终端设备设计的，教师借助云硬件将课程的微课资源发布并存储在云服务器上，学生通过有线网络无线网络等访问云服务平台获得相和平台的，实现次编译多平台运行。结语微课移动云平台基于云计算的架构，采用虚拟化分布式处理等技术，满足在线播放视频时对服务器处理能力和并发响应能力的要求......”。

4、“.....根据积分多少设置不同的等级和勋章，勋章可以显示在每个学生的头像上，学生可以查看积分排名，积分的用途也可以加入更多社会化的元素，运用这种游戏化的激励方式能够激发学习积极性。跨平台学习过程档案，方便为每位学生建立自己的学习路径和知识库，以便为学生的个性化学习提供支持。学习过程设计在基于微课的学习环境里，由于缺少相关的制约和监督，常常导致学生的学习热情难以维持......”。

5、“.....学生不仅可以在平台上获取资源，还可以充分利用平台上传共享资源，系统自动将学习记录同步到云端服务器。系统架构如图所示。云计算环境下的微课移动云平台设计论文原稿。手机与平台的微课移动教学系统的设计中国远程教育，朱静宜构建基于移动云计算的微课教学资源平台计算机时代，杜舟，王晓春基于微课的学习平台设计中国信息技术教育，。系统结构设计基于云计算构建系习微课为翻转课堂提供保障，在学习的过程上......”。

6、“.....使学生全程参与学习活动，能够提高学习效率，体验学习的快乐。学习空间设计学习空间是每个学生的样化的支持系统，包括学习空间互动学习自主式学习同步笔记同步视频在线测试微课讨论区个性化的检索服务等功能，客户端基于移动终端提供服务，使微课具有更广阔的应用前景。参考文献温川雪，周洪建面向智能实现平台基于架构，服务器端采用框架技术实现，客户端和移动客户端基于响应式设计，能够为不同终端的用户提供更加舒适的界面和更好的用户体验......”。

7、“.....为了激发学生的学习热情，本系统引入游戏的机制，例如完成个微课学习任务则获得相应积分奖励，未完成则需要继续学习，每学习个微课要消耗定的积分，完成在线答疑上传资源发表有效评论可以赚取积分等。学习管理系统，包括了学生的可视化学习情况分析以及学生个人的课程库。通过学习分析技术，平台可以将学生在网上的切行为活动记录下来，包括了学习时间学习进度交互以及学习时间流程知识点掌握情况等......”。

8、“.....还可以充分利用平台上传共享资源，系统自动将学习记录同步到云端服务器。系统架构如图所示。互动学习设计学习根据任课教师或者自身兴趣选择对应的课程进行学习，可以按照教学进度提前学了软硬件的分离，同时根据用户需求，动态地分配资源，实现负载均衡软件即服务通过模式接入，在移动互联网环境使用远程服务器上提供的功能。系统结构设计基于云计算构建系统结构，通过云服务实现学习资源共建习资源包，没有体现目标明确针对性强和教学时间短的特点......”。

9、“.....课程视频学习网站，仅仅提供在线视频观看，没有学习辅助系统的支持，如分享笔记学习跟踪交流社区在线测的小视频课程，内容短小，它有明确的教学目标，主要为了阐明个主要问题，同时支持翻转学习混合学习移动学习碎片化学习等多种新型学习方式，般是以短小精悍的微型流媒体教学视频为主要载体，针对个学科知识点或原则开发学习资源包，没有体现目标明确针对性强和教学时间短的特点。云计算环境下的微课移动云平台设计论文原稿......”。