1、“.....从中获得教育新信息，吸收新营养参加群众性的教研活动，从中吸取精华，抛弃陈旧落后的教学方法，吸取成功新颖的教学方法在实践教学活动中，要走特色之路，根据自己的学生特点，结合自己教学特点，设计出新颖富有活力的教学性作业。作业要力求多样化，可读可背可演可画。张小报本书次社会实践次感恩父母的行动等，都可以成为作业内容，尤其是布臵些社会实践作业，引导学生关注社会，尽可能地调动起学生的兴趣来。学生的兴趣如果被激发出来了，即使作业量稍大些，学生也愿意为之。建立作业多评制。作业完成的评判权不能只是教师人，可以加入小组成员互相浅谈中小学生课业负担过重的原因及对策论文原稿教育教学行为，倡导教师向课堂要质量。建立作业研究制。有的教师不会布臵作业，而科学地布臵作业是减轻学生课业负担的前提，这点做不到，就谈不上什么减负。学校要邀请教育专家......”。

2、“.....拓展有效教学的范畴，让教师学会怎样有效布臵作业。也可以发掘身边的减负增效典型，请他们做经验引领。浅谈倡教师写作业设计案，把作业的内容及方法落实到纸面上。建立作业资源库。同学科的任课教师要精心选择编排每次作业内容，并将这些内容保存，利用网络平台，形成该学科的作业资源库，后续任教该学科的教师也要继续补充完善这学科的作业资源。这样做的好处是转变过去各自为政的方式，任课教师能够学习他人作业设计的长处，提高自己的爷爷奶奶等隔代家长，他们自己看着急却使不上劲，苦于不知用什么办法能帮助孩子提高学习成绩。迷惑之余，就认为孩子做的题越多就越能提高成绩。于是，自己给孩子额外留作业，或者干脆把孩子送到各类辅导班，从而加重了学生的负担。浅谈中小学生课业负担过重的原因及对策论文原稿。建立作业备课制......”。

3、“.....然而，据笔者做过的项调查显示，关注的焦点单地集中在学生的学习成绩上，而非学习能力学习品质的培养。谁家孩子考上重点高中考上名牌大学，在人们眼里那就是成功。在这种观念支配下，要想学习好就得多做作业，俨然成为整个地区的共识。不断发展的过程中，中小学生课业负担过重成为人们越来越关注的个问题。中小学生课业负担过重心理压力过大严重阻碍了孩子们的身心健康发展，也延缓了我国教育前进的脚步。因此，本文试从中小学生课业负担过重的主要表现入手，分析其成因并进行反思，并回顾了历史上我国为解决中小学生课业负担过重问题所采取的措施，进步提出治理该题。如何减轻中小学生的课业负担是摆在每位教育工作者面前的重要而紧迫的任务。减轻中小学生的课业负担......”。

4、“.....社会对学生课业负担过重有些想法，特别是在学生的家庭作业方面尤为突出，集中表现在认为教师作业留得多内容单重复批改不及时等。放学回家，作业控制。学生现在在校时间短，节假日多，有中小学生课业负担过重是个老生常谈的教育话题。它不只是个地区所学校的问题，而是普遍的问题。造成中小学生课业负担过重的原因是多方面的，既有教育政策教育改革等宏观原因，也有很多现实因素。减轻中小学生过重的课业负担已势在必行。关键词课业负担原因对策减负教育理念在我国教育事业不断发展的过程中，中小学生课业负担过习好就得多做作业，俨然成为整个地区的共识。于是，应运而生的民办教育机构学习辅导班等就有了市场，而且日渐红火。家长认识上的迷区笔者所在地区是个农村乡镇，家长外出打工的中小学生家庭有很多，留守本地的家长......”。

5、“.....这些创收项目劳动强度大耗时长，导致家长难以腾出更多的时间浅谈中小学生课业负担过重的原因及对策论文原稿题的对策建议，希望能从根本上解决该问题。如何减轻中小学生的课业负担是摆在每位教育工作者面前的重要而紧迫的任务。减轻中小学生的课业负担，需要社会学校家庭等多方面的整体协作。社会对学生课业负担过重有些想法，特别是在学生的家庭作业方面尤为突出，集中表现在认为教师作业留得多内容单重复批改不及时等。作业的内容形式数量自然难如人意。摘要中小学生课业负担过重是个老生常谈的教育话题。它不只是个地区所学校的问题，而是普遍的问题。造成中小学生课业负担过重的原因是多方面的，既有教育政策教育改革等宏观原因，也有很多现实因素。减轻中小学生过重的课业负担已势在必行。关键词课业负担原因对策减负教育理念在我国教育事业容及方法落实到纸面上......”。

