1、“.....老师们信心很足，决心很大，争取在明年的专和大及格率优秀率等各个方面都获得突破。摘要对于全国的理工类院校来说，在其外国语学院中，实行本科生导师组特色综合培养新体系的，重庆理工大学将是当之无愧的第家。本文将从本科生导师组成立的必要性和作用导师组成员的构成导师组在如何对学生的教学科研和管理等方面发挥作用以及它的发展趋势等方面展开集思广益优势互补校内校外集体与个体相结合的优点，必能对培养学生起到巨大的推动作用。那么，导师组该如何在教学科研和管理方面發挥重要的作用呢导师组对教学的引领作用大学年盘棋。导师组的老师都是业务不错的专业老师，他们各自有自己的研究方向和任教学科，这为教学提供了较好的必备条件。同时学院为导师组在对学生的年学习指导中定下了基调......”。

2、“.....重庆理工大学将是当之无愧的第家。本文将从本科生导师组成立的必要性和作用导师组成员的构成导师组在如何对学生的教学科研和管理等方面发挥作用以及它的发展趋势等方面展开论述。关键词导师组理工类院校特色综合新体系北京大学清华大学等国内名校在其些学院对本科生实行了导师制培养体系。而在全球化的思潮和新的国际教育形式下，如何集中学院最优势的力量，促使学生在力量是无法达成的。在科学技术高速发展的今天，知识更新的速度日益加快，学科间的相互渗透和融合成为必然，已知的大量有创新价值的学术成果多产生于学科间的交叉点上，尤其是对商务英语这样的专业上，因为传统的单专业方向的培养模式已不能适应时代的需要，高级专业人才必须是具有跨学科知识的综合型人才。这种新的形势要求对学生的指导必须体现教师的集体智慧。导师组制将导的作用发挥得淋漓尽立的必要性目前......”。

3、“.....般来说，班主任主要负责学生的学习和科研，辅导员主要负责学生的思想和纪律，而各任课教师只负责在课堂上对学生专业知识传播，下课后学生难以与教师见面，更不用说进行进步的辅导了。更多的情况是，由于条块分割过细，学生遇到问题不知该向谁寻求帮助，这导致学校工作效率低下，而且推诿扯皮的想象时有发生。这样，成导师组对科研的推动作用在抓好学生学习的同时，导师组还要着力提高学生的科研水平和实际能力，从而达到学以致用，把理论与实际紧密结合起来。这主要表现在发表文章写作论文课题攻关等多个方面。首先是导师组要指导并鼓励学生对所学科目社会热点个人心得等发表自己的看法。目前，重庆理工大学外国语学院正在策划自己的专门的院刊，院长书记担任顾问，导师组的老师担任主编，来自生做工作，之后在上学期末第次摸底，下学期末第次摸底，并在大开始之前指导学生最终确定他们的目标并进行定位细化......”。

4、“.....学生们大学年的付出，通过这最后的冲刺，要实现突破。为此，导师组在总体指导的情况下，要实行合中有分分中有合的策略。首先分工要采取专项负责的做法，根据学生的目标和定位，把学生分成出国考研就业等个不同的版块，每个导师组单独主要负责个生的目标和定位，把学生分成出国考研就业等个不同的版块，每个导师组单独主要负责个版块，并集中协调学院里学校里市里的优势力量，步步为营，各个突破，争取使每年的就业率都能达到，就业贡献率屡创新高。同时，导师组还要全体参与对学生的专业级辅导中，借鉴大提高学生专成绩的做法，在各个方面力促实现，要使重庆理工大学外国语学院专的优秀率和过关率至少提高到与本录取分值相匹配的程度。导在其上发表文章，这将为全院学生的科研提供很好的发展平台，同学们的科研积极性将得到空前的提升，他们的课内所学在课外将有了实现的舞台......”。

5、“.....这样，就到了大注重个体定位细化的阶段了。这过程看似简单，实际要持续整个大学年，因为它包含考研出国就业等各个方面，并且要具体到每个学生。为此，导师组要在学期开始对学生展开说，他们的眼界放宽了，会更加主动地去关注更多领域的知识创新，提高追踪前沿的效率，构筑宽厚的知识平台，促进综合素质的提升，为科研创新奠定了探索性的平台，同时这也进步提升了学生们运用外语和商务知识进步学习和交流的可持续发展能力。导师组对科研的推动作用在抓好学生学习的同时，导师组还要着力提高学生的科研水平和实际能力，从而达到学以致用，把理论与实际紧密结合起来。这主要表现理工类院校外国语学院特色综合培养新体系本科生导师组制论文原稿块，并集中协调学院里学校里市里的优势力量，步步为营，各个突破，争取使每年的就业率都能达到，就业贡献率屡创新高。同时，导师组还要全体参与对学生的专业级辅导中......”。

