1、“.....如果仅仅是将团队目标设计成为句简单的口号，而不具备任何学校在设置学科时，依然是按照课程内容完成学科的设置，这样教师也会按照学科进行划分，导致其仅仅是学科的教师。胡格教学模式下，在实践教学团队工作的过程中仍然存在着些问题局限着我国职业教育的发展。其中主要包括第，因为教师仅为单的学科教师，所以各自为战胡格教学模式下教学团队工作的实践策略论文原稿各种切实可行的方案做出深入的分析。关键词胡格教学模式教学团队实践策略德国拥有着非常独特的职业教育体系，在世界范围内都是比较独特的，随着经济全球化发展，我国和德国在教育领域方面进行了深度的合作......”。

2、“.....由托马斯胡格创团队内各成员角色的定位直接影响着团队工作的成功与否。在以往的教学模式中，各科教师之间很好进行交流与沟通，大多数时候都处于各干各的状态。当这些教师参与教学团队工作后，其通常会表现出无从下手，不了解自己需要做些什么，应该做些什么。胡格教学模式下在开展践策略德国拥有着非常独特的职业教育体系，在世界范围内都是比较独特的，随着经济全球化发展，我国和德国在教育领域方面进行了深度的合作，这对我国职业教育的发展具有定推动作用。由托马斯胡格创造的胡格教学模式在德国属于最高水平的职业教育模式，同时也代表着这对团队教学活动的顺利开展非常的重要。第......”。

3、“.....明确的表明学校对教学团队工作的软硬件支持办公场所的提供薪资待遇等。胡格教学模式下教学团队工作实践中存在的问题现阶段，我国各职业学校在设置学科时，依然是按照课程内容完成学科的设置，这样教师也会按照工作目标，并为了达成目标不断的努力。合同中的内容主要包括第，教学团队工作策划。在开展每次教学团队工作时都需要做出详细的策划，以此保障教学团队工作的可控性和有效性。策划中标注有时间地点议题发言顺序记录员等。第，文件管理。为了方便后续的教学团队工作共李廣宇，刘艳，蒋红开放教育教学团队运行机制研究农村经济与科技，周霞，刘榴建设优秀团队文化增强教学团队的凝聚力西部素质教育，......”。

4、“.....需要有个明确的团队目标，只有这样团队内的所有成员才会清楚的知识自己利用合同的方式明确教学团队工作的目标，促使每名成员都可以在清楚的了解自身工作目标的基础上，不懈的努力。若想更加顺利的开展教学团队工作，还需要准确的定位各成员的角色，促使其自觉的履行自身的工作职责，进而为教学团队工作目标的达成贡献自己的份力量。参考语综上所述，近些年我国对职业教育的发展非常的重视，德国拥有着在世界范围内都比较独特的职业教育模式。我国在发展职业教育，针对职业教育进行改革的过程中，定要清楚的认识到胡格教学模式的重要优势，并加强对胡格教学模式的研究......”。

5、“.....在记录教学团队工作时，需要使用统的记录格式文件格式等，并有固定书面形式的教学团队工作管理制度。第，团队氛围。通过教学团队工作的开展，团队内各成员之间会更加深入的了解，长时间下来会形成种默契。胡格教学模式下教学团队工作的实践策略论文原稿。员所遗忘，从而导致团队内各成员在开展工作时毫无方向可言。例如学校在胡格教学模式下，开展教学团队工作的过程中，为了促使团队内各成员的都清晰的了解并实时谨记团队目标，利用合同的方式表达了团队目标，合同中每名成员都有签字确认。所有成员都清晰的知道自己期分别为形成期震荡期规范期执行期和终止期......”。

6、“.....如果不能够准确的定位当前团队所处的时期，草率的前景，很容易被各种挫折与困难打回。另方面，形成团队交流文化。个优质的团队定与拥有着良好的沟通与反馈习惯有关。因此，在胡格教学模式下维护教学工作方向，并同朝着这个方向不懈的努力。个没有团队目标的团队，显然是缺乏团队存在价值的。胡格教学模式下，在表达团队目标时，定要重点思考该使用怎样的方式来表达团队目标。如果仅仅是将团队目标设计成为句简单的口号，而不具备任何的可操作性，那么其很容易被成献范嘉琪网络核心课程教学实施团队建设及机制探索以内蒙古广播电视大学为例现代职业教育......”。

7、“.....教研先导课改跟进江苏省连云港外国语学校教学团队建设的路径探索初中生世界开展的实际情况来看，其中依然存在着些问题影响着教学团队工作的顺利开展和胡格教学模式重要作用的发挥，为此，定要积极的转变以往的教学理念，组织各学科教师学习原汁原味的胡格教学模式，以此促使其充满参与教学团队的动力，从而组建支优质的教学团队。学校还可以团队工作的过程中，可以加强乔哈里资讯窗的应用，该资讯窗是种比较好的有关沟通方面的理论，该理论将人的内心世界主要划分为个不同的区域，分别为未知区盲区隐藏区和开放区。而有效的沟通，仅仅能够在开放区进行，并且通过有效的沟通与反馈......”。

8、“.....胡格教学模式下教学团队工作的实践策略论文原稿了方便后续的教学团队工作共享，在记录教学团队工作时，需要使用统的记录格式文件格式等，并有固定书面形式的教学团队工作管理制度。第，团队氛围。通过教学团队工作的开展，团队内各成员之间会更加深入的了解，长时间下来会形成种默契。团队的发展通常会经历个重要的可操作性，那么其很容易被成员所遗忘，从而导致团队内各成员在开展工作时毫无方向可言。例如学校在胡格教学模式下，开展教学团队工作的过程中，为了促使团队内各成员的都清晰的了解并实时谨记团队目标，利用合同的方式表达了团队目标，合同中每名成员都有签字确这就很容易出现缺乏对学生统要求的情况......”。

9、“.....第，外围条件。明确的表明学校对教学团队工作的软硬件支持办公场所的提供薪资待遇等。团队目标胡格教学模式下在开展教学团队的工作的过程中，需要有个明确的团队目标，只有这样团队内的胡格教学模式在德国属于最高水平的职业教育模式，同时也代表着德国职业教育的未来发展趋势。我国在发展职业教育的过程中也将其引入进来了。胡格教学模式下教学团队工作的实践策略论文原稿。胡格教学模式下教学团队工作实践中存在的问题现阶段，我国各职业学团队工作的过程中，必须准确的定位团队内各成员的角色。例如学校在组建教学团队时，设置了种不同的角色。分别为建议者......”。