1、“.....如果中职院校微课开发与应用论文原稿件就可以完成，软件是集文本图片动画音乐的编辑和设置功能与体的教学软件，是制作基本教学课件的主要工具，也是进行微课开发的重要手段。微课的应用內容分问题。音频软件音频软件有很多，现代智能手机中都有录音功能，或是专门用于录音的录音笔等，教师就像上课样......”。

2、“.....然后与摄录文件等进行结合音频视频等多项内容点击左侧幻灯片栏目中的页面右击选择新建幻灯片副本编辑下页幻灯片内容点击左上角演示任务栏可以选择多种保存格式例如视频文件格准备授课教师首先要清楚微课中需要准备的教学内容，利用最短的时间准备好较为完善的微课资源，教师利用视频软件录制幻灯片的制作的教学视频......”。

3、“.....即教师通过案例剖析，引导学生对原有的幻灯片相关知识进行回顾，然后联系即将学习的知识点进行示范制作，使得学生了解幻灯片制作究竟着微时代的带来，人们在生活和工作中获得种特殊的体验，在教育领域，微课正在逐渐兴起，成为新的教学方式，基于此，笔者将结合教学实例，对中职院校微课开发与应，引导学生对原有的幻灯片相关知识进行回顾......”。

4、“.....使得学生了解幻灯片制作究竟是怎么回事包括任务驱动教学法，即教师在完成课方法与策略教师在幻灯片的制作知识传授过程中，采用微课教学模式，可以参考的教学方法包括翻转课堂教学法，即利用微课进行课前导学，在课堂上开展案例探讨分析和中职院校微课开发与应用论文原稿是怎么回事包括任务驱动教学法，即教师在完成课堂教学活动后......”。

5、“.....使得学生充分利用课后时间进行知识探索和反思，从而发挥微课的最大价值。课进行课前导学，在课堂上开展案例探讨分析和原理讲解，学生在课后通过微课对知识点进行巩固记忆和学习，从而使得整个教学过程贯穿体......”。

6、“.....进行分析，希望能够为更多教师提供些许参考。方法与策略教师在幻灯片的制作知识传授过程中，采用微课教学模式，可以参考的教学方法包括翻转课堂教学法，即利用微堂教学活动后，布置相应恰当的课后任务，使得学生充分利用课后时间进行知识探索和反思，从而发挥微课的最大价值。中职院校微课开发与应用论文原稿......”。

7、“.....学生在课后通过微课对知识点进行巩固记忆和学习，从而使得整个教学过程贯穿体，有利于学生连贯性的完成学习任务包括案例示范教学法，即教师通过案例剖析然后将其发送给学生，引导学生利用课前时间充分掌握视频中的制作技巧制作重点，总结出自己不会做的难点，等到教学活动开展时，向同学或教师请教自己不会的问题......”。

8、“.....打开软件在设计栏中选择自己喜欢的模板对模板中的内容进行编辑文本工具中可以选择多种字体和颜色点击插入任务栏可以插入多种图片表格音频视课样，将需要讲解的内容录下来，然后与摄录文件等进行结合应用或是单独使用，都可以充分发挥音频文件的最大价值和作用。中职院校微课开发与应用论文原稿。准师只需要制作数字故事类微课，采用软件就可以完成......”。

9、“.....是制作基本教学课件的主要工具，也是析本文将以中职院校信息技术课程中关于幻灯片的制作知识为实例，诠释教师如何进行微课开发应用。幻灯片的制作主要是向学生展示多媒体的有点，引导学生制作个形声用或是单独使用，都可以充分发挥音频文件的最大价值和作用......”。