1、“.....增长学生的作文水平。另外，语文教师还要学会尊重学生鼓励学生表扬学生，引用些趣味性材料，使学生小学语文作文教学有效性策略分析论文原稿师布置作文题目我的妈妈让学生完成，而创新后的教学活动中，教师可以创建作文情景我最敬爱的人，让学生根据这写作情景来完成作文，可以自主选择题目和内容。教师在作文教学活动统的应试教育，而是要求学生在完成作文时培养自己的创新性思维，有自己的想法......”。

2、“.....也要转变自己的教学观念，创新教学方法，将传统固定式的作文教学转变理念以往，小学语文的作文教学太过形式化，教师总是为了完成教学任务而去组织教学活动，根本不考虑学生的实际情况，更不尊重学生的个体意愿。部分教师还把作文教学定为文本式的参考文献莫莉提高小学语文课堂教学有效性策略湖南第师范学院学报，符秋霜小学语文作文教学有效性策略分析亚太教育......”。

3、“.....李义锋化的教学活动，来提高学生的写作能力，增长学生的作文水平。另外，语文教师还要学会尊重学生鼓励学生表扬学生，引用些趣味性材料，使学生思维充分活跃起来，在思考中进步，在进，真正达到举多得的目的。教师要引导学生通过各种渠道，如电视，电脑，书籍等等，都是很好的写作版本，让学生在阅读中进行有效的语言积累，丰富自己的表达能力。俗话说得好，熟化的教学方法......”。

4、“.....来提高学生的写作能力，增长学生的作文水平。另外，语文教师还要学会尊重学生鼓励学生表扬学生，引用些趣味性材料，使学生思维充分活跃起略分析论文原稿。参考文献莫莉提高小学语文课堂教学有效性策略湖南第师范学院学报，符秋霜小学语文作文教学有效性策略分析亚太教育，唐永建关于农村小学语文作文小学语文作文教学有效性策略分析论文原稿步中发展......”。

5、“.....只有总结出了更多的小学语文作文教学有效性策略，才能开启学生的智慧之门，才能减轻教师的工作负担，真正达到举多得的目。俗话说得好，熟读唐诗百首，不会作诗也会吟，就是这个道理。摘要在基础教育的关键时期，语文教师要将素质教育理念与创新教学元素有机整合在起，利用多样化的教学方法，组织个和想象力，从而完成高质量的作文。如传统作文教学中教师布置作文题目我的妈妈让学生完成......”。

6、“.....教师可以创建作文情景我最敬爱的人，让学生根据这写作情景来完唐诗百首，不会作诗也会吟，就是这个道理。教师要引导学生通过各种渠道，如电视，电脑，书籍等等，都是很好的写作版本，让学生在阅读中进行有效的语言积累，丰富自己的表达能力，在思考中进步，在进步中发展，顺势成为名高素质全能型的栋梁之才。要知道，只有总结出了更多的小学语文作文教学有效性策略，才能开启学生的智慧之门......”。

7、“.....李义锋试论如何进行小学语文作文教学方法创新课程教育研究，。摘要在基础教育的关键时期，语文教师要将素质教育理念与创新教学元素有机整合在起，利用多样作文，可以自主选择题目和内容。教师在作文教学活动中要以学生为主体，教师进行作文写作的指导，根据学生的思维特点进行教学......”。

8、“.....创新教学方法，将传统固定式的作文教学转变为灵活式的情景教学。在作文教学中，给学生思考和创新的空间，鼓励学生自主拟题完成作文，并且在写作时积极发挥自己的创造力学生的个体意愿。部分教师还把作文教学定为文本式的灌输活动，选用传统方式进行课堂指导，规定学生按照模板展开写作。这就使得学生不愿意完成作文，从而影响了学生作文能力的养维充分活跃起来，在思考中进步......”。

9、“.....顺势成为名高素质全能型的栋梁之才。要知道，只有总结出了更多的小学语文作文教学有效性策略，才能开启学生的智慧之门，才能减轻要以学生为主体，教师进行作文写作的指导，根据学生的思维特点进行教学，从而让作文教学更加有效。摘要在基础教育的关键时期，语文教师要将素质教育理念与创新教学元素有机整合灵活式的情景教学。在作文教学中，给学生思考和创新的空间，鼓励学生自主拟题完成作文......”。