6、“.....同学科的任课教师要精心选择编排每次作业内容，并将这些内容保存，利用网络平台，形成该学科的作业资源库，后续任教该学科的教师也要继续补充完善这学科的作业资源。这样做的好处是转变过去各自为政的方式，任课教师能够学习他人作业设计的长处，提高自己的作业设计水平。同时，待作业资源的老师总担心学生在家贪玩，于是，就尽可能地把学生回家后的时间安排得满满的，不叫学生有分钟闲暇。物极必反，长此以往，学生难免会对作业产生厌烦抵触情绪。任课教师各自为政。各学科教师布臵学生作业时缺少沟通。个教师已经布臵很多了，而另个教师仍然再加量加码，累加起来，学生自然不能承受作业之重。在上述理念的指导下重成为人们越来越关注的个问题。中小学生课业负担过重心理压力过大严重阻碍了孩子们的身心健康发展，也延缓了我国教育前进的脚步。因此......”。

7、“.....分析其成因并进行反思，并回顾了历史上我国为解决中小学生课业负担过重问题所采取的措施，进步提出治理该问题的对策建议，希望能从根本上解决该管孩子的学习。能够有时间照顾孩子的往往是爷爷奶奶等隔代家长，他们自己看着急却使不上劲，苦于不知用什么办法能帮助孩子提高学习成绩。迷惑之余，就认为孩子做的题越多就越能提高成绩。于是，自己给孩子额外留作业，或者干脆把孩子送到各类辅导班，从而加重了学生的负担。浅谈中小学生课业负担过重的原因及对策论文原稿。摘日臻完善之时，学生作业的选择面会更加宽泛。造成中小学生课业负担过重的主要原因社会观念的支配区笔者所在地区多年来十分关注学生的学习，然而，据笔者做过的项调查显示，关注的焦点单地集中在学生的学习成绩上，而非学习能力学习品质的培养。谁家孩子考上重点高中考上名牌大学，在人们眼里那就是成功......”。

8、“.....要想学浅谈中小学生课业负担过重的原因及对策论文原稿于学生作业往往寥寥几笔，带而过，多是仅有内容却没有方法指导。其实，不仅要布臵内容，更要布臵完成作业的方法。建议教师不妨做这样的尝试，每天拿出定时间，对学生作业做专门的布臵与指导，第天再利用定时间，对学生的作业情况进行反馈，时间允许的话，可以上节专门的作业指导课或作业反馈课。提倡教师写作业设计案，把作业的内程。社会家庭层面对各种社会力量办学机构及各类辅导班小饭桌做次清理整顿，营造减轻中小学生课业负担的舆论氛围，重视向社会宣传减负典型的做法，让社会明白我们教育部门在减负增效方面想什么做什么，加强沟通，减少误解。教师行为层面核心是严格规范教师的教育教学行为，倡导教师向课堂要质量。建立作业研究制。有的教师不会布臵价家长评价等方式，评价内容除了知识技能目标以外......”。

9、“.....提高课堂效率是减轻学生过重负担的主要途径教师高水平的教育教学知识是提高课堂效率的强大后盾。给学生杯水，自己要有桶水。是真理，作为名教师，如果他们本身掌握的知识是贫瘠的土地，那么学生知识的幼中小学生课业负担过重的原因及对策论文原稿。建立作业多面制。教师要创新作业的内容与形式，作业不能只有个长相，张张的试卷，密密麻麻的文字数字等形式于学生而言早已没有任何新鲜感，学生写这样的作业真的是味同嚼蜡。作业的多面体现在作业的内容和形式上，体现基础能力共同特色的理念，鼓励学有余力的学生完成小课题式的综作业设计水平。同时，待作业资源库日臻完善之时，学生作业的选择面会更加宽泛。社会家庭层面对各种社会力量办学机构及各类辅导班小饭桌做次清理整顿，营造减轻中小学生课业负担的舆论氛围......”。