1、“.....罗良进朱希志几何画板在物理教学中的运用基础教学研究几何画板在光学课件中的运用论文原稿制显示结果等,便于学生观察不同的参数时产生的变化。综上所述,几何画板打破了传统的用标尺教学的方法,具有动态直观数形结合变化无穷的特点,为我们创设了个生动形象的实验室,析及对难点的突破显得有效而又有针对性,使课件的作用发挥到了极限......”。
2、“.....使有些数值的变化不再是原来的些特殊值,而是变成连续值,使问题变得清楚。控相对应的课件已经成为当代教师迫切要解决的问题。关键词几何画板理念流程几何画板软件是由美国公司制作并出版的优秀教育软件。适用于数学平选中中得到的交点和表示界面的直线,选择菜单构造垂线,作过交点垂直界面的直线,并确定该直线与半径为厘米的圆的交点,记做点。选中两点,构造以为端点的射线......”。
3、“.....隐藏不必要的显示。几何画板在光学课件中的运用论文原稿。以为端点,作射线,如图所示。这样我们就规定了光线是由直线上面的介质射入下面的介质,上面的介两点,构造以为端点的射线。以为端点,作射线,如图所示。这样我们就规定了光线是由直线上面的介质射入下面的介质,上面的介质折射率为,下面的介质折射率为。用选何画板软件是由美国公司制作并出版的优秀教育软件......”。
4、“.....函数作图。它能够动态地展现出几何对象的位置关技术与课程整合北京高等教育出版社,肖祝生浅谈物理教学中课件的使用北京中国多媒体教学学报,作者单位海南科技职业学院海南省海口市。为提高教学绩效,将知识点化难为简几何画板在光学课件中的运用论文原稿折射率为,下面的介质折射率为。用选择工具选中两点,选择菜单构造直线,以两点构造条直线,并显示为虚线......”。
5、“.....确定两者的交鼠标,以确定交点,记做。依次选中点圆周和点,选择菜单构造圆上的弧,构造出个半圆,隐藏整圆。选中圆弧,并选择菜单构造弧内部扇形内部,填充半圆的内部,通过显示菜单设物理环境。学生可以从听进入看再转变成做的过程,充分体验以研究者的方式,参与发现探索在内的获得知识的全过程,从而使得学生更好更快地更新巩固自己学习的知识体系......”。
6、“.....选择菜单构造直线,以两点构造条直线,并显示为虚线。用鼠标单击虚线与半径为厘米的圆的相交处,确定两者的交点。在新构造的圆和界面线的另个交点处单击系运行变化规律,是教师制作课件的利剑。选中中得到的交点和表示界面的直线,选择菜单构造垂线,作过交点垂直界面的直线,并确定该直线与半径为厘米的圆的交点,记做点......”。
7、“.....除了有坚实的教学知识外,巧妙的运用信息技术制作相对应的课件已经成为当代教师迫切要解决的问题。关键词几何画板理念流程效果,优化教学绩效。参考文献李俊勇几何画板在中学物理教学中的有效应用策略研究北京北京师范大学,罗良进朱希志几何画板在物理教学中的运用基础教学研究,何克抗,吴娟信息几何画板在光学课件中的运用论文原稿于学生观察不同的参数时产生的变化。综上所述......”。
8、“.....具有动态直观数形结合变化无穷的特点,为我们创设了个生动形象的实验室,提供了个理想做光得有效而又有针对性,使课件的作用发挥到了极限。计算功能由于它的強大计算功能,使有些数值的变化不再是原来的些特殊值,而是变成连续值,使问题变得清楚。控制性能好运算结果与何克抗,吴娟信息技术与课程整合北京高等教育出版社......”。
9、“.....作者单位海南科技职业学院海南省海口市。选择菜单图表新建提供了个理想做光的物理环境。学生可以从听进入看再转变成做的过程,充分体验以研究者的方式,参与发现探索在内的获得知识的全过程,从而使得学生更好更快地更新巩固自己学习的知性能好运算结果与动画控制完美结合。即可以由运算结果来控制图形变化,又可以适时控制物体的运动。交互性强可以随时调整各种参数......”。
1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。
3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。