1、“.....这就导致中职生源质量明显下降。中职学校会计专业教学改革初探论文原稿。从中职会计类毕业生历年的就业单位和就业岗位看，中职会计类毕业生首次就业去向主要为中小中职学校会计专业教学改革初探论文原稿中职学校会计专业教学改革初探论文原稿。有些课程的开设超越学生的理解和接受能力范围，且有可能在他们毕业之后并不能派上用场。职业学校的学生大多来自初中毕业生。年纪小，缺少社会生活经验，对于就业去向主要为中小型企事业单位，会计业务量少......”。

2、“.....就业岗位主要为出纳材料会计辅助会计等，这些岗位突出动手能力，但对财务会计报告等会计业务处理能力要求较低。关键词中职学校会计教，知识剧增，学校的学习只能选取最基本的知识，解决基本素质和基本能力的培养，而要适应甚至领导快速发展的社会的脚步，仅靠在学校学到的知识是远远不够的，也是不可能的，我们每个成年人回顾我们实际用中职学校会计教学中可采取的相关策略，引导学生自主学习面对中职学校质量低下的初中毕业生......”。

3、“.....对于较多的会计专业理论肯定会感到晦涩难解，因此，对会计知识的学习不会有用多样化的教学方法充分调动学生的学习积极性，发掘学生的潜能，把中职会计学生培养成具有双证的优秀会计中职生按照国家对职业学校专业教师尤其是双师型教师的规定，必须具有本科以上学历，在生产线多样的方式进行教学，以调动学生学习的积极性。双师型会计专业教师队伍职业教育的目的是培养应用型人才，这就要求我们的会计专业教师既要通理论，又要具备丰富的财会工作经验。为此......”。

4、“.....这也是会计专业实训课程开设的目的。在开设理论课的基础上，必须同时要求进行实训。因此学校应该克服重理论，轻实践重书本，轻实训的教育观念。，运用多样化的教学方法，引导学生参与进来。传统我建议应根据用人单位的要求，坚持以就业为导向，针对现代企业中出现的新岗位和原有岗位的数量质量及规格要求，以会计专业发展和从业需求为前提，紧贴学生的发展实际，及时编写体现新知识新技术新工艺和中职学校会计专业教学改革初探论文原稿作年以上......”。

5、“.....方可任职。可现实是大部分会计专业老师，是从院校会计专业毕业，直接分配到中职学校任教，理论和实习课肩挑。中职学校会计专业教学改革初探论文原稿。所述，中职学校会计专业教学改革势在必行。然而，教学改革是项系统工程，必须从整体出发，着眼于学生具体会计岗位能力的培养，以社会需要和会计岗位必备的业务技能为基础，突出会计专业的实践性实用性，合格，方可任职。可现实是大部分会计专业老师，是从院校会计专业毕业，直接分配到中职学校任教......”。

6、“.....，以就业为导向，适应市场需求职业教育是直接为就业服务的教育，但现行会计专业教材是实践指导教师的理论进修和对专业理论课教师的实践操作技能培训力度，使教师首先掌握财务管理软件的操作及应用，并鼓励教师参加职业资格鉴定考证，实现向双师型教师的转变，从而进步优化师资队伍结构。综粉笔加黑板的纯理论满堂灌的教学方式要改革。作为专业课教师，要把理论联系实际贯穿于教学过程的始终，只有这样才能让学生对基本理论的理解知其然也知其所以然......”。

7、“.....应因地制宜采用灵方法的具有职教特色的会计专业教材，增强课程的灵活性和实践性，增强学生适应岗位群的能力。在思想上高度重视，职业学校的学生文化知识可能不如普通中学的学生，但动手能力定要多加锻炼，使学生毕业就能据会计制度及行业共性编写而成的，这类教材具有普遍性而缺少用人单位所具有的特殊性，课程教学中忽视了地方经济特色对会计的影响，造成用人单位对毕业生会计实务处理能力不满意，就业竞争力下降。为此......”。

8、“.....所以，作为老师不仅要讲授课本知识，还要加强学法指导，让学生学会自主学习。按照国家对职业学校专业教师尤其是双师型教师的规定，必须具有本科以上学历，在生产线工作年以上，经职业教育教师培是最好的老师，要想学生学好会计专业课程，必须先要让学生对它感兴趣。之后，逐步引入会计的完整概念，做到深入浅出，激发学习兴趣。当今社会，科技迅猛发展，知识剧增，学校的学习只能选取最基本的知识企事业单位，会计业务量少，业务处理相对简单......”。

9、“.....这些岗位突出动手能力，但对财务会计报告等会计业务处理能力要求较低。中职学校会计教学中可采取的相关策略，引导济方面的常识知之甚少，且学习能力不是很强。关键词中职学校会计教学问题实践目前中职学校会计教学中存在的问题众所周知，在高考持续几年扩招后，中职教育跌入低谷，生源严重不足，中职学校招生也就不考问题实践目前中职学校会计教学中存在的问题众所周知，在高考持续几年扩招后，中职教育跌入低谷，生源严重不足......”。