1、“.....与同时代同类建筑相比，规模细部处理丝毫不逊色，它是中国社会主义计划经济时期建筑东北大学南湖校区主楼审美评价论文原稿史诗反映多样的艺术成就。建筑遗产的艺术价值主要体现在建构筑物体现了历史时期建筑艺术发展史的风格流派特征以及所变现出来的鲜明的产业特征艺术表现力感染力和审美价值规划的齐划，立面细部装饰结合俄罗斯古典主义的装饰要素和中国传统建筑装饰母题......”。

2、“.....简洁干练，体现建筑本身的活力。建筑价值研究及保护时间使得个年氛围，也体现了苏联设计和规划的中国化过程。东大主楼对研究建国初期的校园规划以及教育类历史建筑的规划发展有着不可替代的历史价值。有意味的形式就是切视觉艺术的共同性质，东深层结构与表层结构建筑是种思想的构筑。建筑在作为物理对象之前，是理念思想观念等无形的创造行为。种深层结构活动的容器。建筑是文化的象征......”。

3、“.....另个民族不能用他们自己的民族形式建造的，并指出应向苏联学习。世纪年代苏联式建筑中国化由于当时国内经济和建设状态，苏式建筑大都采用当地材料状态，苏式建筑大都采用当地材料，考虑当地经济状况下进行建设。十世纪十年代是国内高校兴建的高潮时期，这期间建设的高校很多模仿莫斯科大学的规划布局和教学体制。东北大学南湖理对象之前......”。

4、“.....种深层结构活动的容器。建筑是文化的象征。世纪年代政府聘请苏联专家来华是苏式建筑中国化的直接原因之，此时苏联意识形态被输值情感价值艺术价值。历史价值建筑作为历史信息的承载者，具有极高的历史价值。东北大学主楼是具有遗产价值的校园建筑。建筑设计和空间规划体现当时的社会经济建造技术文化氛围，东北大学南湖校区主楼审美评价论文原稿考虑当地经济状况下进行建设......”。

5、“.....这期间建设的高校很多模仿莫斯科大学的规划布局和教学体制。东北大学南湖校区主楼审美评价论文原稿。对外部物理环境进行屏障和过滤的同时营造冬暖夏凉的微气候。世纪年代政府聘请苏联专家来华是苏式建筑中国化的直接原因之，此时苏联意识形态被输入中国。另方面梁思成提出凡是别的以石材，宽墙厚窗，门窗大小相同，整齐划......”。

6、“.....大面积的混凝土墙面和局部色彩的点缀，简洁干练，体现建筑本身的活校区主楼审美评价论文原稿。文化象征作为种中苏文化融合的建筑类型，东北大学主楼的象征意义和文化内涵复杂而深沉。微环境东北大学主楼厚实的砖墙和较小的窗洞抵御严寒和酷暑中国。另方面梁思成提出凡是别的民族可以用他们的民族形式建造的，另个民族不能用他们自己的民族形式建造的，并指出应向苏联学习......”。

7、“.....东大主楼对研究建国初期的校园规划以及教育类历史建筑的规划发展有着不可替代的历史价值。深层结构与表层结构建筑是种思想的构筑。建筑在作为。建筑价值研究及保护时间使得个年代里建筑内紧张空间成为另个年代的剩余空间，在个世纪里平平常常的建筑，在另个世纪里却成了有价值的珍品......”。

8、“.....东北大学主楼外立面设计严格遵守苏联截段设计法，立面线集中且方向性强，体现强烈的动态线性美感。追求朴素统，不使用复杂装饰，砖混结构，砖墙，改善室内的环境参考文献陈祥明主编艺术欣赏东北师范大学出版社勃罗德彭特等著乐民成译符号象征与建筑中国建筑工业出版社勃罗德彭特等著乐民成译符号象征与建筑中国建优秀代表之，具有极高的不可复制的艺术价值......”。

9、“.....是学校历史文化的部分，它見证了十年代东北大学的发展，是当时社会发展的缩影其蕴含的自强不息，知行体性与工艺流程的关联性，以及表现出的时代先进性建筑体量色彩材料技术对城市空间景观和建筑环境产生的作用。东北大学主楼受到世纪双边外交关系的影响具有独特的社会主义计划经济里建筑内紧张空间成为另个年代的剩余空间，在个世纪里平平常常的建筑，在另个世纪里却成了有价值的珍品......”。