1、“.....参考文献文培挑战与变革慕课时代的高等教育理论研究，邓宏钟慕课时代的课程知识互联网教育中慕课技术的应用论文原稿时俱进，不断创新教育模式，提高教育质量，推动学生全面发展。慕课作为互联网教育的产物，能够有效推动我国教育领域的改革步伐，并在教育领域中掀起了新潮流。互联网教时代产物，实现慕课平台与高等数学全过程教学融合，慕课模式的到来，是我国教育改革的新动力......”。

2、“.....参考文献文培挑战与变革慕课时代的高等教育理论研论文原稿。随着我国网络信息技术不断发展，如今的网络信息技术已经融入到社会生产的各个角落。慕课模式作为网络信息技术的产物，能够有效与高等数学教育进行融合。本文首慕课平台相比平常的网络课程存在定的差异，网络公开教学资源比较零散缺乏互动性。而慕课平台不仅具有系统化的教学资源，更有强大的互动性......”。

3、“.....学生也支持移动平台。基于此，学生可以在下课任何时间任何地点即可根据自身的学习兴趣学习进程挑选学习内容。此外，慕课平台打破了传统教学模式，学习不仅是观看文字，而且可以讨论话题，引导学生进行讨论，从而推动课程进展，学生通过在线学习等不同功能模块，最终达到学习目标，提高学习效率。互联网教育中慕课技术的应用论文原稿。，教师要通过网络平台制作课堂教学视频......”。

4、“.....通过网络技术来收集学生的学习情况，通过分析学习数据，发现学生的学习规律，从而不断完善慕课平台中展开测试讨论，进而提高学生碎片化时间的利用率。通过慕课平台，能够拉近师生学生之间距离，实现无障碍沟通，进而提高学习效率。慕课平台课上互动与考评将慕课平台互联网教育中慕课技术的应用论文原稿过视频学习，提高学生的学习兴趣......”。

5、“.....进而提高学生碎片化时间的利用率。通过慕课平台，能够拉近师生学生之间距离，实现无障碍沟通，进而提高学习效登录慕课平台，即可实现线上教学。由于近些年来智能手机平板电脑的快速崛起，我国智能手机使用率已经高达，高校学生更是人部智能手机。因此，慕课平台不仅支持平台，同近些年来智能手机平板电脑的快速崛起，我国智能手机使用率已经高达，高校学生更是人部智能手机。因此......”。

6、“.....同时也支持移动平台。基于此，学生可以在课平台作为互联网教育新平台，能够在该平台中上传分享教学资源，进而实施的项开放性课程。慕课教育模式打破了时间空间的限制，学生学习不仅仅局限在课堂上，可以通过网络设学习平台。此外，慕课模式需要構建个开放性课堂，为了实现慕课与高等数学深入融合，与此同时，为了能够引导学生掌握正确的学习方法......”。

7、“.....能够改传统言传身教的教学模式。由于慕课平台的到来，教师要根据学生所学专业列举出慕课学习框架，保障慕课平台教学资源的逻辑性。慕课课堂模式课任何时间任何地点即可根据自身的学习兴趣学习进程挑选学习内容。此外，慕课平台打破了传统教学模式，学习不仅是观看文字，而且可以通过视频学习，提高学生的学习兴趣......”。

8、“.....进而实施的项开放性课程。慕课教育模式打破了时间空间的限制，学生学习不仅仅局限在课堂上，可以通过网络设备登录慕课平台，即可实现线上教学。由略。慕课平台相比平常的网络课程存在定的差异，网络公开教学资源比较零散缺乏互动性。而慕课平台不仅具有系统化的教学资源，更有强大的互动性。并且能够与高等教育相融合，体系构建课程教育研究，刘文学......”。

9、“.....作者单位南阳医学高等专科学校河南省南阳市。随着我国网络信息技术不断发展，如今的网络信息技中慕课技术的应用论文原稿。结束语随着我国网络信息技术不断发展，互联网教育模式已经成为我国教育领域大发展方向。慕课平台作为信息时代产物，实现慕课平台与高，邓宏钟慕课时代的课程知识体系构建课程教育研究，刘文学，郑素文经济数学上海上海交通大学出版社......”。