1、“.....学生随时提问老师随时解答使网络教育成为时刻伴随于学生身边的老师。互联网环境下信息技术在教学中的应用论文原稿。中小学课外学习时间长而自由，形式多样，形式丰富。它可以是自主学习或组织形式。丰互联网环境下信息技术在教学中的应用论文原稿以最大限度地发挥学习者的主动性和积极性，充分利用网络教学资源的丰富性和多样性，充分激发学生的学习兴趣，也可以满足部分学习者在知识拓展或知识深度上的需求。它是传统课堂教学的有效补充和必要条件。另种形式的教学......”。

2、“.....特别是在些专业课中，名师的优秀教学课件作为优质的教学资源可以相互共享。此外，移动互联网使得提高教学资源的效率成为可能。丰富的网络教学资源可以实现虚拟实验室和教学答案，利用丰富的网络教学资源，拓展传统课堂知识教学中应用方式课堂应用信息技术支持的教学资源能够给课堂带来多种的教材，主要有案例教学和知识库。在互联网时代，网络教育已经从辅助教学地位，演变成除课堂教学以外主要的教学模式。远程教育的理念逐渐替代网络课程，现有的远程教育大关键词互联网信息技术教学应用引言互联网环境下......”。

3、“.....无论是教学资源的智能化多元化信息化和共享特性，还是知识传播方式的移动化，甚至包括教学资源的国内外整合的开放性，都促使学习型社会形成。信信息化体现在中小学教学内容和知识载体的数字化方面，改变从前依靠书本黑板为载体的授课模式，而是采用图片微视频或者等数字媒体的信息形式代替传统书本黑板上演示的教学内容，同时数字媒体的信息可以被无限期保留在系统内。通过反度上的需求。它是传统课堂教学的有效补充和必要条件。另种形式的教学。关键词互联网信息技术教学应用引言互联网环境下，信息技术出现为全社会教育提供了技术支持......”。

4、“.....还是知识传播方式的移动络教学资源可以实现虚拟实验室和教学答案，利用丰富的网络教学资源，拓展传统课堂知识，及时进行在线测试和浏览教学资源，为课堂节约时间。在互联网时代，信息技术在中小学教育中的应用，使得课堂教学个性化定制成为可能。网络教学的资源成除课堂教学以外主要的教学模式。远程教育的理念逐渐替代网络课程，现有的远程教育大多以网络课程模式为表现形式。互联网时代的网络课程极大地促进了远程教育的信息呈现。除了许多校外的教育和培训机构......”。

5、“.....信息化是互联网环境下中小学教学资源的绝对优势。本文简单介绍互联网时代，信息技术支持下教学资源的含义特点，并进步探讨信息技术在中小学教学中应用方式。互联网环境下信息技术在教学中的应用论文原稿网背景下教育技术信息化，并增加中小学教育信息化的投入。本文简单介绍互联网时代，信息技术支持下教学资源的含义特点，并进步探讨信息技术在中小学教学中应用方式。互联网环境下信息技术在教学中的应用论文原稿。教学资源特点互联网环境，教学资源通过互联网络能够反复播放使用......”。

6、“.....基础较弱的学生除了课堂学习对部分教学内容需要重复学习，采用微视频的方式授课后，满足学生重复学习的需求。即时性表现在网络教师随时化，甚至包括教学资源的国内外整合的开放性，都促使学习型社会形成。信息技术应在中小学教育领域应用的作用表现为加速教学信息的流动性和创设便捷灵活的学习环境，有利于中小学教育效率和教學质量的提高。国家相关管理部门，高度重视互联可以根据个人的需要，在教学知识的困难和重点上有针对性的选择学习甚至重复学习。这可以最大限度地发挥学习者的主动性和积极性，充分利用网络教学资源的丰富性和多样性......”。

7、“.....也可以满足部分学习者在知识拓展或知识深远程教育和面对面教学两种形式。在中小学中，优秀教师的远程教育是通过网络课程资源的发挥来实现的。特别是在些专业课中，名师的优秀教学课件作为优质的教学资源可以相互共享。此外，移动互联网使得提高教学资源的效率成为可能。丰富的网在线，学生随时提问老师随时解答使网络教育成为时刻伴随于学生身边的老师。信息技术在教学中应用方式课堂应用信息技术支持的教学资源能够给课堂带来多种的教材，主要有案例教学和知识库。在互联网时代，网络教育已经从辅助教学地位......”。

8、“.....陈功义，陈伟，高继英互联网背景下的动物生理课程信息化教学资源开发与应用研究以河南农业职业学院为例河南农业，李志文网络教学资源建设与应用太原山西师范大学，。重复性即时性信息技术的发展依托于现知识的转化，从而增加中小学教学资源在课外学习中的应用。结语互联网环境下，信息技术出现为全社会教育提供了技术支持，无论是教学资源的智能化多元化信息化和共享特性，还是知识传播方式的移动化，甚至包括教学资源的国内外整合的开放富的网络教学资源可以为学习者自主提供足够的学习资料......”。

9、“.....学生可以随时在移动互联网移动终端中获取和应用。更多的移动终端学习平台也在不断探索建设。例如有道词典，它具有词典的角色，是移动互联网环境中有息技术的发展依托于互联网环境，教学资源通过互联网络能够反复播放使用。因为每位学生个人素质不同学习水平必然有差异，基础较弱的学生除了课堂学习对部分教学内容需要重复学习，采用微视频的方式授课后，满足学生重复学习的需求。即时性，及时进行在线测试和浏览教学资源，为课堂节约时间。在互联网时代，信息技术在中小学教育中的应用，使得课堂教学个性化定制成为可能......”。