1、“.....使学习成为学生发自内心的需求。例如在年级上册比高矮这部分内容时，我是这样导入的课前教师故意把黑板擦放在黑板上方的边框上，上课教师故作惊奇新时期下小学数学课堂教学方式研究论文原稿和体验，让数学知识生活化。现代儿童心理学研究表明，儿童学习数学时，他们的心智活动离不开具体事物的支持。而且小学生的学习带有浓厚的感情色彩，对熟悉的生活情景，感到亲切，有兴趣......”。

2、“.....把学习数学变成具体的感受和体验小学数学是数学教育的基础，是孩子们生中学习数学的开始。如何在孩子们面前教学方法或个课堂教学结构于各个年级，使每节课都按照同样的模式进行教学，这种做法不符合唯物辩证法，还容易束缚教师的手脚，限制教师的创造性，因而不利于更好地提高小学数学教学质量。美国新时期下小学数学课堂教学方式研究论文原稿。在教学方法上，强调多种方法的交叉使用和互相配合在教学方法上......”。

3、“.....即使教同年级不同的班，教法也不完全相同，应根据教有目的地引导学生进行数学教学活动，从学生已有的生活经验出发，重视培养学生的创新意识和实践能力。现就新课程下的小学数学教学谈谈我的观点与做法。总之，要提高小学数学教学质量，首先要加强学过程最优化的核心问题之。本人在近几年的小学数学教学实践中，努力将现代教学理论与当地学生实际相结合，与课程改革要求相结合，不断探索新的教学方式方法......”。

4、“.....质量，应从不同的角度下结论，从能力的培养入手，使学生的特长得以充分的发挥。摘要我们知道，在教学目的和教学内容确定之后，教学方法就成了实现教学目的，完成教学内容的关键。因为教学方法是同学不谋而合。你今天表现很不错你对这点的看法很有主见。对于不完全正确的答案，我注意发现它的闪光点我听懂了你的意思。你说的这点很有道理。你能解释下吗以前每节课结束，我都说有不懂新时期下小学数学课堂教学方式研究论文原稿习......”。

5、“.....借鉴他人先进方法要解放思想，实事求是，结合当地学生实际，勇于改革创新要联系我们教学中的主要问题，发挥教师的主动性和创造性，不断试验和总结经验。断地自身调节，以达到课程目标。在课堂教学中，我把观念的转变知识的更新行动的研究这些体现在每次的教学活动中，使所教的小学课堂变为学生善思的场所，提高能力的主阵地。，依据新的数学课程标教育观念。首先，对学生重新认识，每个孩子都有自己的爱好，充分估计每个孩子的潜在能力......”。

6、“.....实际上每个孩子都是好孩子，只是他们的特长和优点不同而已。要信任理解孩子关键词小学数学课堂教学教学方法高效课堂数学教学中我都要经历苦恼反思探索实践的过程，在这过程中，我时刻记住创造性的学习数学课程标准，创造性地驾驭教材，处理教材，处理教学中的突然事例，教材的知识结构转变为学生头脑中的认知结构，培养学生能力发展智力，培养学生学习态度意志情感，进行思想品德教育的主要手段......”。

7、“.....是的找老师。现在我常说的是你有什么感想或遗憾今天的课堂，谁还想发表看法这样就能体现出老师和学生间的平等民主和谐新时期下小学数学课堂教学方式研究论文原稿。同时，还要观察分析学生要让每个孩子都抬起头来，都体体面面的坐下去，千万不能让孩子在其他同学面前暴露他的不足。其次，要用和蔼的目光和面容对全班的学生，经常用鼓励和赞赏的语言和学生交流，如我很高兴......”。

8、“.....创设平等愉快民主和谐的师生关系，让学生乐于交流发言新的数学课程标准，给我们提出了新的要求。要适应新的形势发展，必须有新，馬上叫刚才拿黑板擦的那位学生上来站在老师身边，再次比高矮，并引导学生用完整的语言进行表达。教师总结看来在生活中，处处有数学问题，同时，我们经常需要知道谁比较矮，谁比较高，才能根据的说咦，黑板擦怎么跑那么高......”。

9、“.....够不着，他就跳起来很吃力地够着拿，还是够不着。老师微笑着说还是让我来拿吧。老师动手拿下了黑板擦。并问同学们学不再板起面孔，而是与孩子们的生活实际更贴近的时候，他们才会产生学习的兴趣，才会进入学习的角色，才会真正感受和体验数学的魅力与价值，增进理解和应用的信心。在教学中，要注意从学生熟悉展示出个彩缤纷与生活紧密相关的数学世界，把抽象枯燥的数学变得生动有趣和亲近，让孩子们发自内心的爱数学，主动地用数学......”。