1、“.....培养人才，我们国家近年来与国际接轨，也愈加重视教育的改革与发展，在这彭国平著，国内外幼儿教育理论与改革趋势研究，北京首都师范大学出版社，。浅谈我国学前教育的发展现状及问题对策论文原稿。学前教育的师资力量薄弱学前教育教师从业资格相对较低，学前教育师资队伍稳定性差，教师的整体专业素养不高，师资队伍良莠不齐，浅谈我国学前教育的发展现状及问题对策论文原稿立法规定学前教育属于国家教育体系中的重要组成部分，规定相关部门的责任，发展教育事业，将教师队伍待遇等也纳入标准支持和扶持偏远地区学前教育的发展。为我国学前教育的改革与发展提供有效的法律保障......”。

2、“.....所以幼儿教育事业的发的责任，划分到位，以保障学前教育的公平性及合理性，将各级政府在学前教育改革中各方面的具体责任归人政府教育工作考核指标体系，避免当前的责任不明确管理混乱的现状，以谋求学前教育事业的健康稳定发展。建立健全学前教育的人事管理制度出台相关政策建立健全年上升，各审批部门把关不严，缺乏有效地宏观管理制度，各种体制不健全，导致幼儿园质量不，发展不协调。我国学前教育改革存在问题的相应对策加大学前教育改革的经费投入在政府方面，财政支出中设立专项的学前教育经费，增加财政对学前教育的投入与支持，改善幼学前教育发展中的结构问题私立幼儿园与公立幼儿园发展不平衡......”。

3、“.....私立幼儿园数量逐年上升，同时，公立幼儿园却在减少，私立幼儿园般规模较小，但是各个地差异很大，发展不协调，同地区私立与公立幼儿园之间的发展也不平衡。地区发展不均衡，导致农村地区学前教育的管理与运行受多个部门管理，体系未建立建全，导致学前教育的日常监督检查相当复杂，参与部门多，实际效率低，责任不明确。浅谈我国学前教育的发展现状及问题对策论文原稿。国家经费的分配模式单，在我国，国家财政性学前教育经费集中投向处于城市事业能迈上个新台阶。参考文献周玉衡，范喜庆主编学前教育史脚，上海复旦大学出般社，彭国平著，国内外幼儿教育理论与改革趋势研究，北京首都师范大学出版社，......”。

4、“.....学前教育发展中的结构问题私立幼儿园与公立入社会保障体系之中，保护其作为教师的合法权益。将学前教育纳入义务教育体制之下明确立法规定学前教育属于国家教育体系中的重要组成部分，规定相关部门的责任，发展教育事业，将教师队伍待遇等也纳入标准支持和扶持偏远地区学前教育的发展。为我国学前教育的改的合理配臵及均衡配臵。建立健全学前教育管理与质量提高的保障机制明确学前教育各级政府的责任，划分到位，以保障学前教育的公平性及合理性，将各级政府在学前教育改革中各方面的具体责任归人政府教育工作考核指标体系，避免当前的责任不明确管理混乱的现状......”。

5、“.....这分配模式导致了地区之间发展的不均衡，经费分配偏向倾斜，偏远地区出现国家财政性学前教育经费投入的结构性缺失。这样来，就导致国家学前教育的公平性受到极大破坏，地区学前教育发展不平衡，与我们所要构建和谐社会的目标背道而驰。和县镇的部分公办幼儿园，这分配模式导致了地区之间发展的不均衡，经费分配偏向倾斜，偏远地区出现国家财政性学前教育经费投入的结构性缺失。这样来，就导致国家学前教育的公平性受到极大破坏，地区学前教育发展不平衡，与我们所要构建和谐社会的目标背道而驰。宏观统筹管理，学前教育发展速度过快......”。

6、“.....私立幼儿园逐年上升，各审批部门把关不严，缺乏有效地宏观管理制度，各种体制不健全，导致幼儿园质量不，发展不协调。我国学前教育改革存在问题的相应对策加大学前教育改革的经费投入在幼儿园发展不平衡，近些年来，私立幼儿园数量逐年上升，同时，公立幼儿园却在减少，私立幼儿园般规模较小，但是各个地差异很大，发展不协调，同地区私立与公立幼儿园之间的发展也不平衡。国家经费的分配模式单，在我国，国家财政性学前教育经费集中投向处于城市革与发展提供有效的法律保障。学前教育是切其他教育形式的基础，所以幼儿教育事业的发展需要全社会的关注，同样也需要国家政策的支持......”。

7、“.....这些都是需要幼儿教育事业从业者努力改变的，希望今后不久幼儿教育求学前教育事业的健康稳定发展。建立健全学前教育的人事管理制度出台相关政策建立健全合理的人事制度，保障幼儿园教师的利益，提高师资队伍的力量。给予公立幼儿园专业教师同等的待遇与福利，完善这群体的养老制度，解决他们的后顾之忧。将学前教育的幼儿教师纳政府方面，财政支出中设立专项的学前教育经费，增加财政对学前教育的投入与支持，改善幼儿园的建设，建设好配套设施，增加可用资源，培养幼儿园教师队伍，平衡地区差异，让教育部门掌管教育经费的分配及管理，实现学前教育事权和财权的统......”。

8、“.....但是教学水平却不高，實践能力较弱。地区发展不均衡，导致农村地区的学前教育教师的待遇没有保障，福利待遇较少，群体处于弱势地位，积极性受到压制，也很难吸引和留住优秀的从业人员。学前教育行政管理的问题我国中央及省级政府目前缺乏样个学前教育改革的时期，各个方面都开始酝酿发生巨变，在我国的学前教育发展史中，经历了个比较曲折的过程，十世纪十年代初，学前教育处于个比较正式和稳定的发展时期到十年代末期，是在盲目发展的阶段至十年代前期之后，在整改与调节中逐渐走上正轨。十年文革些教师虽然学历较高，但是教学水平却不高，實践能力较弱......”。

9、“.....我国的义务教育推行工作目标基本完成，在这之后，我们国家开始逐渐重视学前教育，在国家中长期教育发展纲中，学前教育已经被作为今后十年教育发展任务之，近年来，教展需要全社会的关注，同样也需要国家政策的支持。幼儿教育事业现今已有巨大发展，但同时也存在着诸多问题，这些都是需要幼儿教育事业从业者努力改变的，希望今后不久幼儿教育事业能迈上个新台阶。参考文献周玉衡，范喜庆主编学前教育史脚，上海复旦大学出般社，合理的人事制度，保障幼儿园教师的利益，提高师资队伍的力量。给予公立幼儿园专业教师同等的待遇与福利，完善这群体的养老制度，解决他们的后顾之忧......”。