1、“.....学习不好的原因主要是非智力因素起了重大作用。学生参与教学的状况是学习的主体，学习是学生将知识内化的过程，这个内化要使学生在种平等民主合作的氛围下进行。我们在课堂教学中，不仅老师给学生提问题，而且可以学生给老师提问题，学生给学生提问题，激发学生的创造性思维。不断的创造新的教学学习氛围，从新课的引入谈基础数学在中等职业教育中的作用论文原稿锻炼思维提高思维水平方面发挥着突出的作用。摘要数学是中职教育的薄弱环节。本文从正确认知数学增强科研与创新意识培养学生学习兴趣等几个方面来探讨数学在中等职业教育中的地位和作用问题......”。

2、“.....为今后在教等职业教育中的作用论文原稿。如在考察生产情况是否正常时，应用种概率统计的观念。当代计算机的发展又给数学的应用提供了种实现的可能，数学内容，思想方法乃至数学语言符号广泛地渗入到了自然科学和社会科学的各个领域，因此当前有这样种提法高新，数学内容，思想方法乃至数学语言符号广泛地渗入到了自然科学和社会科学的各个领域，因此当前有这样种提法高新技术的基础是应用科学，而应用科学的基础是数学。增强科研意识提高教学效率提高教学质量的关键是教师，出路在科研。面对新的情况和现实，教摘要数学是中职教育的薄弱环节......”。

3、“.....数学是提高思维能力的有力手段当前各种竞争的关键是人才竞争，而人才竞争从种意义上来讲是思维能力的竞也将学生以往的给予指点，纠正不良的学习习惯，收到定效果。課堂上适当设置难度，使学生感觉学有所成，有成就感，逐渐培养学生面对困难，解决困难的信心，在解题中培养学生的毅志力。对基础极差而在学习上有微小进步的学生大力肯定，鼓励增强学生的不断变化，讲练结合讨论式启发式问题解决式引讲导练，跟据教学内容选择不同的教学方法。精心设计每节课，做到心中有数。细心呵护每位学生耐心培养他们的学习兴趣......”。

4、“.....人的智商大部分没有太大区别，学习不好的原因主要是非智力因素起了重大作用。思考的机会。学生是学习的主体，学习是学生将知识内化的过程，这个内化要使学生在种平等民主合作的氛围下进行。我们在课堂教学中，不仅老师给学生提问题，而且可以学生给老师提问题，学生给学生提问题，激发学生的创造性思维。不断的创造新的教学学习氛他们的基础很差，尤其数学是中职生薄弱的学科。这样，数学等文化课随时会被冲掉，教师只能压缩教学内容，随着社会经济的发展，面对世纪给各级人才需求所带来的挑战和竞争，人们不得不重新思考应该如何对待数学......”。

5、“.....总之，要改变数学在职业教育中的困境，不仅要重新正确地认识数学，还要结合不同专业特点并根据学生的实际情况，给以教材改革和教法改革，使学生不再厌学，在学习中体会到数学的乐趣发现数学的美，并充分认识数学在专业学习中的巨大作用与数学等等，学生发现身边许多东西都与数学有关，因此产生了学习数学的积极性，我们还将数学与专业知识联系起来，增强学生学习的目的性。在实际教学中，针对学生懒惰，不积极参与的情况。我改变以往课堂练习放给学生的做法，下课就收，分小组比赛。同时改变数学在职业教育中的困境，不仅要重新正确地认识数学......”。

6、“.....给以教材改革和教法改革，使学生不再厌学，在学习中体会到数学的乐趣发现数学的美，并充分认识数学在专业学习中的巨大作用在过去很长段时间里甚生参与教学的状况也是极不如人意的，上课不听讲，不自己做练习，常此以往，就使得学生的学习很难进步。这就是职校生的共性，因此，我们要想办法使学生集中注意力，在兴趣上培养学习的积极性，在教学中用学生感兴趣的事例引入教学内容，如彩票与概率，战围，从新课的引入到新课的进行，从教学手段的使用到教学方法的选择。如由折纸的厚度引入指数函数在讲新课如等差数列的前项和公式时我们设计定的情景......”。

7、“.....并得出结论利用多媒体讲角函数的图象与性质立体几何的异面直线关系，在教学方法稿。为今后在教学实践中不断地总结探索出适合职专学生特点的教学规律，做好铺垫。树立创新意识探索教学模式转变学生观，教学面向所有的学生，并促进每个个体的发展，注意个体的差异，进行层次教学，对不同水平的学生，有不同的要求，并在教学中给学生是现在，个认识偏见已经根深蒂固扎根于中职学生的心中，即只要在自己的专业方面懂得理论，会操作就是合格的学生了，对于课本中的基本公式运算和例题会套用就可以了，实在不会也无所谓，因为我们培养的是普通劳动者，而普通劳动者不需要过多的文化课......”。

8、“.....纠正不良的学习习惯，收到定效果。課堂上适当设置难度，使学生感觉学有所成，有成就感，逐渐培养学生面对困难，解决困难的信心，在解题中培养学生的毅志力。对基础极差而在学习上有微小进步的学生大力肯定，鼓励增强学生的情感意识。总之，是极不如人意的，上课不听讲，不自己做练习，常此以往，就使得学生的学习很难进步。这就是职校生的共性，因此，我们要想办法使学生集中注意力，在兴趣上培养学习的积极性，在教学中用学生感兴趣的事例引入教学内容，如彩票与概率，战争与数学等等，学生新课的进行，从教学手段的使用到教学方法的选择......”。

9、“.....请学生观察思考分析，并得出结论利用多媒体讲角函数的图象与性质立体几何的异面直线关系，在教学方法上不断变化，讲练结学实践中不断地总结探索出适合职专学生特点的教学规律，做好铺垫。树立创新意识探索教学模式转变学生观，教学面向所有的学生，并促进每个个体的发展，注意个体的差异，进行层次教学，对不同水平的学生，有不同的要求，并在教学中给学生以思考的机会。学术的基础是应用科学，而应用科学的基础是数学。数学是提高思维能力的有力手段当前各种竞争的关键是人才竞争，而人才竞争从种意义上来讲是思维能力的竞争......”。