1、“.....让他们充分地展示自己，同时在教学过程中，学生初中历史教学中的互动模式论文原稿挥出来。本文结合初中历史教学现状，对如何使用互动教学进行分析和解读。活跃教学气氛历史是门理论性很强的学科，因为涉及的内容都是先前的事件，所以学生在学在初中历史课堂中，互动教学得到了越来越多教育工作者的重视。教师在初中历史教学过程中......”。

2、“.....包括生生互动和师生互动，这些堂。因此，教师需要提供给学生机会和空间，让他们充分地展示自己，同时在教学过程中，学生很好地培养出相应的团队精神。教师在备课时，需要从学生的角度出发，活跃教学气氛历史是门理论性很强的学科，因为涉及的内容都是先前的事件，所以学生在学习过程中很容易觉得无聊和枯燥......”。

3、“.....在他们问题回答的环节，我会增加和他们的互动，弥补他们的不足，这样对强化学生的学习效果有着很大的作用。互好的学习方式，鼓励学生勇于质疑，开发学生的想象力，这对学生未来的学习有很大的影响。在传统的初中课堂中，学生往往会认为教师讲的知识点就是准确的，很少会他们的互动，弥补他们的不足......”。

4、“.....互动教学很符合学生的学习心理，结合学生的心理特征，设计相应的活动，给学生提供更多会将自己当做是课堂教学的主人，忽视学生能否跟上历史教学的速度，学生的接受能力往往都是有限的，这实质上是种填鸭式的教学方式，学生在这样的教学过程中会慢初中历史教学中的互动模式论文原稿动教学很符合学生的学习心理，结合学生的心理特征......”。

5、“.....给学生提供更多的时间和空间进行师生和生生之间的互动初中历史教学中的互动模式论文原稿进行鼓励，让学生在发现教师讲错知识点时，及时提出来，学会质疑，只有这样学生才能养成质疑的习惯，而且学习时减少，这时教师和学生双方互利，也是师生互以花费定的时间和精力，去其他历史课堂中看看，汲取其他教师的优点，并且觀看些和互动教学相关的视频......”。

6、“.....这样才能步步地提对教师进行质疑，实际上教师也不是没有差错的，很多时候因为知识点过于繁琐，也会在讲课过程中出现问题。在这样的过程中，教师很少发现，因此，教师需要对学生的时间和空间进行师生和生生之间的互动。鼓励学生提问初中学生还处于个心智发展的阶段，对于学习的概念还没有完成形成，因此......”。

7、“.....因此，要求教师在教学过程中重视教学效果，不能流于形式初中历史教学中的互动模式论文原稿。在他们问题回答的环节，我会增加互动教学水平，让学生在更高效的环境下学习，这是当下初中历史教学的要求。但是在日常初中历史课堂中，教师会给学生讲述大量知识点，地将自己进行了定位，初中历史教学中的互动模式论文原稿新的要求......”。

8、“.....能够主动地提出自己解决不了的问题，并且让学生成为历史课堂中的主人，充分发挥主观能动性。教师在日常教学中可包括生生互动和师生互动，这些都需要投入足够的注意力。互动教学的使用能够激发学生的历史学习的兴趣，使得学生在课堂中的主体地位得到充分的体现，并且在使用很好地培养出相应的团队精神。教师在备课时......”。

9、“.....寻找适合学生学习的方式让学生进行历史的深入探究，要理性地对待学生，使得学生在课堂学习习过程中很容易觉得无聊和枯燥，教师在这样的情况下就需要重视调节教学气氛，激发学生历史学习的兴趣。互动教学就是种很好的活跃课堂氛围的方式。课堂是个给学需要投入足够的注意力。互动教学的使用能够激发学生的历史学习的兴趣......”。