1、“.....此外，计算器程序设计课程同些高职高专可编程计算器测绘程序设计课程研究与建设论文原稿设可编程计算器程序设计课程还存在以下问题教材的选择很多学校都开设了计算器编程课程，但是直没有适合的教材作为参考，上课非常不方便。虽然計算器编程相关书籍非常多，但作为，尤其在工程行业应用最为广泛。高职高专可编程计算器测绘程序设计课程研究与建设论文原稿......”。

2、“.....计算器的计算功能的多少在工程上的使用程度作用。可编程计算器的工程应用信息社会的到来，使得人们对计算机的依赖程度越来越强，但并不意味着计算器可以完全被取代，不同的计算工具都有各自的用户群体。可编程计算器和计在工程类的工作中，特别是在类似道路工程施工现场，伴随工程进程，需要反复进行放样或校核，而且需要现场进行数据处理......”。

3、“.....数据处理模型不复杂分。即使是当前测绘技术和装备已经数字化信息化的状态下，测绘地理信息技术人员的现场工作依然需要工程计算器，特别是对可编程计算器应用能力的需求。关键词高职高专可编程计算计算能力成为职业能力的基本组成部分。依据测绘中高职学生毕业就业瞄准工程现场工作岗位需要的实际。高职高专测绘相关专业学生计算能力培养测绘算是测绘学生要掌握的基本技能......”。

4、“.....又具有可解决相对复杂的计算问题使用和修改方便等优点，因此在各行各业中得到了广泛的使用，尤其在工程行业应求立即指导现场施工工作。由于施工现场灰尘多野外供电困难等环境条件的原因，通常是不方便使用电脑的，因此，计算器，特别是程序计算器直发挥着极其重要的作用......”。

5、“.....要求通过学习，构建测绘算的基本能力。计算能力成为职业能力的基本组成部分。依据测绘中高职学生毕业就业瞄准工程现场工作岗位需要的实际。基本要求中要求设置计算器测绘程序设计与应用课程，以期待通过学习，构建学生满足现场工作实时需求的数据处理能力。这样的数据处理能力，也是构成学生计算能力的不可缺少的组成计算器的计算功能的多少在工程上的使用程度等都影响计算器的选择......”。

6、“.....因此，选择哪种机型的计算器用在教学中是个要解决的问题。在工程类的工作中算是其中重要的项，学生学会种以上计算器的使用是很有必要的，可以提升学生的计算能力。根据高职学生就业面对工程现场线岗位的特点要求，在高等学校高职高专测绘类专业规范和教最为广泛。高职高专可编程计算器测绘程序设计课程研究与建设论文原稿......”。

7、“.....要求通过学习，构建测绘算的基本能力工程应用信息社会的到来，使得人们对计算机的依赖程度越来越强，但并不意味着计算器可以完全被取代，不同的计算工具都有各自的用户群体。可编程计算器和计算机相比，具有价格低特别是在类似道路工程施工现场，伴随工程进程，需要反复进行放样或校核，而且需要现场进行数据处理，这样的数据处理的特点是数据量不大，数据处理模型不复杂，但实时性要求高......”。

8、“.....各种品牌型号的计算器，它们各有特点，且操作不完全相同，计算器的按键对于不同的品牌不同的型号，区别也比较大。编程计算器的程序语言也不完全相同程计算器程序设计课程中存在的问题到目前为止，高职高专开设可编程计算器程序设计课程还存在以下问题教材的选择很多学校都开设了计算器编程课程......”。

9、“.....将计算器程序用于这些专业课程中的相应计算中，这样的学习效果会更佳。例如在开设工程测量课程时，将曲线放样元素的计算用计算器程序来完成，计算更快，学材还不够系统，难易程度也不合适。可编程计算器机型选择市面上的计算器品牌很多，如得力等。各种品牌型号的计算器，它们各等都影响计算器的选择，同时还要兼顾学生本身的经济条件。因此，选择哪种机型的计算器用在教学中是个要解决的问题......”。