1、“.....口算是笔算的基础，口算的熟练程度决定笔算浅谈运算教学提升学生的思维素养论文原稿注学生思维能力的发展。这样有效地使计算的正确率得到了较大的提高。总之，学生运算算能力的提高不是朝夕的事情，在平时的教学中教师要从教材的特点出发，从学热闹闹你说我说。这样的教学进行了个阶段之后，大家发现数学课堂虽然活跃起来了，但有不少学生对算理并不理解......”。

2、“.....计算速度也大大降低，这显然提高计算正确的前提，培养良好的学习习惯是防止计算，让学生养成抄完题检查的习惯，计算结束用估算方法快速验算的习惯，结合题意回头看的习惯等等，这些都培养学生良好的运算习惯学生的计算，从现象来看，似乎大多是由粗心造成的，而粗心的原因不外两个方面是由于儿童的生理心理发展尚不够成熟......”。

3、“.....根据学生的心理特点，口算的训练可采用多种形式进行，如指名口答自算互算集体抢答开火车对口令连线找朋友组织口算比赛或听算是计算出现的个常见原因。孩子们在计算时，有时因为字迹潦草分辨不清而误看，如和和和和有的竖式书写不规范，数位不对齐等等，都可能使计算出现。因此配律进行口算等。根据学生的心理特点......”。

4、“.....如指名口答自算互算集体抢答开火车对口令连线找朋友组织口算比赛或听算与视算等形式。另计算正确的前提，培养良好的学习习惯是防止计算，让学生养成抄完题检查的习惯，计算结束用估算方法快速验算的习惯，结合题意回头看的习惯等等，这些都是提浅谈运算教学提升学生的思维素养论文原稿与视算等形式。另外，我还鼓励学生与家长用扑克牌玩口算游戏......”。

5、“.....帮家长口算用的钱数，在实际生活中感受口算的实际价值和数学魅力。算教学提升学生的思维素养论文原稿。口算练习中要养成学生的口算技巧运用数的组成计算以内的加减法用凑十法计算以内的进位加法做减法想加法用乘法口诀直接养学生良好的运算习惯学生的计算，从现象来看，似乎大多是由粗心造成的......”。

6、“.....另方面则是由于没，在教学中，我严格要求学生作业和练习的书写要工整，格式要规范。对题目中的数字小数点运算符号的书写要规范，写清楚。这样计算中的就会降低很多。浅谈运外，我还鼓励学生与家长用扑克牌玩口算游戏，跟家长购物时，帮家长口算用的钱数，在实际生活中感受口算的实际价值和数学魅力......”。

7、“.....口算练习中要养成学生的口算技巧运用数的组成计算以内的加减法用凑十法计算以内的进位加法做减法想加法用乘法口诀直接求积求商根据乘法分有养成良好的学习习惯。良好的学习习惯的培养，又有助于身心的发展，从小养成的好习惯，让你受益生。所以，培养学生良好的学习习惯是素质教育的要求......”。

8、“.....就如何使小学数学计算教学更具实效性提出了自己的几点思考计算教学不但要关注计算能力，还要关注学生思维能力的发展。学习环境，使枯燥的运算教学焕发出新的生命力摘要新课改以来，在运算教学中存在些教师过分强调计算方法的多样化，分钟的课堂教学热热闹闹你说我说。这样的速度和准确性。浅谈运算教学提升学生的思维素养论文原稿......”。

9、“.....总之，学生运算算能力的提高不是朝夕的事情，在平时生的实际出发，从儿童的心理特点出发，联系现实生活，联系游戏活动，进行多媒体的整合，为学生创设个充满童趣富有活力的学习环境，使枯燥的运算教学焕发出新的不是新课程改革的本意。本文针对当今计算教学中存在的些实际问题......”。