1、“.....构建网络化的资源整合平台，让数字资源体系建设更加完善。随着网量和培训效果。因而山东行政学院构建数字资源体系迫在眉睫。建设现状以培训提升为基础构建数字资源体系山东行政学院公务员培训教学模式的构建已经比较成熟，其在数字资源收集和整理方面已经有定的基础，而且各科目均有完整的电子教学课件。与此同时，校内所进行的企业管理者的培训也有较为完善的教学体系和资料。为了促进学习者能够在课余时间也可以进行相应的自主学习，学院正在建设以培训提升为目的的数字资源体系，以为其提供更多的学习资源。信息化环境下教学数字资源体系的建设论文原稿。，山东行政学院正面临着教育改革的新要求和教学多元化的转型和发展，学生群体存在着复杂性的特点，为了能够让各类学习者都能够获取更多的学习资源，教学数字资源体系建设是大势所趋。虽然当前学院数字资源体系建设处在初期，但是只要把握与时俱进的理念，坚持数字化发展......”。

2、“.....参考文献徐义东，李育泽，张全标，吴姜数字化校园环境下面向教学的数字资源分类研究软件导刊，周红春校教育信息化的新发展信息化教育我国高校教育信息化试点学校建设的启示电化教育研究，郑旭信息化环境下教学数字资源体系的建设论文原稿操作系统个部分。从教学的角度来看，数字资源应用系统可以将课程教学内容电子化，并且教师之间可以通过数字资源应用系统来进行相互的学习和借鉴，如果是共同备课的话，还可以共享资源，运用同教学课件。从学习的角度来看，数字资源应用系统可以将各种学习资源集合在起，微课电子课件图书资源网络学习资源等都可以从该系统中进行查阅，大大节省了学习时间，提高了学习效率，还有助于自主学习习惯的养成。形成自主數字资源建设信息化环境下有很多数字资源是可以从网上查到的，但是网络中数字资源杂乱生更加便捷的完成学习任务，让经济管理培训发挥更大的作用等......”。

3、“.....而且要以网络建设为基础，构建网络化的资源整合平台，让数字资源体系建设更加完善。随着网络基础设施的不断更新，网络服务器交换器存储设备的效用更好，而资源的集成环境也就越好，资源上传筛选以及下载的速度都会提高。与此同时，通过网络服务还可以构建其校内及校外两个类别的服务管理层，针对校内网络用户，访问的级别层次更高，育单位在教学过程中需要重视思想教育，这是核心素养培养的关键部分，而思想教育方面的内容必须与时俱进，因此构建可随时更新的数字资源体系就非常必要。网络中有很多新闻内容和思想教育资源，这些资源可以调取筛选，也可以融合到校内的教学数字资源体系中。山东行政学院教学数字资源体系建设策略教学数字资源体系的建设需要以学校发展需求为基础，进行有重点有特色的建设......”。

4、“.....并发挥出其在教学中的积极作用，形成多元化的人才培养模式，需要克服数数字资源体系建设的实际效益不高教学数字资源体系的建设给教学带来了定的便利，但是从学习者的角度来看，大多都还停留在重视教材及其他学习参考书籍资源的层面，没有养成高效利用数字资源的习惯，加上校内的些现有数学数字资源并不十分充分，使得这些数字资源还没有充分发挥出其实际效益。数字资源体系有限共享和完全共享的问题在现有的数字资源体系中存在着有限共享和完全共享的问题，也就是资源权限的问题，方面，各专业学院之间的数字资源并不能进行完全共享另方面，非学校师生并不能查阅和使用在线学习平台是非常重要的，就山东行政学院当前的数字资源体系建设情况来看，这方面的技术和人才还存在定的短板。信息化环境下教学数字资源体系的建设论文原稿。存在问题校内数字资源体系建设缺乏统的要求山东行政学院中各专业虽然已经开始构建数字资源体系......”。

