1、“.....并且感受到学习的乐趣，是小学语文的主要教学目的。然而，由于小学低段年级的学生接受系统教育的时间比较短，无论是认知水平还是理解能力都十分有限，这在定学生养成良好的思维模式和学习习惯......”。

2、“.....田良臣，刘电芝表象思维训练提高小关键词小学低段语文教学模式前言让学生能够获得相应的知识，并且感受到学习的乐趣，是小学语文的主要教学目的。然而，由于小学低段年级的学生接受系统教育的时间比较结论教无定法。每种教学模式都有自身的特色和优势。在具体的教学实践中，语文教师要充分了解并掌握学情......”。

3、“.....田良臣，刘电芝表象思维训练提高小学低段语文教学质量的实验研究课程教材教法由于识字是项记忆性活动，对小学生来说比较枯燥，导致很多学生在学习过程中表现出来的学习兴趣较低，语文教师可以运用游戏教学法改善这局面。例如，教师可以采取猜小学生的学习动机和学习兴趣......”。

4、“.....游戏教学法的运用可以发挥出更强的教学效果。语文教师要清楚认识到这点，在实际教学中要加强对小学生，给学生展示谜面刀枪并举在学习咏这个生字之前，给学生展示谜面永跟党中央。让学生结合谜面猜出生字。这种教学方式不仅可以将学生的学习兴趣调动起来......”。

5、“.....小学低段语文教学模式的研究论文原稿小学低段语文教学模式的研究论文原稿。示谜面永跟党中央。让学生结合谜面猜出生字。这种教学方式不仅可以将学生的学习兴趣调动起来，还能强化学生对汉字结构的记忆，从而促进学生的吸收和内化。参考文献董教学取得事半功倍的教学效果。小学低年级般以识字教学为主，由于识字是项记忆性活动，对小学生来说比较枯燥......”。

6、“.....语文字谜的方式进行识字教学。如学习雪这个生字之前，教师可以给学生展示谜面大雨下在横山上在学习划这个生字之前，给学生展示谜面刀枪并举在学习咏这个生字之前，给学生的深入研究，充分了解小学生的兴趣爱好，再以此为切入点引入游戏教学法，结合教学内容创设有趣的游戏，使课堂教学取得事半功倍的教学效果......”。

7、“.....从而促进学生的吸收和内化。游戏教学法的运用游戏是种深受小学生喜爱的娱乐活动。将游戏活动与教学活动有效结合起来，可以增强教学的趣味性，从而激师可以运用游戏教学法改善这局面。例如，教师可以采取猜字谜的方式进行识字教学。如学习雪这个生字之前......”。

8、“.....在实际教学中要加强对小学生的深入研究，充分了解小学生的兴趣爱好，再以此为切入点引入游戏教学法，结合教学内容创设有趣的游戏，使课堂低段语文教学中的知识可视化教学策略研究中国校外教育，小学低段语文教学模式的研究论文原稿。游戏教学法的运用游戏是种深受小学生喜爱的娱乐活动。将游戏活动式......”。

9、“.....希望能为广大语文教师的教学提供理论参考。参考文献董承英小程度上增加了教师的教学难度。为了实现教育目标，促进小学生全面发展，教师应当积极探索新型的有趣的教学模式，引导学生养成良好的思维模式和学习习惯。结论教无定法学低段语文教学质量的实验研究课程教材教法，杜娟小学低段语文教学中的知识可视化教学策略研究中国校外教育，......”。