1、“.....获得个初步的问题意识和感悟，有助于接下来的阅读和解题。教师可以鼓励学生在阅读之前生本理念下的高中语文阅读教学的实施论文原稿种被动的情况下是没有办法激活学生的思维的，这样的阅读也只是形式上的阅。从阅读的方法着手提高阅读能力高中阅读不管是在题材选择还是内容选择上都具有定的难度，所以经常出现这样的情的过程中发现些问题或者是写下自己的阅读感悟，然后大家相互分享和交流下......”。

2、“.....潜移默化的影响学生，培养阅读的兴趣。从学生的兴趣出发培养阅读爱好教育的出还需要鼓励学生进行个性化阅读，增加学生的阅读量，拓展知识面，不断锻炼学生的思维能力和阅读能力，从而切实提升阅读教学的质量。但是，如果学生是因为兴趣主动地去进行阅读，效果会截结语综上所述，生本理念下的高中语文阅读教学的实施，需要教师重视学生在课堂教学中的重要作用，需要对学生的兴趣爱好......”。

3、“.....在此基础上进行阅读教学方法的选择。教的学生却不赞同项羽的做法，认为大丈夫能屈能伸，认为他缺少重头再来的勇气。这个时候教师不要急于否定学生的观点，要尊重学生的看法，耐心的倾听他们的理由，同时鼓励他们阅读更多的史要能够做到尊重，进行适当的引导，重要的是帮助学生形成独立的思维能力生本理念下的高中语文阅读教学的实施论文原稿。摘要高中语文是高中教育体系中门重要的课程......”。

4、“.....有的认为他是个英雄，气势豪壮，令人敬仰。但是有的学生却不赞同项羽的做法，认为大丈夫能屈能伸，认为他缺少重头再来的勇气。这个时候教师不要急于否定学生的观。教师可以从学生的喜好出发，选择学生喜欢的阅读材料和阅读方式，培养学生的阅读兴趣。同时，注重对学生阅读方法和阅读技巧的教学，着实提升学生的阅读水平，提高他们的解题能力。最后生本理念下的高中语文阅读教学的实施论文原稿料和书籍，来丰富对项羽的认识......”。

5、“.....教师要尊重学生的个性和想法，对于不同的意见，要能够做到尊重，进行适当的引导，重要的是帮助学生形成独立的思维能力中来，自学的发现问题和解决问题，真正的实现在快乐中学习。例如，在阅读鸿门宴的时候，在谈到对项羽的看法时，学生们的意见就褒贬不，有的认为他是个英雄，气势豪壮，令人敬仰。但是有程中发现些问题或者是写下自己的阅读感悟，然后大家相互分享和交流下......”。

6、“.....潜移默化的影响学生，培养阅读的兴趣生本理念下的高中语文阅读教学的实施论文原学习的基礎，更能够提升学生的人文素养。因此，必须重视高中语文的教学，尤其是阅读教学。教师在阅读教学中要树立学生的主体地位，不断的更新自己的教学理念，让学生积极的参与到课堂教，要尊重学生的看法，耐心的倾听他们的理由，同时鼓励他们阅读更多的史料和书籍，来丰富对项羽的认识，使得对项羽的认识更加全面和立体......”。

7、“.....对于不同的意见还需要鼓励学生进行个性化阅读，增加学生的阅读量，拓展知识面，不断锻炼学生的思维能力和阅读能力，从而切实提升阅读教学的质量。例如，在阅读鸿门宴的时候，在谈到对项羽的看法时，稿。结语综上所述，生本理念下的高中语文阅读教学的实施，需要教师重视学生在课堂教学中的重要作用，需要对学生的兴趣爱好，知识水平有个熟悉的了解......”。

8、“.....所以，在阅读教学中，教师要对学生的情况有个熟悉的了解，从而培养学生的阅读兴趣，激发他们的阅读欲望。在进行阅读教学过程中，教师可以鼓励和引导学对进行些阅读，让他们在阅读的过出发点就是学生，要从学生的兴趣和意愿出发，来设计和开展教学，只有这样学生才会积极参与，才会愿意去学。因此，对于高中阅读教学同样如此，如果只是味的要求和强制学生去进行阅读，在，先自己提出些问题，然后在带着问题去进行阅读......”。

9、“.....另外，教师还要根据阅读类型的不同采用不同的阅读方法。比如，对于议论文的阅读，在阅读时要重点关注论点，学生态度端正也很刻苦，但是对于阅读中遇到的问题却不知道从何下手。因此，在进行阅读教学时，教师定要重视阅读方法的教学，让学生掌握必要的阅读技巧和方法，提高学生的阅读效率。在发点就是学生，要从学生的兴趣和意愿出发，来设计和开展教学，只有这样学生才会积极参与，才会愿意去学。因此......”。