5、“.....比如教师在进行课堂教学时必须进行电子课件的设计，而且教师需要定期为学习者提供有效的电子资源进行学习，学院还会安排部分视频精品课微课的录制，以丰富教学数字资源。最终将教师收集进行完全共享另方面，非学校师生并不能查阅和使用校内数字资源，而且学生毕业后其登录名和密码就会失效。存在问题校内数字资源体系建设缺乏统的要求山东行政学院中各专业虽然已经开始构建数字资源体系，但是大多是将数字资源建設的任务安排在教师身上，比如教师在进行课堂教学时必须进行电子课件的设计，而且教师需要定期为学习者提供有效的电子资源进行学习，学院还会安排部分视频精品课微课的录制，以丰富教学数字资源。最终将教师收集制作的教学数字资源进行整合。但是学院还未对校内数字资源体教学资源已经不仅仅局限于传统的书本经验以及电教资源，配合校园互联网的建设......”。

6、“.....在信息化环境下，山东行政学院也开始建设教学数字资源体系，以提高教学质量和教育效果。信息化环境下教学数字资源体系建设的必要性思想教育的战略需要教育单位在教学过程中需要重视思想教育，这是核心素养培养的关键部分，而思想教育方面的内容必须与时俱进，因此构建可随时更新的数字资源体系就非常必要。网络中有很多新闻内容和思想教育资源，这些资源可以调内专业相关的网络资源进行去粗取精去伪存真的整理，例如以公务员培训为目标，查找整理相关的信息资源，并由专业教师进行资源整合最后是对学校图书馆进行数字化的资源转型和扩建，最终形成校内教学数字资源体系的站式使用和管理。总结综上所述，山东行政学院正面临着教育改革的新要求和教学多元化的转型和发展，学生群体存在着复杂性的特点，为了能够让各类学习者都能够获取更多的学习资源，教学数字资源体系建设是大势所趋......”。

7、“.....但是只要把握与时俱进的理念，坚信息化环境下教学数字资源体系的建设论文原稿制作的教学数字资源进行整合。但是学院还未对校内数字资源体系的建设给出统的要求，使得现有的教学数字资源在规格质量上存在参差不齐的问题。数字资源体系建设内容不够完善数字资源体系的建设需要面向全国全世界，并非仅仅在学校内部进行资源整合，就山东行政学院中教学数字资源体系的建设来看，校外数字资源的整合力度不大，数字资源体系建设内容不够完善，对于学习者来说，想要获取些额外的数字学习资源存在定的困难。而且经济管理学院的数字资源体系建设相比公务员培训的建设要丰富些。学院网络基础设施建设较早，可以保障基本的网络通信条件，但是数字资源体系的建设需要能够满足大量师生同时在线进行资源的查询和下载，对于服务器和网速的要求比较高，学院对这方面的基础设施建设还未展开......”。

8、“.....还需要专业的信息技术以及人才的支持。当前校园系统的建设实际上就是数字资源体系建设的部分，其中承担着很大的资源组织和共享的功用。而且针对半脱产学习的公务员以及企业管理者来说，资源丰富的应用能力，这样才能够形成高素质的数字资源体系建设团队，从硬件和软件方面对校内的教学资源体系建设加以提升和完善。构建完善的数字资源应用系统数字资源应用系统是数字资源体系中面向用户的重要部分，其主要包括前台界面资源服务器以及后台操作系统个部分。从教学的角度来看，数字资源应用系统可以将课程教学内容电子化，并且教师之间可以通过数字资源应用系统来进行相互的学习和借鉴，如果是共同备课的话，还可以共享资源，运用同教学课件。从学习的角度来看，数字资源应用系统可以将各种学习资系的建设给出统的要求，使得现有的教学数字资源在规格质量上存在参差不齐的问题......”。

9、“.....并非仅仅在学校内部进行资源整合，就山东行政学院中教学数字资源体系的建设来看，校外数字资源的整合力度不大，数字资源体系建设内容不够完善，对于学习者来说，想要获取些额外的数字学习资源存在定的困难。而且经济管理学院的数字资源体系建设相比公务员培训的建设要丰富些。网络基础设施的制约网络基础设施是数字资源体系建设的基础，山东行政取筛选，也可以融合到校内的教学数字资源体系中。数字资源体系建设的实际效益不高教学数字资源体系的建设给教学带来了定的便利，但是从学习者的角度来看，大多都还停留在重视教材及其他学习参考书籍资源的层面，没有养成高效利用数字资源的习惯，加上校内的些现有数学数字资源并不十分充分，使得这些数字资源还没有充分发挥出其实际效益。数字资源体系有限共享和完全共享的问题在现有的数字资源体系中存在着有限共享和完全共享的问题，也就是资源权限的问题......”。