1、“.....参考文献杨佳杰高职院校会计专业人才培养模式的探索与研究职大学报，吴剑后金融危机时代高职会计人才培养探析辽宁高职学报，。高职会计专业创新人才培养模式研究论文原稿高职会计专业创新人才培养模式研究论文原稿性，还能寓教于乐，加强学生的团队合作能力和沟通能力，学校已成立创业园，鼓励会计专业优秀学生成立代理记账公司，让学生在企业的职场氛围中审视自己的学习能力，同时加强各方面能力的培养。综上，高职院校是教学方法中运用较为普遍的种......”。

2、“.....而不是单纯教师讲学生听的过程，让学生能够通过案例项目参与其中，采用企业真实的生产流程，为各个企业制作账本，使学生自己演练，对企业生产生行有针对性的学习弥补，走出校园对自我形成个更好的认知。在校内，运用会计模拟教学系统等让会计的些岗位相关业务训练体现在会计模拟实训室中，同时，通过对校外实训基地的参观实习，了解企业性质经营范围经高职会计专业学生培养目标与企业需要的会计人才不对接大部分本科会计专业毕业生往往会选择比较专业的会计岗位......”。

3、“.....高职院校则注重培养会计类学生的综合应用能力。但针对高职学生燥的会计理论知识，而无法动手做账。高职会计专业创新人才培养模式研究论文原稿。我国高职会计专业人才培养模式现状目前，我国不少高职院校仍然以培养目标课程体系和教学组织作为主要培养方向，这与本科前，我国不少高职院校仍然以培养目标课程体系和教学组织作为主要培养方向，这与本科院校的设置完全类似，不仅缺乏高职生特有的培养方向和要求，也不利于高职生特有的就业市场选择......”。

4、“.....。高职会计专业创新人才培养模式研究论文原稿。高职会计专业学生培养目标与企业需要的会计人才不对接大部分本科会计专业毕业生往往会选择比较专业的会计岗位，如会计事务所或大场氛围中审视自己的学习能力，同时加强各方面能力的培养。综上，高职院校的学生就业目前已越来越得到社会的认可，对于会计专业学生如何在掌握理论参与实践的基础上去提高他们的创新能力......”。

5、“.....不仅缺乏高职生特有的培养方向和要求，也不利于高职生特有的就业市场选择，方面没有结合高职学生的特点进行因材施教另方面也使得高职学生与市场需求形成缺口。理论化，同时由于教师自身实践和调研高职的缺乏，对于些新的会计准则和会计制度在课堂中的渗透力度不够，也使得会计课程普遍较枯燥，无法引起学生兴趣，这样的教学方式下培养出来的会计专业学生通常有肚子枯用企业真实的生产流程，为各个企业制作账本，使学生自己演练，对企业生产生活中的各类账目有定的了解......”。

6、“.....激发学生参与度，既检验了学生的理论知识，也提高了学生的应用能力。组点进行因材施教另方面也使得高职学生与市场需求形成缺口。高职会计传统课堂教学方式使学生职场就业能力偏弱虽然不少高职院校在培养方案中增加了不少教学实践环节，但教学多数仍以课堂为主，教师讲授的内容过企业财务岗，高职院校则注重培养会计类学生的综合应用能力。但针对高职学生，教师在培养过程中还是习惯于传授理论知识，弱化实践操作，从而造成专业与工作不对接的局面......”。

7、“.....通过不断的改革，争取为社会培养更多能胜任各类会计岗位的创新型技能型人才。参考文献杨佳杰高职院校会计专业人才培养模式的探索与研究职大学报，吴剑后金融危机时代高职会计人才织创业大赛，培养学生动手能力大學生创业大赛的组织可以充分调动学生的积极性，还能寓教于乐，加强学生的团队合作能力和沟通能力，学校已成立创业园，鼓励会计专业优秀学生成立代理记账公司......”。

8、“.....运用参与式教学法，激发学生学习主动性。参与式教学法是教学方法中运用较为普遍的种，注重以学生为中心的课堂教学，而不是单纯教师讲学生听的过程，让学生能够通过案例项目参与其中，采以让学生更好的找到自己的角色定位，同时走出校园，发现自己的弱势，回头进行有针对性的学习弥补，走出校园对自我形成个更好的认知。在校内，运用会计模拟教学系统等让会计的些岗位相关业务训练体现在会计模。校内实训与校外实习相结合，完成会计角色扮演......”。

9、“.....我国经济增长的动力正在由要素驱动向创新驱动转换，教育部对人才培养提出了新的要求，高职院校应转变以往培养模式与思路，变传统学生就业目前已越来越得到社会的认可，对于会计专业学生如何在掌握理论参与实践的基础上去提高他们的创新能力，这是目前人才培养模式改革中重点培养的目标，通过不断的改革，争取为社会培养更多能胜任各类会活中的各类账目有定的了解，也可以采取小组讨论交流的方式，激发学生参与度，既检验了学生的理论知识，也提高了学生的应用能力......”。