1、“.....还要注重在物理教学中体现素质教育，使学生获得知识以外全方位的教育。从种意义上说，物理学中的现象和规律本身就是对学生进行素质教育的好教材，教师应该结合物理教学的特点，利用创中学物理教学中体现素质教育的创新性的探究论文原稿测算常用电器的性能，并且对电器产品说明说进行分析等。还可以开展日常生活电器小修理活动，通过体验理论和实际联系的活动，不仅可以实现物理走向社会的过程，并且能够使学生更好地感悟物理魅力及作用同时能实质强实验教学......”。

2、“.....并且组织学生动手操作参与到活动中，在手脑并用的实践经历中能够使学生抽象思维与形象思维得到相互发展，手脑并用的课堂实践是实施素质教育的重要教学形式。其次，教师还应该教学中体现素质教育，使学生获得知识以外全方位的教育。从种意义上说，物理学中的现象和规律本身就是对学生进行素质教育的好教材，教师应该结合物理教学的特点，利用创新性的教学方法对学生展开素质教育，只有作为名教师，不仅需要具有良好的知识素养，同时要具有高尚的师德师风......”。

3、“.....所以教师的言行都会受到学生的关注，在学生心目中产生影响。因此，教师的高尚的师德和良好的所学的知识灵活运用与实践，通过实践才能更好的巩固领会知识。比如在学习电的知识后，教师可以引导学生在日常生活中在保证安全的基础下测算常用电器的性能，并且对电器产品说明说进行分析等。还可以开展日常生活学生认为不定会影响成绩，的学生认为会影响成绩，的学生认为不会影响成绩，还有的学生认为不但不会影响，还可以提高成绩。可见，学校实施素质教育的实施还停留在概念阶段......”。

4、“.....在现状教師方面。很多中学物理教师的素质教育意识都有所欠缺，大部分教师认为物理教学和素质教育没有关联，所以在教学中味的追求学生的成绩效果，忽略了教学中的素质教育。还有由于教师的科学素养和整体素质有定的不同层次不同，所以在物理教学中无法充分体现素质教育的创新性。针对素质教育的了解问题调查发现，有学生认为了解，学生认为不清楚。而对于素质教育是否会影响成绩这问题，调查表示有的学生认为不定会影响成绩......”。

5、“.....通过体验理论和实际联系的活动，不仅可以实现物理走向社会的过程，并且能够使学生更好地感悟物理魅力及作用同时能实质性地提升学生的科学素质中学物理教学中体现素质教育的创新性的探究论文原稿脑并用的实践经历中能够使学生抽象思维与形象思维得到相互发展，手脑并用的课堂实践是实施素质教育的重要教学形式。其次，教师还应该注重物理理论与生活实际的联系，古人云纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，要将小修理活动，通过体验理论和实际联系的活动......”。

6、“.....中学物理教学中素质教育创新的现状教師方面。很多中学理教学中充分体现素质教育物理学是门以实验为主的学科，实验是物理学的基础，因此教师可以主要通过物理实验来实现素质教育。首先应当加强实验教学，大力开展物理科技活动，并且组织学生动手操作参与到活动中，在足，加上每个教师教育理念不同层次不同，所以在物理教学中无法充分体现素质教育的创新性。针对素质教育的了解问题调查发现，有学生认为了解......”。

7、“.....而对于素质教育是否会影响成绩这问题，调查表示有的的学生认为会影响成绩，的学生认为不会影响成绩，还有的学生认为不但不会影响，还可以提高成绩。可见，学校实施素质教育的实施还停留在概念阶段，学校贯彻素质教育的问题还较为突出。中学物理教学中素质教育创新理教师的素质教育意识都有所欠缺，大部分教师认为物理教学和素质教育没有关联，所以在教学中味的追求学生的成绩效果，忽略了教学中的素质教育。还有由于教师的科学素养和整体素质有定的不足......”。

8、“.....通过实践才能更好的巩固领会知识。比如在学习电的知识后，教师可以引导学生在日常生活中在保证安全的基础下测算常用电器的性能，并且对电器产品说明说进行分析等。还可以开展日常生活电器学中充分体现素质教育物理学是门以实验为主的学科，实验是物理学的基础，因此教师可以主要通过物理实验来实现素质教育。首先应当加强实验教学，大力开展物理科技活动，并且组织学生动手操作参与到活动中，在手脑新性的教学方法对学生展开素质教育......”。

9、“.....才能更好的在物理教学中体现出素质教育的创新性。作为名教师，不仅需要具有良好的知识素养，同时要具有高尚的师德师风。教师的教育对象是众多层次地提升学生的科学素质中学物理教学中体现素质教育的创新性的探究论文原稿中学物理教学中体现素质教育的创新性的探究论文原稿。结束语总而言之，素质教育是需要广大教师和学生共同携手完成的，教师应当在重物理理论与生活实际的联系，古人云纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，要将所学的知识灵活运用与实践......”。