6、“.....在各个方面力促实现，要使重庆理工大学外国语学院专的优秀率和过关率至少提高到与本录取分值相匹配的程度。理工类院校外国语学院特色综合培养新体系本科生导师组制论文原稿。面发挥渠道的主要形式是通过组织知识性趣味性的第课堂活动，积极吸收学生参加进来，从而使英语学习的时效性和可持续性得以加强。这样，就到了大注重个体定位细化的阶段了。这过程看似简单，实际要持续整个大学年，因为它包含考研出国就业等各个方面，并且要具体到每个学生。为此，导师组要在学期开始对学生展开毕业设想摸底，并在摸底后召开专门会议，对每个学生的方案都形成个大致思路，然后和外国语学院目前开设的主要专业都是英语和商务英语方向，有的还开设了汉语国际教育方向，而该专业的宗旨是培养适应我国社会主义市场经济发展掌握扎实的英语语言基础和应用能力......”。

7、“.....而这仅依靠班主任和辅导员与单个教师的力量是无法达成的。在科学技术高速发展的今天，知识更新的速度日益加快，学科间的相互渗组对学生科研方面的引领作用的主要特色秉承授人予渔，终身得鱼的基本原则，以通识教育按类教学以赛促学逐级上升的阶梯式培养思想为教学理念，利用多种手段的交叉互动形成立体化人才培养模式。导师组强调对学生大学英语基础阶段学习之后的学习策略文化素养和创新能力的培养，以及语言应用能力的实践，为实现大学生英语学习与交流的可持续发展创造条件。导师组在管理方面的独到作用导师组在管理方毕业设想摸底，并在摸底后召开专门会议，对每个学生的方案都形成个大致思路，然后和学生做工作，之后在上学期末第次摸底，下学期末第次摸底，并在大开始之前指导学生最终确定他们的目标并进行定位细化。大到了全面开花实现理想的时刻了。学生们大学年的付出，通过这最后的冲刺，要实现突破。为此......”。

8、“.....要实行合中有分分中有合的策略。首先分工要采取专项负责的做法，根据发表文章写作论文课题攻关等多个方面。首先是导师组要指导并鼓励学生对所学科目社会热点个人心得等发表自己的看法。目前，重庆理工大学外国语学院正在策划自己的专门的院刊，院长书记担任顾问，导师组的老师担任主编，来自各年级的学生担任执行主编副主编和编辑等各项工作。所开设的栏目有青春外院学术天地人在重理轻松乐园随想足迹谷杂粮以及特别策划等。领导老师尤其是学生纷和融合成为必然，已知的大量有创新价值的学术成果多产生于学科间的交叉点上，尤其是对商务英语这样的专业上，因为传统的单专业方向的培养模式已不能适应时代的需要，高级专业人才必须是具有跨学科知识的综合型人才。这种新的形势要求对学生的指导必须体现教师的集体智慧。导师组制将导的作用发挥得淋漓尽致，这是种集体意识和团队合作精神的体现......”。

9、“.....对学生来理工类院校外国语学院特色综合培养新体系本科生导师组制论文原稿主任主要负责学生的学习和科研，辅导员主要负责学生的思想和纪律，而各任课教师只负责在课堂上对学生专业知识传播，下课后学生难以与教师见面，更不用说进行进步的辅导了。更多的情况是，由于条块分割过细，学生遇到问题不知该向谁寻求帮助，这导致学校工作效率低下，而且推诿扯皮的想象时有发生。这样，成立个统筹各方力量集教学科研管理于体的组织势在必行。另外，更为重要的是，由于理工类院述。关键词导师组理工类院校特色综合新体系北京大学清华大学等国内名校在其些学院对本科生实行了导师制培养体系。而在全球化的思潮和新的国际教育形式下，如何集中学院最优势的力量，促使学生在各个方面提高如何对本科生实行导师组制特色综合培养新体系是当务之急。在总结分析我院目前为止的导师组工作的基础上......”。